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文档简介

1、兴宾区实验小学导学案年级：四年级学科语文课题28.尺有所短寸有所长课型 准备课+展示课主备人：覃华萍学科组员：黎莹覃连妹郑美秀覃香花江莺燕杨惠丽覃华萍郑学芳陈明凤李光慧学科组长：郑学芳使用时间：2014 年月日星期【学习目标】1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 【学习重难点】1读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。2.学习书信的格式、写法。教学内容提要（描述主要教 学环节与内容 要点）时 间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设 点拨问题、拓展提升）学生学习事

2、项 学生要做什么（问题、 任务、活动、作业） 学生用哪种学习组织 形式来做（个人、双人、 小组、全班）。学生用何种方式表达 呈现学习过程与结果。教师教导事项 教师做什么以支持学生学 习（布置与指导/讲授、提 问、举例、演示、板 书）；怎样检测学生学习效果并 反馈。一、导入新课读课题（全班）谈话导入一、谈话导入，揭示课题1、同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子 邮件、书信）2、从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书 信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、 汇报情况的等等。二、明确目标全班读出示学

3、习目标三、自学学生对着任务单自学出示任务单：1. 自由朗读2. 自学生字词、句3、今天我们要学习的28课尺有所短寸有所长里就有两 土寸信，请大家看看这两土寸信主要写了什么内谷？二、自由阅读，感知课文内容1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。2、学生简单概括书信内容。三、深入思考，探究文中道理四、交流自学情况交流讨论巡视指导。柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道理吗？ 请联系自己的生活实际情况说一说。(1) 小组交流(2) 全班交流四、讨论交流，了解书信好处五、展示展示、补充、质疑点拨1、猜一猜：这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国 强为什么选择写信而不选择打电话或其他方式呢？2、交流：写信好友那些好处呢？(1) 学生交流(2) 教师小结：五、观察发现，认识书信格式六、课堂小结倾听回答(个人)引导1、自由观察两封信的格式，交流自己的发现。2、教师小结边在黑板上按信的格式板书：六、巩固练习，紧记书信格式1、出示练习，让学生根据内容改成书信的格式。练习内容：今天，小明写信通知哥哥爸爸得了急病，请哥哥七、检测完成同步学习中的作业相机指导收到

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