北师大版：小学三年级上册语文第3课《你一定会听见的》教案及教学设计

1、北师大版： 小学三年级上册语文第 3 课?你一定会听见的? 教案及教学设计 【教学设计】教学目标1、朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。2、品味生动形象、活泼优美的语言。3、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。 教学重点“品味生动形象、活泼优美的语言。教学难点 运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。教学课时一课时课前准备1、查字典，扫除字词障碍。2、学生搜集最让自己感动的声音素材。教学步骤一、导入新课 同学们，请轻轻地闭上我们的眼，用心地听这首美妙的音乐，并展开想像。 教师放音乐磁带?苗岭的早晨? 。要求学生。a。闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中描绘的画面。b 。

2、听完后，用语言描绘出听到的音乐中的景象。 有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始，只要你 “用心去听，你一定会听见的！ 板书课题二、初读课文，整体感知1、学生大声自由朗读课文。2、勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。3、学生自由发言谈读后的感受，教师注意点拨评价。三、研读课文1、学生自由朗读课文， 进一步熟悉课文内容。 说一说这篇课文写了哪些内容？ 要求：语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张 造作。品味文章重点句子或语段。2、找出自己认为精彩的句子或语段，说说精彩的原因。 三人小组合作讨论交流。 要求：先各自找出自己

3、认为精彩的句或段 一个读，一个听其字词，一人听朗读停顿和语气 三人轮换指导 小组展示。 师生评议，全班进行交流，讨论。明确：a、有的活泼幽默，优美形象：“蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那 样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！ “蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操， 噗！'一粒小酸果从头顶落下， 好，炸弹来啦！ '“一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘， 飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化 了b、有的运用排比，增强了文章的表达效果：1、2、3 段构成排比 你听过蒲公英梳头

4、的声音吗？ 你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？ 你听过雪花飘落的声音吗？ 5、 6、 7 段构成排比 你总听过风吹的声音吧？ 你总听过动物的声音吧？ 你也总听过水声吧？ C、有的运用问句，与读者直接对话，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考：你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？这里的几个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来？轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音？ 师生共议中反复朗读；指导读出味道，读出感受。3、世界真奇妙，平时我们没有听到的，或没有听出来的声音，作者都听出来 了，为是为什么呢？讨论明确：这是因为作者用心去听，会思考，会选择，会区分；作者热爱生 活，热爱大自然；对生活充满乐趣。4、那么你善于用你的耳朵吗？你用心听了吗？你听见了世界的声音吗？你听见了什么？请模仿课文第 1-3 段，根据你的体验，写上一段话。A、学生仿写。老师深入关注并作适当指导。B、学生展示发言。三、拓展延伸给五位同学每人一粒硬糖，其余同学用心听。听后简述自己的感受。游戏活动要组织好，课堂气氛轻松。但不能松散四、课堂总结同学们，其实，我们的生活，不是缺少美，而