一年级家庭教育指导(营造良好的家庭学习氛围)

1、一、指导活动主题： 营造良好的学习环境，以实际行动支持孩子二、指导对象：一（ 2）班学生家长三、活动目标：了解家庭学习环境的含义；明白学习环境与孩子学习成绩和身心 发展的关系； 指出目前家庭中几种不良学习环境的分析； 强调良好学 习环境的要求我们应怎样为子女创造良好的学习环境。四、活动前期准备 :调查班级学生家长对于良好学习环境的理解 ,实施的情况 ,存在的 缺点 ,有的放矢地展开 .二、活动实施具体步骤： 引言： （讲述 ）如果说，有什么能在潜移默化中影响人们？那么，环境就是十分重要的因 素之一。 人和环境是有机的整体， 人无法脱离环境而单独存在。 对我们小学生来 说，学习环境对学习的影响就

2、显得尤为突出。 良好的学习环境能使我们的学习取 得事半功倍的效果。 因为，在这样的环境中， 自然会有一种气息在感染着你， 促 使你加倍努力学习； 反之，不好的学习环境则会成为干扰因素， 让我们的学习事 倍功半， 逐渐对学习失去兴趣和信心， 最终导致厌学情绪的滋生。 举个简单的例 子：同样一道题目， 在舒适安静的环境中思考， 和在周围人的嘈杂声中思考， 其 效果是大不相同的。 一道题尚且如此， 那几百、 几千道呢？还有我们的学习效率 呢？久而久之， 同样一个人， 在不同的学习环境中， 掌握知识的情况就大相径庭 . 一、什么是家庭学习环境 （投影 ） 家庭中对儿童学习生活发生作用的所有条件统称为学

3、习环境， 学习环境包括 物质的硬环境和精神软环境两大部分。 物质的环境如学习地方的安排， 桌椅的安 排，灯光照明，室内的布置，温差的控制等等，这涉及到一定的经济问题。而精 神的软环境， 其含义更大、 更宽，它不受经济条件的限制， 是社会主义精神文明 建设的一个重要组成部分。 家庭的卫生环境，家庭人员中尊老爱幼， 邻里的和睦，特别是家庭的学习氛围， 家长对自己工作的态度和社会责任感等， 都是影响儿童 学习成绩和身心发展的主要因素。二、学习环境与孩子学习成绩和身心发展的关系 （请家长写纸上 ） 1良好的家庭环境可形成良好的学习习惯。在现实生活中，机修工尽管工作时十分当心，但他穿的工作服总 是油污污

4、的，轧面的浑身雪白，卖鱼的人一身腥气，这是人人都知道 的，这是什么道理呢？是因为各人所处的环境所决定的。 如果是坐办 公室的人， 决不会有此种情况的发生。 平时我们吸烟的人在路上乱弹 烟灰、吃糖的乱丢糖纸，习以为常，而同一个人来到一间整洁、 地面 一尘不染的房子中， 他的乱弹烟灰、乱丢纸屑的行为马上会得到控制， 最起码在吸烟时他要寻找一只烟灰缸， 这种无人劝告的情况下能自己 控制自己的不良行为， 是谁的力量， 是整洁的环境的力量，道理同样 如此，环境对儿童的学习也具有强大的影响力。我国古代曾有“孟母三迁”的典故，而“近朱者赤，近墨者黑” 这样的古训更是不计其数。 可见，古人早就意识到了环境对于

5、学习的 重要性。那么今天，在座的家长中好多都重视了家庭学习环境对子女 的学习的作用，如给子女安排了光线充足、有固定地方的学习环境， 即属于孩子自己的小天地， 孩子一放学， 习惯成自然地进入自己的学 习地方进行读书做功课，有的家长看了很羡慕，认为人家孩子乖，自 己孩子无志气， 不从自身找问题， 而过多的怪怨更影响子女身心的发 展。从心理学研究来看，整洁的环境、愉快的心情是儿童智力发展的 外部和内部的重要条件， 可提高人的智力活动。 根据行为心理学的理 论，环境对人的刺激形成固定的反射联系后， 可产生稳定的持久性的 动作， 而这个动作联系如果是积极的， 就形成了一个人良好的行为习 惯。如果这个动作

6、联系是消极的，就会产生不良的行为习惯。如学生 有固定的学习地方， 他一放学后就习惯的到那里去学习， 如果没有固 定的地方，他一放学就无所适从，不知到哪里去做作业好，同时他容 易受外界不良刺激的干扰， 难以集中精力。 如果在堆满玩具的地方学 生做作业，由于儿童自控能力差，也难免会转移他的注意力。学习地 点的清洁， 学习用品整理安放得整齐， 都有利于儿童良好学习习惯的 形成，而良好学习习惯的形成是提高学习成绩的根本保证。2良好的家庭环境可促进孩子身心的健康发展。 孩子学习能力的提高是以孩子身心的健康发展为基础的，在家庭 中家庭人员的和睦， 家长自己对生活的态度等精神环境对孩子的影响 是很大的。 如

