一年级数学上册第五单元导学案

1、定边县安边镇学区集体备课导学案年级： 一年级 学科： 数学 执笔人 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 9 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：前后(一课时)二、学习目标：1、通过多种实践活动，让学生体验前后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序，能按一定的顺序观察、描述和表达事物。三、学习重难点：1、理解“前后”的位置概念。2、体会“前后”位置是相对的。四、学习过程：【温故知新】说说教室前面有什么，后面有什么。【导学释疑】 1、森林里召开运动会了，很多小动物都参加了，我们一起去看看吧。（出示情景图） 2、仔细观察，说一说，小鹿泡在跑在最前面，谁在它的后面？小兔跑第几？

2、乌龟跑第几？3、填一填。找找生活中的前后问题。（组内说说，集体交流）【巩固提升】练一练2、3题。【检测反馈】练一练4、5题【盘点收获】说说通过这节课，你学会了什么？五、作业布置：活页作业六、板书设计:前 后七、教后反思:备课内容自主调整备课内容自主调整定边县安边镇学区集体备课导学案年级： 一年级 学科： 数学 执笔人 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 9 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：上下(一课时)二、学习目标：1、在具体活动中，让理解“上下”的位置与顺序，进一步培养学生的空间概念。2、能准确说出物体“上下”位置。三、学习重难点：在活动中培养学生的“上下”概念，能说出物体的

3、“上下”位置。四、学习过程：【温故知新】一、仔细看图，回答问题。1在图中，有（ ）个小动物在赛跑，松鼠排在第（ ），它前面是（ ）。2（ ）跑在最前面，最后面是（ ），小猫排在第（ ）。3小兔在小狗的（ ）面，小狗在小兔的（ ）面。【导学释疑】1、出示情景图，仔细观察，说说最上面是谁？最下面是谁？（小组交流）。2、填一填，集体指名反馈。3、游戏：猜一猜，它是谁？【巩固提升】摆一摆。出示要求：把书放在桌子上，本子和铅笔盒放在书的上面，铅笔盒不在最上面，怎么摆？【检测反馈】练一练1、2题。五、作业布置：活页作业六、板书设计:上 下七、教后反思:备课内容自主调整备课内容自主调整定边县安边镇学区集体备

4、课导学案年级： 一年级 学科： 数学 执笔人 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 9 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：左右(一课时)二、学习目标：1、在具体情境中，能确定物体的左右位置，并能准确说出。2、能够运用所学知识解决实际问题。三、学习重难点：认识物体左右的位置关系，能确定物体左右位置，并能有语言准确说出。四、学习过程：【温故知新】反馈上节课练习完成情况。【导学释疑】一、游戏导入。玩游戏：指五官。 师：鼻子鼻子左耳朵，鼻子鼻子右耳朵，鼻子鼻子左眼睛二、举一举，摸一摸。 1、发言的同学请举右手，另一只手是2、我说你做。三、摆一摆，说一说。 1、同桌合作摆一摆，橡皮放在尺子的

5、左边，铅笔刀放在最右边 2、说一说。【巩固提升】做一做，玩一玩。【检测反馈】练一练1、2、3题五、作业布置：活页作业。六、板书设计:左 右七、教后反思:备课内容自主调整备课内容自主调整定边县安边镇学区集体备课导学案年级： 一年级 学科： 数学 执笔人 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 9 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：教室(一课时)二、学习目标：1、能用自己的语言说一说物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、通过想一想、说一说，引导学生学会有条理观察和表达。3、通过具体情境，培养学生学习数学的兴趣。三、学习重难点：能确定物体前后、上下、左右位置与顺序。四、学习过程：【温故知新】说说你相邻的同桌是谁【导学释疑】一、说说自己的教=教室。 1、 仔细观察教室，看看教室的前面，后面有什么？上面和下面呢？左面和右面呢？（和同桌交流）2、指名反馈。二、玩游戏。1、想一想，要找的是谁？（师出示情境图，提出要求）2、猜一猜，说的是什么物品