《当危险发生的时候》教学设计

1、学习必备欢迎下载课题当危险发生的时候计划课时2课时当危险发生的时候是第三单元第三课，它是在一、课学生查找了生活中存在的安全隐患并预防的基础上，进一步让学生掌握一些危险发生时的自救方法。教会学生危险发生时要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，要针对不同的情况采取不同的处理方法，强化学生的安全防范意教学目标识。1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。2、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。教学重难点教具1、学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。2、学会火灾逃生的方法。学具电脑、课件，实物投影仪准备含 教 法 设 计便达到

2、品德课的目的，更好的指导学生生活。构建生活化的课堂，走“生活化”的教学之路，是深化思想品德教 学改革的必然要求。因此本节课开始我就以生活中的事例导入。接着创 设打电话的情境让学生自己模拟打电话，自己找出毛病，从而总结出拨 打119该说些什么。在探究遇到危险时该怎么做，我也创设情境让学生 表演，其他学生观看，讨论，找出不足，提出更好的解决方法，从而自 己经过探究学习掌握解决危险的方法。整堂课我都让学生回归生活，以学 法 指 导教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图1、同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候,学生回答多数会是交待安全的话以生活切入本课学习。家里人都对我们说了些什

3、么?2、为什么每天都说同样的话 呢？ 一个人的生命是伟大的，他可 以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。教学的开始请大家一起来看大屏幕，这是发生就让学会明在我们宁安市的一次空前的大灾白安全的重难:学生聆听要性和生命的脆弱，以便学生更好（展示图片，教师讲解）新课导入2 0 0 5年6月10日下午3的学习本时15分，正当我们还安静的坐在课。教室内读书的时候，一场由瀑雨引 发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心 小学，洪水夺走了10 0多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留F了永难磨灭的创伤。3、当危险发生的时候，我们应 该怎么办？下面我们就来共同学习

4、交流当危险发生的时候。板书课题二、师生互动活动:1、如何拔打119创设着火了的情境:由两名学生表演创设情境，一名演家中 着火了的小主人，小 主人看到着火了慌 张地乱喊乱叫；一名 演大火，叫嚷着要烧了一切。学生讨论交流。让学生自演探究该怎样新知学习拨打119,注重学生的思师：遇到这样的情况，他这样慌里考和主体地慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么表演：大火围着小主位。做呢?2、与119对话19拿着电话问所人转，小主人打了1有学生：“我该怎样师：下面我们就请每一组都来讨论,和他们讲呢？都要制定拨打119的具体过程，一会说些什么呢?用表演的方式来汇报讨论的结果。几名学生分别模仿 打电话者对消防队 员说。练

5、习设计3、教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法。4、课件出示第36页“拨打119该说些什么？”三、火灾自救方法1、指导表演:师：他这样做对不对，为什么?师：那他应该怎样做才对呢?师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。对照提示同桌练习拨打完119后，小主人松了一口气,说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”各组交流后汇报,对每一种方法提出自己的冋题，检验是不是有效。评选出最好的办法交流自己搜集的方法有利于学生学到最好的处理方法出示课本第43页“火灾逃生

6、小常阅读了解火灾逃生巩固提高识”的方法。四、总结小结你认为学了本节知识对你有哪些帮助？五、调查任务习题设计导入学习新知谈收获回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。第二课时上节课我们了解了火灾发生时处理的方法，这节课我们继续学习一些其它危险发生时处理的方法。、如果发生我会1、小组交流自己调查的生活中可能会出现的安全隐患2、设计逃生或解救的方案把自己观察记录的生活中可能发生的安全隐患向小组成员说一说，组长归纳共同讨论设计出方多种形式交流方案(1)模拟表演以便于学生掌握更多的危险处理方法，强化学生的安全防范意识。3、展示交流、制作生命卡1、出示三种生命卡：一个是解放军军帽理的生命卡；一个是老年健康卡；一个是心脏病患者身上所携带的卡.提问学生:(1)以上这些卡的用途是什么。(2)你还知道哪些与生命和健康有关的卡。2、制作生命卡请同学们设计并制作一张有特色的生命卡。出示一种生命卡(2)访问录音(3)出示挂图讲解了解生命卡及它给人们带来的好处联系生活说说自己知道的生命卡思考还需要建些什么，提出自己的创意并进行设计。让学生明白解救他人的同时首先要保证自己的生命安全。3、讨论生命卡应放在什么地方,并说明理由。制作展板小结习题设计板书设计三、制作宣传展板指导学生制作