七年级政治下册第一课第2框尊重他人是我的需要教案新人教版

1、尊重他人是我的需要课题第一课第二框尊重他、中第二课时科任课时人是我的需要（总第2课时）教师教学目标知识与能力：在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。学 会运用正确的方法对待自身存在的缺点。能够掌握尊重他人的方法。情感态度价值观目标：在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 过程与方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法重点难占八、重点：自尊与尊重他人的关系难点：理解“重要他人”的含义；正确理解尊重他人就是尊重自己的含义教学 过 程教学一、导入新课，提示目标（一）、导入新课：（多媒体显示）在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员， 顿生一股怜悯之情。他

2、把 1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但 他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅 笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了师：这个故事可以给我们带来哪些启发？生1 ：要尊重他人，维护他人的自尊。生2 :有时候，我们一不经意的动作、语言可以给别人带来温暖和力 量。生3 :我们在尊重他人时，也会获得别人的尊重。师：自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能 地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。今天我 们共同来学习一一（二）、出示课题（投影）：第一课二框尊重他人是我的需要（三）、出示学习目标（投影）：1、在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互联系、

3、密不 可分。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。能够掌握尊重他人 的方法。2、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。二、学生自学，质疑问难 （8-10分钟左右）（一）、出示自学提纲（投影）：第一目：1、你的重要他人是谁？（重点）2、尊他与自尊的关系？3、我们能不能成为重要他人？第二目4、什么是尊重他人？5、为什么要尊重他人（尊他他人就是尊重自己）？（难点）（二）、自学、批注，画出知识结构图。（三）、教师检查学情。三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）讨论补充记录讨论补充记录过程（一）、组内互探。（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：第一目1、你的重要他人是谁？（重点）（

4、故事投影）：父子：小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲 看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打他， 也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失 望。正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼佼者。父亲 开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容，他知道那是 父亲对自己成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸福。师生：小明上小学的时候，一次，他的叔叔帮他弄到了一张某明 星的签名。小明非常高兴，就复印了好多张，想给冋学们，但他又觉 得这张签名来之不易，就想了个办法，以每张两块钱的价格卖给了想 要签名的同学们。那些同学也如法炮制，复印之后再卖给其

5、他的同学， 结果被校长发现了，并告诉了小明的班主任郑老师，由他来处理。郑 老师看到难过又惭愧的小明，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他 学校是学知识的地方，而不是做买卖的地方，并说小明犯错误只是因 为不知道这样的行为是错误的，知错能改就行了。老师的教育使小明 知道了什么是对，什么是错，更严格地要求自己。朋友：爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，很忧有郁O 上课的时候总 是走神，放学的时候也是一个人默默地回家。她的朋友小南总是想办 法接近她，逗她开心，上课的时候提醒她好好听课。慢慢地，小立能 够正常生活和学习了。同学：小辉上课的时候总是搞小动作，接老师的话茬，老师提醒 了他几次，可他总也改不了。渐渐地

6、，同学们越来越不喜欢他了，有 些冋学已经开始疏远他了。小辉刚开始并不是太在意，可是后来，当 他高高兴兴地想和冋学们一起玩儿却看到一些冋学冷淡的眼神的时 候，当他看到冋学们在热烈地讨论学习中的一些冋题而自己却懵懵懂 懂甚至一无所知的时候，小辉才知道自己是多么害怕被这个集体疏 离，所以他下决心要改正自己的缺点。想一想：根据这些故事，在自己成长的过程中，有哪些人非常重要？为什么？ 他们对自己曾有过哪些帮助？（学生总结）：刚才提到的这些人就是我们生活中的重要他人，我们 会因为他们的表扬而咼兴，因为他们的批评而难过，没有他们，我们 的生命不会走到今天，没有他们，我们的生活就失去许多精彩。在他 们的呵护和

7、激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞美与欣赏中，我 们感受着做人的自豪与快乐。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊， 维护他人的尊严。2、尊他与自尊的关系？（小组讨论）：（1）我们的自尊受到他人的呵护与关爱，我们也有责 任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。（2）尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要3、我们能不能成为重要他人？思考：你可曾想过，你也有可能成为别人的“重要他人”。 请想一想你可能会对哪些人产生影响？你又该如何对待他人呢？（学生回答）：我们也有责任礼貌公正的对待他人，维护他人的尊严。第二目第二目4、什么是尊重他人？师：尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角 度

8、来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。5、为什么要尊重他人（尊他他人就是尊重自己）？（难点）（小组讨论）：（1）尊重他人，就是尊重自己。要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（2）尊重他人就要意识到他人冋自己一样需要自尊。每个人都要通过 他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人是我们的需要， 也是我们的快乐。（3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自 己。人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱 点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，不断增强自身实力， 做一个有尊严、有价值的人。（三）、小结：通过这节课的学习，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人 彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）（一）、教师出示训练