粤教版科学三年级下册第15课《植物的花》教学设计

1、三年级下册第 15 课植物的花教学设计一、教材分析学生经过本单元的前四课内容的学习，基本掌握了观察植物的方法。通过 观察，知道植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。通过对植物的根、茎和叶的观察，学生已经初步建立植物不同的器官的结构都是与其功能相适应的，这是生物体的基本特征之一。本课围绕花的基本特征来展开学习，通过学生熟悉的花进行科学的观察、分类和比较，再对花进行科学解剖，从整体到局部、从 外到内来认识花的基本结构。本课由三个活动组成。第一个活动是“观察植物的花”，用观察的方法，从外形上初步了解花的结构；第二个活动是“解剖一朵花”，学习用解剖的方法， 进一步认识花的结构；第三个活动是

2、“比较不同植物的花”，观察和比较更多的花，了 解不同植物的花结构有相似的，也有区别，初步了解什么是完全花和不完全花。二、学情分析生活中，我们经常会使用鲜花布置环境，美化生活，这也是孩子们对鲜花其中 一个比较深刻的印象。学生从小就知道不同的鲜花都有各自的特点，包括颜色、大小、形状等等，但是，对于鲜花有哪些相同的部分并没有多少的认识。学生经过本单元的前四课内容的学习，基本掌握了观察植物的方法。因此，在对花进行观察活动之前， 我们应当鼓励学生先讨论或制定观察的计划, 包括观察的目标、观察的方法、观察的顺序、观察的工具和如何进行记录等。三、教学目标1. 通过观察植物的花，了解花的基本结构。2. 通过对

3、花进行解剖，对观察得到的信息做出分析与解释。3. 鼓励学生动手探究，培养学生的细心与耐心，体会科学研究的乐趣。4. 在探究的过程中，欣赏和感受自然界的美丽与和谐。3四、教学重、难点教学重点：通过对花进行解剖，了解花的基本结构。 教学难点： 学习解剖的方法，对资料进行整理和分类。五、教学准备教具准备：各种植物的花、镊子、放大镜、多媒体教学仪器、实物投影、教学ppt 课件。学具准备：各种植物的花、镊子、放大镜、学生活动手册。六、教学过程（一）任务驱动情境：学生准备庆国庆，用鲜花布置国庆庆祝会的现场。桌面上摆放着准备的各种各样的鲜花。问题：这些美丽的花都各有特点它们有哪些特点？它们有相同的部分吗？

4、交流：不同的鲜花都有各自的特点，包括颜色、大小、形状等等。问题：这些美丽的花有相同的部分吗？任务：根据学生的生活经验或日常观察，尝试说说植物的花可能有哪些部分组成的。（二）活动探究1. 活动 1 ：观察植物的花媒体：几种学生常见的园林绿化花卉，包括桃花、野牡丹、大红花和琴叶珊瑚。任务：通过观察几种植物的花，描述它们的外形特点。讨论：讨论或制定观察的计划, 包括观察的目标、观察的方法、观察的顺序、观察的工具和如何进行记录等。引导：学生如何有顺序地对花的外形和结构进行分布观察，学生先从花的外观形状、气味、颜色和大小等方面进行比较，然后再从花的组成部分进行描述。活动：学生分组从观察不同植物的花开始，

5、发现各种各样的花的不同特征和共同之处。交流：汇报小组观察的发现，从花的外观形状、气味、颜色和大小等方面进行比较，然后再从花的组成部分进行描述。评价：学生是否能较全面、具体地、有条理地描述自己的观察成果。小结：学生应该比较容易发现花瓣和花蕊这两个部分。2. 活动 2 ：解剖一朵花问题：油菜花有哪些部分组成。引导：学生通过解剖油菜花来进一步了解花的基本结构。演示：示范怎样使用镊子，在实物投影仪上演示如何科学地解剖油菜花。1.初步观察（用放大镜观察实验用的油菜花是否完整）；2. 按顺序解剖（由外向内逐层分离花的各个部分，用镊子夹住被解剖部分的基部进行撕离）；3. 整理分类（将分离的各部分按外形特征进

6、行分类）。讨论：如何科学地解剖油菜花。任务：按要求解剖油菜花，把花朵由外向内一层层解剖，相同的部分放在一起， 然后观察各部分的形态和数量，做好记录。活动：学生领取实验材料，解剖一朵油菜花。汇报：展示自己的解剖记录表，发现一朵油菜花的组成部分。媒体：油菜花的结构示意图小结：了解油菜花的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊这四部分的名称。同时要告知学生雌蕊和雄蕊是花的主要部分，花瓣组成花冠，萼片组成花萼。3. 活动 3 ：比较不同植物的花引导：进一步观察、比较不同植物的花。思考：各种花是否都由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼组成？讨论：鼓励学生对其他花用同样的办法解剖、观察、汇报，并加以记录。活动：解剖或观察更多植物的花。汇报：展示自己的解剖记录表，分享小组的发现。整理：有的花四部分结构都齐全，而有的却并不齐全。介绍：具有雄蕊、雌蕊、花萼和花冠四个部分的花是完全花，如油菜花、桃花等；缺少了其中一个或多个组成部分的花是不完全花，如百合花、南瓜花等。拓展：观察更多植物花的图片。整理：生活中常见的完全花有：木棉花、油菜花、萝卜花、油菜花、茄花、蚕豆花、梨花、桃花、柑橘花、牵牛花等；不完全花有：百合花（缺花萼）、