小学提升教学质量的三年行动计划

1、*小学提升教学质量的三年行动计划为贯彻落实上级工作会议、文件要求，深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教 师教学行为，大幅提升我校教育教学质量，现结合我校实际，特制订本计划。一、教学质量现状分析1、现状分析：我校现有6个教学班，180名学生，14名教职员工，学历合格率100%。近年来，在上级领导的指导与关 下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量，办学效果明显提升。2、优势分析：我校有一支锐意进取努力创新的领导团队，有一群无私奉献乐于钻研的教师群体，有一个个文明阳光的 学生。近年来，学生的整体素质与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转，受到社会与

2、家长的好 评。3、问题及原因分析我校教师年龄都较大，教师队伍存在一定的不稳定性，影响了教学质量和教学管理。硬件设施还不能满 足教学的需要，与城区学校相比，落后很多，如教学设备缺乏，活动室缺少。二、基本理念以国家深化教育改革思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以先进的教育理念为指导，以促进义务教 育优质均衡发展为目标，以提升教学质量为核心，遵循教学规律和学习规律，解放思想，开拓创新，强化质 量指标要求，优化学校管理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办学效益。三、质量指标1 .总体目标：创建教育现代化，进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质 量中心地位的同时，全面实施

3、课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展，努力完成计划中的各项目 标。2 .具体指标（2017年9月一2020年7月）（一）2017 年度入学率、巩固率指标：小学入学率保持在100%,年巩固率达99. 5%以上。基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率 2017-2018学年度六年级分别为95% 50驮以上，3-5年级分别为94%、45%以上，一、二年级分别为98% 50% 以上；（二）2018 年度入学率、巩固率指标：入学率保持在100船 年巩固率达99. 5%以上。基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：2018-2019学年度六年

4、级分别为97柒55%以上， 3-5年级分别为98%、50%以上，一、二年级分别为95%、55%以上；（三）2019年度入学率、巩固率指标：入学率保持在100船 年巩固率达99. 5%以上。基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：2019-2020学年度六年级分别为98%, 60%以上， 3-5年级分别为95%、55%以上，一、二年级分别为98乐60与以上。1四、行动方案1 .学习教学常规管理基本要求，切实规范教师教学行为。结合新课改要求，遵循教学规律。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅 导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和

5、反馈矫正。所有教师的 工作行为都要严格按照中小学教学常规管理基本要求执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保 证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。2 .完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。（1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报教育局，同 时将学校课表在教导处公示，班级课表在教室外公示，接受学校巡查和教育局督查。学校每节课都安排行政 值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。（2）加强备课组建设，落实随堂听课制度。各年级各学科成立备课组，形成集体备课

6、。教师集体备课 情况必须及时如实记录，学校资料室定期对教加集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课制 度，要求行政人员每周听随堂课不少于3节，教师每周听课不少于】节。（3）建立学校教学质量抽测反馈制度。学校每月开展一次各年级学科质量抽测。由校长室牵头，教导 处具体负责，提高出卷质量，组织监考阅卷，及时登分汇总，要求抽测学科的老师结合抽测成绩深刻分析原 因，制定下一步提升教学质量的措施，成绩偏低的科任老师，学校将个别交流，特别差的要调换岗位。（4）建立期中期末检测和质量分析制度。学校要认真组织期中考试和期末考试，充分利用期中、期末 测试成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，帮助教师找差

7、距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠 的科学依据。（5）建立月度教学常规检查制度。学校按月对教师的教学工作进行常规检查，检查结果及时记载。每 次常规检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对月度检查中存在 突出问题的教师，校长要亲自进行诫勉谈话，督促其改进；并组织力量跟踪指导，促其提高。对月度工作中 成绩突出的教师要进行表扬，并总结推广优秀教师的做法。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的 内容，作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。（6）建立基于质量的绩效考核制度。学校要根据新的教学和管理要求，建立和完善基于教学质量的绩 效考核方案。要进一步细

8、化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂 钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。3 .大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。（1）改革课堂教学模式。学校要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。 要深入学习先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习，培育推广有 利于促进学生自主学习、独立思考,、创新思维的课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。（2）加强课堂教学研究。积极探索多媒体教学背景下的课堂教学改革研究，课堂上要充分发挥一体机 在改革课堂模式、提高课堂

9、效率中的作用。鼓励教师加强教学理论研究，撰写教学论文，组织学生参加教育 部门组织的各类竞赛。五、组织保障1 .统一思想，提高认识。学校在出台计划前，召开行政会，讨论修改行动计划（草案）。组织全体教 师认真学习讨论通过行动计划（方案），形成定稿：学习新修订的教育教学工作管理制度，并尽快统一 思想，将各项要求落实到实际工作中。力争通过三年时间，使每一位教师的工作行为和每个学校的教学管理 行为都能落实到行动计划上来，循规范，讲细节，求质量，以不断优化我我校教学管理的质态，不断提高工 作水平。2 .加强领导，落实责任。成立计划领导小组，校长为组长，全体教师为组员，统筹学校全面提高教学 质量工作。学校还要建立行动计划目标责任制，领导小组定期检查目标开展情况，定期召开民主咨询会，向 学校师生征询建设性意见。我校要将制订的行动计划贯彻落实到学校教学常规管理中，作为今后三年深化教 学改革、优化教学管理、提升教学质量的重点工作任务，