大人国和小人国

1、大人国与小人国教学目标：一）知识与技能：1、通过讲述故事、展示实物让学生理解大与小是通过对比显 示出来的。2、能够用对比的方法，绘画或制作“大人国”或“小人国“。3通过运用对比的方法，培养学生丰富的想象力和创造力，激 发学生敢于大胆想象。教学重点：表现大小的对比关系，用对比的方法创作幅表现大人国或小 人国的作品。教学难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。教学准备：多媒体课件、彩笔、示范用纸 水彩笔、油画棒、16开 白纸等教学时间：一课时教学流程：一、情趣导入1、师生问好。2、通过多媒体课件讲故事的方法导入新课一、讲授新课，体验感受1.认识大小出示两棵树，让学生观察它的大小，为什么？（第 2

2、棵树大，因为它面积比较大，树比较高）；再出示一棵更创意更改栏大的树，询问学生你觉得原来的树还是最大吗？（不是） 那是什么原因，让这棵树忽大忽小？（因为比较，我们的 参照物不同，那么树的大小就会有所变动）小结：参照物不同，有了比较，才会知道大小，如果没有 了参照物，一个物体是无法比较大小的。2. 通过观察故事中的插图，更进一步了解大小是通过对比 才体现出来的。3. 小组讨论，启发想象如果让你和故事中的小朋友一起去探险，你想去哪个 国家？在哪里你会发生哪些惊奇的事情？请个别同学发言。4. 欣赏同龄人的作品观察同龄人的作品，看看他们去的是哪个国家，在干什么？ 用什么和什么进行比较？三、造型表现教师示

3、范举例：现在老师把自己和小伙伴去大人国发生的事情 表现出来。师：大豕看看老师来到了大人国吗？为什么？（没有， 因为没比较物）师：你觉得怎样添加才能体现老师和小伙伴来到了大 人国？（添加小人在玩耍）师：好，大家看看现在老师来到了大人国吗？（到了） 通过老师示范，我们一起总结下这次作画步骤1、构思2、构图构图要饱满，和谐，画面的主体应画在显著的位置， 要画得精彩、生动。3、绘画4、调整四、学生作业通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受， 把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画。五、展示评价1展示、评价：选出有特色的作品在投影仪上展示，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及 时评价，给

4、予肯定。2、小结（课后拓展）今天我们学习了用绘画的形式表现把人国与小人国。 课后，同学们可以用泥塑的形式，配以一些玩具、模型、 背景图表现立体的大人国或小人国。第二课时一、回忆导入：师：上节课我们一起绘画了大人国与小人国， 那谁来说 一说我们的制作方法是什么呢？生： 师：那今天咱们就 以四人小组为单位，进行展示比赛，看 看谁的画得新颖、奇特、精细、动的灵活，就止谁代表 本组上台展示。1 你觉得这些画中哪一个最有意思？为什么？2 谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功 的地方？如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？现在，我给大家15分钟的时间进行修改、完善。15分钟 后我将会评出三名最好的作品作为今天的“最佳设计奖”二、延伸活动师：这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展 开大胆想像，用平常的一些制作出了一幅幅有趣的画，同 学们想一想，利用这些材料还可以做什么东西？（生答： 略）说得太好