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文档简介

1、我有一盒彩笔教学设计课前准备：生字卡片、田格、彩色粉笔（蓝、黄、紫）、板书设计、试课件学生准备：课本翻到41页、练习本一、创设情境，导入新课（出示一盒彩笔）孩子们，你们喜欢彩笔吗？为什么？今天，我们就来学习第7单元“画”中的一首诗歌，这是诗人金波写下的一首特别好的诗歌，小作者不仅用彩笔画出了对今天的赞美，也画出了对明天的憧憬。现在，请跟我一起来写课题我有一盒彩笔。（板书课题：盒 彩)2、 出示学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受幸福的生活，抒发美好的心愿。2、练习用“为了”的句式仿写句子。3、认识生字11个，学写生字8个，积累新词。3、 自主读识1、学生自己拼读课下生字

2、读音两遍；2、认读词语（自读、开火车读）2、 认读生字卡片（指名读、抢读）4、指名读课文，其他学生评价。四、合作读议：（一）细心的同学会发现，小作者手握彩笔画了不同的两幅画，一幅是什么？另一幅呢？（板书：美丽的今天 明天的理想）1、学习第一小节（1）我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天，我都画了些什么？那是什么？（出示自学提示）（2）学生汇报，教师用图形和文字板书，（出示课件第一幅图）让学生从图中找出来，帮助学生理解课文。（随文学写“圆”）（3）展开你的想象，说一说，你还可以画什么，那是什么？（4）自读课文，你发现了这小节在写法上有什么规律？（出示课件）（5）引导学生看着板书，自己练习背诵课文，展

3、示背诵。2、学习第二小节（1）我是怎样画出明天的理想的呢？请男生、女生接读第二小节，各读一行。（2）我用彩笔画了些什么？为了什么？用横线画出来。（出示合作提示） （3）全班交流，教师板书关键词语，适时学习多音字“藏”（板书），适时抓住“我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒”，展示图片，感受我们现在生活的幸福与美好，引导学生珍惜现在的幸福生活。（4）回顾板书，引导学生复述第二小节的课文。（5）仔细看第二小节，你发现这小节在写法上又有什么规律？（6）看板书，练习背诵，展示背诵。五、拓展提升：如果你有一盒彩笔，你想画些什么？为了什么？六、相机测评： 在我有一盒彩笔这首诗歌中，小作者用手中的彩笔画出了（ ）和（ ），表达了对美丽今天的热爱，对美好未来的向往。六、指导写字：永 消灭 底 1、学生观察字形、位置，教师范写。2、学生练写。 七、背诵课文，鼓励质疑。八、课堂小结：孩子们，一

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