2019年五年级下册英语教案Unit3MyschoolcalendarPALet’sspell∣人教版(PEP)(秋)

1、Unit3MyschoolcalendarPartALet'sspellPage2教案6教学目标1. 语言技能（ 1）能够听说读写单词：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts.（ 2）能够掌握字母组合ch和sh的发音规则，并能够根据的发音规则写出字母组合ch和sh.（ 3）能够读出“符合字母组合ch和sh发音规则”的单词。（ 4）能够举一反三，组合句子，在横线上正确抄写单词与句子，做到书写规范正确。2. 语言知识（1）能够了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、义、形来学习词汇。3. 情感态度、学习策略与文化意识（ 1） 能

2、够积极参与课堂学习活动，表达中不怕出错误，遇到困难大胆求助。（ 2）能够主动对新学的知识进行总结与归纳。（ 3）在学习的过程中，能够初步体会中外语言表达方式上的异同之处。教学重点（ 句型：Theteacherisnice.（ 词汇：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts.教学难点1 .除了字母组合ch和sh,词汇的其他字母的发音会影响学生正确读出单词。教学用具1教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step1:warm-up2 .Greeting.师生用英语互相问候。cl says / kl /3 Letsreview.教师

3、引导学生复习本学期已经学过的字母发音规则。cleanplsays/pl/platebrsays/br/breadgrsays/gr/greatStep2:Presentation1. Askandanswer教师出示课件，师生进行问答活动。T：Whatsthis?Ss：Itsachicken.T:It's12o'clock.It'stimeforSs：Itstimeforlunch.T：ImyourEnglishteacher.ImfromChina.Whereareyoufrom?SsI'mfromChina,too.（引导学生回答这个问题。）T:Look!W

4、hatcanyoufindfromthewords?教师呈现课件内容，出现四个单词，由学生找出单词的共同之处。先找出单词中共同的字母组合ch,再尝试发现字母组合的发音。chsays/t/2. Presentthewords教师出示课件，通过问答方式，呈现词汇sheep,fish,shirt,shorts.T：Whatsthis?Ss：Itsasheep.T：Whatsthis?Ss：Itsafish.T：Whatsthis?Ss：Itsashirt.T：Whatarethey?Ss：Theyareshorts.3. Readandspellthewords学生看课件，读单词，并进行拼读活动，教

5、师引导学生通过单词的音、义、形来记住词汇。4. Whatcanyou巾nd徵师呈现课件，引导学生找出四个单词之间的共同之处与字母组合sh的发音规则/5. Look,listenandsaythewords.（学生看课件，听音频，读出单词，说两遍英语，两遍中文。）Step3:Practice1. Listen,numberandsay听录音，给单词标上正确的序号。（ 1） Listenandnumber.听录音，给单词标上正确的序号。（ 2） Letscheck.师生核对答案。（ 3） Lookandsaythewords.看单词，说单词，两遍英语，两遍中文。2. Choose,writeandsay学生选择单词，给单词连线，然后在横线上正确书写句子，完成书写之后，再读句子。3. Makeasummary.（课堂小结。）T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课