幼儿园科研工作总结

1、幼儿园科研工作总结新年的到来标志着本学期的结束， 梳理回顾， 我们从12个班再次扩展至16个班，面对新教师业务不精等问题，我们立足现实，不断进取。可以说忙碌中有 收获，收获中有遗憾。 我们本着四个关注， 关注日常保教质量的同时关注园所乡 土特色建设， 关注集体教育活动的同时关注环境和区域游戏， 关注幼儿快乐学习 的同时关注良好个性、 习惯的养成， 关注骨干教师培养的同时关注初职教师的成 长。落实六条措施， 要求教师寻找一项适合自身研究的课题，学习一本适合自身 研究课题的理论书籍， 开设一堂体现自身特色的课题实验课， 主持一项围绕实验 课的科研沙龙活动， 撰写一篇反映研究成果的反思性论文， 记载

2、一组研究对象成 长的个案资料。重点围绕省学会“十二五”规划课题构建幼儿园“和文化”的 实与研究，开展层层递进的、促进教师发展的科研工作，深入推进园本乡土特 色的发展。现总结如下。一、抓重点国家级家庭教育课题隔代家庭教育的实践研究；省学会 “十二五”规划课题构建幼儿园“和文化”的实与研究常态有效开展1.根据省规划课题构建幼儿园“和文化”的实与研究 ，要求3年以上，45周岁以下教师根据园级四个子课题制定本年度个人小课题计划，并分层次在 园、年龄段层面组织好一节课题研讨课， 以及完成相应的资料： 实录式详案 体现活动背景、 环节分析、 活动反思； 研讨记录表体现磨研时群体教师的意 见及点评人的全面评

3、价；磨课叙事与说课稿。本 学前隔代家庭教育课题资料 已整理好上缴申请结题；微型课题6项备案正在研究中，能按计划有序进行， 资料齐全。课题研讨活动8次。2.边研究边反思边小结，及时做好二月一次课题观察案例的撰写、一学期一 节课题教学深度反思、一学期一篇课题论文、一学期一份课题研究阶段小结。3.健全以园、年龄段、一级子课题组层面展开的学习制度，努力形成并强化 讲学习、重研究、能实践的氛围， 把握课题研究的内涵。 坚持每次活动的签到制。并及时收集整理有关课题研究的内容，定期有效上传，丰富充实课题研究网站， 一是便于教师对课题进程、 研究动态等了解与学习， 二是随时接受苏省学会的的 督导检查。定期上交

4、课题研究资料，让教师观看学习，组织教师交流研讨，相互 取长补短，进一步提高了科研实效性。二、抓关键科研队伍的培养与形成1.新教师队伍建设，为新教师配备骨干教师当师傅，建立传帮带机制，在拜 师学艺、传道解惑的过程中， 有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作， 展示 好亮相课、比武课等，并按市局一年教师的要求，有质量的完成相应的听课、随 笔、反思等内容。2.青年教师队伍建设（也就是二年至五年的教师） ，对她们的培养要求是继 续在师傅及骨干教师的引领示范下， 能努力把所学理论知识与实践结合起来， 较 好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。 在学 指南，更新观念，家园共育促发

5、展半日活动中，大班年级组李新美老师的一 堂绘本数学运用了电子白板教学，得到了高度评价，家长们这样说：下原 幼儿园的教学水平农村城市化。3.骨干教师队伍建设，要求她们积极承担各级各类公开与评比活动，具有指 导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力， 带头尝试进行有成效的理论与 实践相结合的探索活动，示范引领其他教师，并及时撰写经验总结，努力向市学 术、学科带头人方向靠拢。 本学期2人参加市级骨干教师赛课均荣获一等奖，2人在共同体活动中展示，深的姐妹园的好评。4.常态群众性教师队伍建设， 以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结 活动， 及时有效按要求上交资料。并努力将实践经验上升为理性认识，能

6、主动参 加各级各类论文等评比活动，不断提高他们参与教育科研工作的热情。三、抓落实科研水平的提高与突破1.强化研讨学习观念。教师的教科研工作要形成“五个新观念” ，即教育科 研必须主动适应园内发展的新观念， 必须在实施素质教育中处于先导地位的新观 念，必须规范化、 科学化组织与管理的新观念， 必须与教研和课堂教学紧密联系 的新观念，必须与园本特色相配套的新观念。继续采用“教师个人一课多研，教 师群体连环跟进” 的方式开展课题研究实践课。 实践课是大家最喜爱、最能找到 感觉的有关课题研究的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进 与提高， 本学期教师研讨课有30节。2.开展有效学习研讨活

7、动，固定半月一次（周四）园级层面的科研活动，内 容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩交流等。一月 一次中心课题组活动， 针对课题进行交流与研讨。 同时，固定半月一次年龄段小 组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进行交流，针对困惑进行 研讨， 针对课题内容范畴细化个人子课题等。 提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。有效进行学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内 外互补型等以园为本的培训模式。3.组织教师积极撰笔，及时有效针对课题写研究反思、论文、教案、观察案 例等， 对课题活动的开展情况及时撰写新闻报道，做到边实践边总结，不断小结 研究经验，参加各级各类评比，努力提高研究水平与推广研究成果。本学期有1篇文章发表省级刊物，60多篇文章、教案等获省市级奖。 本学期论文获奖数25篇：第七届专业成长论文：2个一等