广东省惠阳区高中生物第四章种群和群落4.3群落的结构导学案新人教版必修3

1、 ;课前： I I I _ -先学案 第 4 章种群和群落 第 3 节群落的结构 【学习目标】 1. 识别群落，说出群落水平上研究的问题 2. 描述群落的结构特征 3. 举例说出群落中不同种群的种间关系 【预习导学】 一、 群落的概念： _ 内聚集在一定区域中 _ 的集合。 二、 群落的物种组成 1. 区别不同群落的重要特征： _ 。 2. 丰富度： （1） 概念：群落中 _ 数目的多少。 （2） 规律：我国一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越 _ 。 （3） 探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究，常用 _ 取样的方法进 行采 集、调查。统计方法有 _ 禾廿 _ 。 三、 种间关系 1.

2、捕食：一种生物以另一种生物作为食物。 2. 竞争：两种或两种以上生物相互争夺 _ 和 _ 等。 3. 寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的 _ ，通过摄取寄主 的养分以维持生活。 4. _ :两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 四、 群落的空间结构 -2 - 1. 垂直结构 （1）现象：群落在垂直方向上具有明显的 _ 现象。-3 - 决定因素: 植物分层： _ ;动物分层：栖息空间和 _ 条件。 2. 水平结构 (1) 现象：群落在水平方向上常呈 _ 分布。 (2) 决定因素： _ 变化、土壤 _ 和 _的差异、 _ 的不同、生物自身生 长特点的不同以及人与动物的影响。

3、 【预习自测】 1. 下列属于群落的是( 2. 区别不同群落的重要特征是 C.群落中生物个体的数目 3. 生物群落的结构在垂直方向上 A. 具有明显的分层现象 B.有的有分层现象，有的没有分层现象 C. 森林中有分层现象，草原上没有分层现象 D. 植物有分层现象，动物没有分层现象 4. 森林生物群落不包括森林中的 () A. 细菌和真菌 B .所有植物 C .所有动物 D.落叶和土壤 5. 影响生物群落水平方向上的分布不包括 () A. 光照强度 B. 土壤类型 C.温度大小 D.种群的年龄结构 【课堂检测】 分析四种种间关系 关系 名称 数量坐标图 特点 举 例 A. 一个水库里的全部鱼 B

4、. 一个湖泊中藻类、鱼类、蚌等全部生物 C. 一片草原上的小鸟和昆虫 D. 一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等 A.群落的物种组成 B.群落中各生物之间的关系 D.群落中物种的数目 -4 - 两种 生物生存能力不同，数量上呈现 出“你死我活”的变化 数量呈现“先增加者先减少，后 增加者后减少”的不同步变化 判断： 1. 竞争的结果就是导致期中一方灭绝，而另一方大量生存繁衍（ ） 2. 同种动物为争夺食物、领地等等而互相斗争 ，这种行为属于竞争（ ） 3. 在非洲草原上，猎豹经常和狼群争夺食物。猎豹和狼群的关系属于（ ） A.共生关系 B.竞争关系 C.捕食关系 D.合作关系 4. 下列实例中，属于

5、捕食关系的是（ ）互利共生 互相有利，分开后至少一方不能 生存 大豆与根瘤菌 两种生物生存能力相同 种薛个條薮 -5 - A.某些水体中的鲈鱼成体以本物种的幼鱼为食 B. 大猫熊主要以箭竹的嫩枝和嫩叶为食 C. 动物饮水 D 最底层是草本植物 高层是木本植物 A. B. C. 6. 生物群落空间形态结构的分化有利于（ A.生存竞争 B 占据空间 7. 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层、草本层和地被层，同 时林下透光度不同的地点植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ） A.垂直结构和水平结构 B 彼此间有直接或间接的营养关系 C.对群落产生重大影响的优势种 D .物

6、种组成及比例 【当堂训练】 1. 影响生物群落水平方向上的分布不包括（ ） A.光照强度 B. 土壤类型 C.温度大小 D.种群的年龄结构 2. 下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ） A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B .不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D .丰富度越多的群落，其结构越复杂 3. 下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的相关叙述中，错误的是（ ） A. 该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度 B. 样土塑料袋上应标明取样的地点和时间 C. 可设计数据收集和统计表，分析所收集的数据 D. 许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，

7、适于用样方法或标志重捕法进行调查 4. 树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动, 这种现象反映了（ ） .水蛭用口器刺破河蚌体表吸食血液 5. 生物群落的特点有（ ） 有一定的分层结构 植物之间有复杂的相互关系 有相当数量的植物种类 D. ） C.资源利用 D.生物进化 -6 - A.种群的密度 B.适应的普遍性 C.群落的垂直结构 D.群落的水平结构 5. 以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示 的关系依次是（ A.竞争、捕食、互利共生 B 捕食、竞争、互利共生 C.竞争、互利共生、捕食 D.互利共生、捕食、竞争 6. 关于群落的结构，以下理解不正确的是（ ）