大江保卫战修改(学案)

1、23、大江保卫战班级 姓名【教材分析】：大江保卫战是一篇通讯，真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景，是一幅融情、理于一体的文章。课文可分为三个版块：险情危急、保卫大堤、救 护群众，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。 本文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。【教学目标】：【教学目标】1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2. 学会本课7个生字，读准“崩塌、扛、嶙峋、脚趾、塵战、铮铮铁汉、一绺布”等词语，注意“日夜兼程、崩塌、劈波斩浪、惊心动魄”等词语的写法，理解“日夜兼程、全然不 顾、塵战、肆虐、铮铮铁

2、汉”等词语的意思。3. 知道课文第二和第四自然段在写法上有什么不同，学习课文点面结合的写法，知道这样 写的好处。4. 通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵 的英雄本色。5. 感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大 无畏精神。【资料链接】1998年洪水，是继1931年和1954年两次洪水后，本世纪发生的又一次全流域型的特 大洪水。湘、鄂、赣三省最大受淹面积约为 1586万亩，据长江水利委员会的统计，中下游 五省共溃口分洪1705个围垸，淹没耕地295万亩，受灾人口 230万，死亡人口为1432人第一课时作业评价：【预习

3、导学】1看拼音，写词语be ng t abe n t e ng b u xi y e jia n ch jeingg x i n d o ng p op i b o zh di l mgW mg fe w ej i q i zhumg shan h e（ ） （)( )( )2.在正确的读音上打 J/”堤（d1t i）坝塵（dol U )战脚趾(zh iz i)肆虐(1 ue n ue)塌(t a t a）陷劳累（iei百）3.查字典或联系上下文,解释词语。日夜兼程铭记惊心动魄 肆虐铮铮铁汉 塵战全然不顾【当堂训练】回忆昨天进行的拔河比赛，模仿课文第二自然段写一个场面描写要求：（1）写清拔河比

4、赛的场面（2）模仿课文的第二自然段，写写人物的动作、语言、心理等等（3 ）先具体些，再概括性的叙述，可以用名言或者俗语来概括，也可以用自己的语言来概括【巩固练习】1. 按课文内容填写。“风声雨声涛声， ;雨水汗水血水，。”这是人民子弟兵在这场的大决战中的 ”。这里的语句是仿照 一代写的“，；，。”而改写的。2. 合适的关联词填空只要-就-既然-就-只有-才-无论-都-哪怕-_-_ 也因为-所以-1你（）知道错了，（）应该改正。2.(）困难再大，我们（）要元成任务。3.(）经常运动和训练，（）能使身体强壮起来。4.(）把这道题中的条件弄清出，这题（）不难做了。第二课时作业评价：【温故预习】1、听

5、写词语2. 把下列词语补充完整，并选择三个词语写两三句话。日夜（ ）程万分（ ）急奔（ ）不息 （）波斩浪（）风巨浪 惊心动（）摇摇欲（）气（）山河 全然不（）3. 集98年抗洪期间所发生的感人事例，与大家交流分享。【当堂训练】：1、 课文第二自然段是 描写，课文第四自然段是 描写，这两个段落的写法就叫做 。这样表达的好处是 2、 背诵课文第5自然段。 同学评价 （可以打，最多不超过5颗） 【巩固练习】：阅读片段，完成练习。汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向，飞向，飞向。在安造垸他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰在簰洲湾他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望哪里有洪水

6、哪里就有 哪里有危险哪里就有 滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。1. 把片段内容补充完整2. 给空白的地方加上标点。3. 片段中“红五星” “迷彩服”是指代 4. 连续三个“飞向”表现出5. 我想用这些四字词语来赞美人民子弟兵：【片段欣赏】：教室里，同学们干得热火朝天，每个人都认真地劳动着。扫地的同学猫着腰，细心地 扫着，不放过每一片纸屑；擦桌椅的同学拿着抹布，擦去桌边凳腿上的每一块污迹；擦玻 璃的同学“骑”在窗台上，干得一丝不苟。他们不时打个手势，询问玻璃是否已经干净。 瞧，伟华同学擦得多认真。她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦，有时用指甲 剥刮粘在玻璃上的斑点。下面一块擦完了，只见她右手拉住窗框，左手撑在窗