中班美术教案优质课

1、中班美术教案优质课【篇一：中班公开课美术活动：漂亮的小花伞】 中班公开课美术活动：漂亮的小花伞 活动目标： 1、让幼儿观察各种图案的伞，认识伞的特点，初步感受伞不同图案的美。 2、鼓励幼儿大胆想象，装饰漂亮的伞面。 3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。 活动准备： 实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等 活动过程： 1、用歌曲小雨伞导入活动。 1刚刚我们唱的是什么歌？ 2下雨的时候我们会用到什么？ 3你见过的雨伞是什么样子的？ 2、让幼儿观察实物雨伞。 1引导幼儿观察伞的结构。 2欣赏雨伞的不同图案。 3、展示课件雨伞。 这里还有更多漂亮的雨伞，我

2、们一起来看看。 4、制作小花伞。 1小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢？ 2展示制作小伞用的材料。 要怎么装饰这把伞面，才会漂亮呢？ 3请个别幼儿来装饰。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 1介绍桌上的装饰材料 2制作完了，将所有材料工具收拾放好。 6、欣赏评价幼儿的作品。【篇二：中班美术公开课教案】 中班美术公开课教案：小人国手指点画 活动目标： 1、爱听梦想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 活动准备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布假

3、设干。背景音乐 活动过程： 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看小人国的故事吧！ 2、出示课件，教师复述故事。 1教师边看课件边听音乐讲述故事小人国。 2看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？幼儿自由讲述 3你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？ 二、观察尝试表现 1、教师示范印画小人的方法。 1教师通过儿歌示范印画小人。 教师：“现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变

4、到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？” 2添画人物细节。 教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！” 3变化手指及手指方向表现小人。 教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！” 4个别幼儿示范。 教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？” 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的

5、手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。 四、分享交流。 你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！ 中班美术教案：撕纸七彩雪花 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,稳固撕纸的能力。 2、稳固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。 3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。 活动准备 1、各种颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、

6、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ 这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了 老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有很多颜色的，所以

7、是五颜六色的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ 依次出现颜色，重点认识蓝色 老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的游戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 师生一起玩下雪了

8、的游戏结束 中班美术教案：小手变什么 活动目标： 引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。 活动准备 1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔假设干。 2、湿毛巾假设干块；一张大白纸，一张小白纸。 活动过程 1、观察与尝试 教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。 幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。 教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢、“脚丫”手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生

9、动形象的愉快心情。 教师引导幼儿讨论：自己用什么方法敲印？ 2、操作 l教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。 2教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？ 然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。 3、欣赏作品 教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。 活动延伸： 1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以防止颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。 2、此活动适合小组进行，人数以48人为宜。【篇三：幼儿园中班美术教案(优质课)】 幼儿园中班

10、美术教案：蜗牛去哪儿了优质课 活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了抚慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动小蜗牛去哪儿了。 活动目标 1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画

11、或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。 活动准备 1经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。 2背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。 3环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。 4材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5电教器材：视频仪、录音机。 活动过程 1听一听 1教师交代故事名称小青蛙旅行记。2放录音自编童话故事小青蛙旅行记附后，边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 l教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊

12、。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？ 2围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 3全班幼儿一起交流。 3画一画 1教师引导幼儿将自己的想法画出来介绍提供的材料，鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 2幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐

13、姐。 对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。 对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。 4讲一讲。 1教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。 2教师协助 幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。 活动延伸 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。 附：小青蛙旅行记 在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去

14、看一看。 有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。 小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。 它来到了一

15、个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。 “呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。 幼儿园中班美术教案：老师和花朵 有益的学习经验： 1画老师爱老师。 2学习稳固人物画，在上

16、一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。3学会使用多种颜色。 准备： 教师范例、绘画工具。 活动与指导： 1教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。 2教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。 3具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。 建议： 组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。 耳朵上的绿星星中班语言 高桥镇中心幼儿园余郑 活动目标： 1、引导幼儿保护花草树木，发展幼儿的保护意识。 2、培养幼儿倾听故事

17、的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。 3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。 活动准备： 1、课件耳朵上的绿星星、录音机、故事录音带。 2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰假设干。 活动过程： 一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，你们好！引导幼儿主动和小松鼠打招呼。 师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？ 教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。引导幼儿想方法为为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的方法。 师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么方法打扮自己呢？二、教师有感情的讲述故事第一遍。 提问： 1、故事的名称是什么？ 2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？ 3、耳朵上的绿星星是谁啊？ 师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？ 三、播放课件，提问。 1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法打扮自己？ 2、它有没有用这些方法打扮自己呢，为什么没有呢？ 3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？ 4、事情被谁看到了？ 5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？ 6、你喜欢小松鼠吗，为什么？ 7、晚上，小松鼠去