认识画图软件教学设计

1、认识“画图”软件教学设计（一）教学内容分析1. 主要内容本节是 “认识画图软件”的内容。本节课是让学生初步认识 Windows的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画图” 窗口的组成， 初步认识绘图工具箱。 这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。2. 教学重点和难点教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。教学难点：保存文件。（二）教学对象分析本节课的教学对象是四年级学生， 掌握了 Windows窗口的基本操作， 为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺， 好奇

2、心强， 容易被新鲜事务吸引， 渴望学习更多的计算机知识，有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。（三）教学目标1. 知识与技能(1) 了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。(2) 能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。（ 3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。2. 过程与方法（ 1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。（ 2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价， 能利用画图作品表达观点。3情感、态度与价值观（ 1）体验使用“画

3、图”软件画画的过程，提升学习电脑绘画的兴趣。（ 2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。（四）教学媒体电脑室（五）教学策略本课遵循“教师为主导， 学生为主体” 原则，结合学生的年龄特点， 采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。（六）教学过程教学教师活动环节激出引言 1：请同学们欣赏这两幅图，发表自己的观点？知道是用什么软件画的吗？（趣示导范教师归纳 : 这两幅画都是用 Windows系统自带的“画图”软件画的。它提供了许多绘入例图工具和丰富多彩的颜色。 启动画图软件后，计算机屏幕就变成了画纸，鼠标就变成了画笔。你就可以发挥自己的想像力，在计算机上绘出最美丽的图画

4、。学生活动设计意图欣赏作品通过范例引入，激思考，发表看法发学生的听讲学习兴趣大家想不想认识这个“画图”朋友呀!揭示课题：认识“画图”教师：要交这个朋友，必需勇以下面三关。探启1教师：第一关：如何启动“画图”软听讲，明确任务件？认识“画图”窗口？要求：索动学生看书（ 1）启动“画图”软件。有几种方法启新画动，请学生演示，之后各人动手操作，打开学生讨论、质疑知图，画图软件。上机操作认（ 2）认识“画图”窗口。学生讲解识看书 P39-40 自学，思考：听讲窗画图窗口组成部分的名称分别是什么？说一说有什么作用？口2教师巡视指导，个别辅导，答疑。3指名回答，教师演示。了1同样的方法自学第二关“工具箱”。

5、听讲，明确任务解2指名说出工具箱各工具的名称。学生看书工3练习 P41 的连线，做完小组对答案，学生讨论、质疑订正，表扬全对的同学具操作4“我的名字”用“铅笔”工具写引导学生通过阅读课本掌握新知，培养学生的自学能力及自主探究能力初步了解画图工具箱的使用，掌握“铅笔”工具的使用方法箱字。教师巡视指导，个别辅导，答疑。展示、评价学生作品，归纳“铅笔”工具的操作方法。保存引入：作完画要保存、退出。文1教师示范、讲解。件、退出2布置任务。画图第三关：保存、退出。3教师巡视指导，个别辅导，答疑。学生示范讲解学生听讲学生听讲明确任务讨论、质疑上机操作学生听讲学会文件的保存4教师小结方法。（ 1）保存：文件保存保存位置文件名保存。说明一下文件名要注意的。（ 2）退出。巩画自1布置任务：我的自画像。学生听讲巩固新知固画像要求：（ 1）启动“画图”软件。明确任务练（2）用“铅笔”工具绘画。学生上机操作（3）画完后，保存文件并退出。完成任务习2教师巡视指导，个别辅导