《顶碗少年》导学案1_第1页
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文档简介

1、恩城第一小学六年级语文第二学期导学案设计课题：4、月光曲课型新授课年级六年执教学习目标：1、弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序。2、感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；3、能结合生活实际谈自己的体会和感悟。学习重点：把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。学习难点：领悟作者看表演时受到的启示。预习准备：1、找出生字词，读准字音。熟读课文，理解课文大意。2、查找相关资料。3、概括主要内容，初步了解作者表达的思想感情。学习过程环节学案导案复 习 引 入（一）预习 检测1、给加点字注音：一摞萦绕歉疚 不知所措.肩胛教师指导，小组长组织

2、 完成后，引导展示。（二）导入 感知一、激趣导入：1、冋学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。2、今天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出 一定的道理来。（板题：顶碗少年）二、整体感知：1、课文讲了一件什么事？2、 填空：这是一场的杂技表演！1、板书课题，抛出问题， 激发学习兴趣。2、引导学生整体感知课 文。精讲点拨（一）自主 探究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：1、文中描写少年几次表演？结果如何？少年的心情有什么变 化？（从文中找依据）为什么有这样的变化？2、有感情地朗读第5自然段中描写老者的句子，想象老者可 能对少年说什么？你觉得这是一位怎样的老者？3、用横线画出描写几

3、次表演中观众反应的句子。写观众的反 应起什么作用？4、最后一段在文中起什么作用？与开头有什么联系？你从文 末的省略号中读出了什么？5、你能从故事中得到什么启示和哲理？1、引导学生自主探究： 独立思考、在相关语段 批注；小组交流，形成 共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注 学情，重在关注学生自 学状态及参与度。（二）展示 交流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、 点拨。练 习 反馈一、总结归纳：我在学习本文时的方法是什么？二、巩固练习： 阅读选段回答问题。一位矮小结.(ji e ji e)实的白发(f

4、a f老者从后台走到灯 光下，他的手里，依然是一摞.(lu 0 lu 金边红花白瓷.(c i ch i) 碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把 手中的碗父给少年，然后抚摩(m o m o)着少年的肩胛.(ji a ji q), 轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。1、 给文中带点字选择正确的读音并打上"2"。2、哪些词语表现出老者“并无责怪”？请抄下来。指导归纳学法，教师巡 视检查学生学习效果。3、想象一下，你觉得老者可能低声对少年说了一句什么？4、 这是一位的老者。5、老人对少年的安慰和鼓励起作用了？把相关词语写下来。测 评 提 高续写：在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少 年，想起他那一

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