7、孩子在做作业的时候， 家长做家务事或进行读书看报使 孩子感到人人都应该完成自己的任务， 从而提高责任感， 在家庭中形 成一种团结向上的气氛， 这是一种情感力量。 如果家庭中一天到晚吵 声不断，你怪我怨，或者粗话连篇，麻将声不断，怎能促进孩子身心 的健康发展呢， 也就不可能为孩子创造安静的学习环境了。 父母既是 孩子的保护者， 又是孩子心目中的权威和崇拜对象， 家长自身素质不 仅会影响自己的教育方法，还会直接影响自己的教育能力。三、目前家庭中几种不良学习环境的分析 （前期的调查问卷 ） 1一是地点不定 打一枪换个地方，原因有两种：一种是孩子本身无心思，有家长 反映说孩子自己要换地方， 家长劝阻也

8、不听； 另一种是家长为了督促 子女， 自己活动地点变化要求子女跟着变化， 这样做不能很好稳定学 生的学习心理， 作业时容易分心，质量难以保证， 注意力容易被外界 所转移。有个别父母早出晚归，到爷爷、奶奶处做作业， 在父母工作 时间无法变动的情况下，只要由爷爷具体指导也是可以的。2二是环境不安静 有的孩子作业地方在客厅中，邻居来访时，家中高谈阔论，孩子 看似在写和算， 其实效果是较差的， 还有的虽然孩子在另一间学习室 里学习，但隔壁如果放电视、 搓麻将、大声谈话等会影响学习效果的。还有些家长让子女在自己店里的柜台上做作业，据说能培养孩子 在闹中取静的本领， 这个本意并非不好， 但事实对儿童来说是

9、难以做 到的， 如果此种做法运用到学习很自觉的初中以上的学生身上， 可能 是有一定意义的， 对自控能力差的儿童来说是有害无利的， 况且对大 人来说没有特殊的工作的需要，也不会进行这样的训练。3家长过多的指导子女学习时，家长陪伴在旁本是一种情感的力量，但是也应随着 年级的升高而不断淡化， 现在有的家长孩子学习一直陪着盯着， 看见 错了就说，使学生产生一个压抑感，心理压力过重更容易产生错误， 或者是产生一种依赖思想，认为反正家长在旁看着，错了也不要紧。 正确的应该是让子女全部完成后再进行检查， 发现错误也不要直接告 诉他，让其自己找出来纠正， 培养孩子在作业中、 考试时间查出错体 的能力和习惯。4

10、不断地唠叨 我们人的思维一经开启就顺着一定的渠道而连续不断，这是一种 思维的流畅性， 我们有的家长在孩子学习时不停地叮嘱要认真， 不但 不能使作业做好，反而更糟。 正确的方法是当发现不专心时，偶尔提 醒一二句，如果发现因作业做得时间长了、 疲劳了，让其停下来和家 长随便谈谈，轻松一下，有时家长故意说些让其轻松的话，使其调剂 一下，切忌不断地讲仔细、认真、指责的压力话。四、良好学习环境的要求 （投影 ）1硬件要求 最好要有孩子个人的自由天地，如有单间的学习室，在目前条件 下，居民户由于住房的紧张而困难， 但有一点是大家都能解决的，提 供一张桌子、一把椅子、一盏灯，而这个固定的学习地点最好能面临

11、窗户，外面视野较宽阔，能使其看到绿色的植物， 要注意桌子和椅子 高低的比例。桌子整理要清洁整齐，工具书、书报杂志放置有序，不能杂乱堆 放，有的学生第二天上学时忘这忘那， 主要和桌子整理是否整齐有关。 书桌的光线一是要从左边来， 避免遮光， 小制作和玩具要和作业的地 方分开，以免引起注意力分散，居室可进行一定的学习氛围设置，如 张贴或挂一些名人的警语、 画像或儿童自己的作品， 不要张贴电影明 星、广告画报的一些东西，更不能张贴庸俗、 低级或迷信的字画。总 之，布置要和读书写字相合拍。现在小学生要进行书法（写字）等级考试，要为子女准备好文房 四宝，特别是砚台、笔墨的放置要合理，防止污染了居室，收录

12、机电 源安装要安全，低年级学生在使用时，家长要多进行帮助和指导。2软件建设要求 家长要为子女创造愉悦的学习环境，遇到不顺心的事不要在子女 面前发火， 家中难免的争吵不在子女面前出现， 自己看电视和别人闲 聊时声音不能让子女听见，不做不健康的活动，要尊重孩子，不乱翻 子女的日记， 不随意损坏孩子的小作品， 不以自己的审美标准来强加 于儿童，在子女读书写字计算时如果有时间陪伴时，不要过多指责， 不要无休止地提及伤害自尊和自信的话，家庭要做到整洁、美观、舒 适、宁静，家庭人员要尊老爱幼，互相体谅，亲近和睦，给子女良好 的精神熏陶。五、我们应怎样为子女创造良好的学习环境。 （畅所欲言 ） 学习硬环境的创造相对比较容易，而软环境的创造就比较困难。 我们平常说， 富裕的家庭不一定能为子女创造良好的学习环境， 指的 就是软环境的方面。 所以最主要的是提高家长自身的素质， 包括教育 观、成才观、儿童发展观。家长要与子女一起活动，一起享受到家庭 的快乐，有时间的话带领子女走出居室， 到大自然中去观察， 去欣赏。 家长对子女要有合理的期望， 不要把你布置的学习环境成为孩子的囚 室，家长要有健康的业余爱好，尽量不搓麻将，多加强自身的学习， 以满足对子女辅导需要。语言要文明，邻里要和睦，对工作要认真、 尽责， 对子女观看电视要进行一定的指导， 不能只凭自己的喜欢看一 些少儿不宜看的碟片， 有条