小学教学常规自查自评报告

1、小学教学常规管理自查自评报      告我校根据毕节市教育局关于组织开展2013年全市中小学校教育教学常规管理检查的通知（毕教通2013149号）要求，在上级行政部门和教育主管部门的大力支持和指导下，通过全体师生一年的努力，管理工作基本完善。学校成立教学常规管理自评自查工作领导小组，现依据毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表对我校教育教学常规管理工作进行自查自评，情况如下：自查自评工作领导小组 组长：*（校长）成员：* （副校长）*（ 教导主任）*自查自评情况    一、办学思想（权值：5分）认真贯彻执行党的教育

2、方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。组织教师学习教育法教师法义务教育法未成年人保护法等法律法规，学习毕节地区中小学学校、校长、教师“十个不”的承诺、贵州省国家机关干部职工“四要十不准”、贵州教育精神、贵州教师誓词等规范教师教学行为规范性文件和精神，全体教师自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。有较完善的教师管理制度，学校除按新师德规范、严格要求教师外，还制定沈场小学教师日常规范、教师办公制度、教师备课制度、教师课堂教学规范、教师培训制度、教师评价制度、教师学习会议制度等。通过管理，教师仪表端庄，语言文明，行为规范，真正做到为人师表，教书育人。我校教师熟悉并

3、自觉遵守中小学教师职业道德规范，做到爱国守法、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。坚持每周政治、业务学习，开展活动对教师进行师德教育。学校组织实施教师继续教育工程，组织教师培训，考试人人过关，学校有教师“教材过关”计划，并实施。（权值：5分，自评分4.5分）二、课程设置与计划总结（权重5分）（1）课程设置（2分）学校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，无增减课程或课时情况。（2）计划总结（3分）学校有教学工作计划、总结，教研组教研工作计划、任课教师有教学工作计划、总结并且呈常态化和规范化。（权值：5分，自评分4分）三、教学过程管理（权重58分）（1）备课（1

4、5分）学校有较具体的备课制度，对教师的教案进行定时查（月查、期中、期末）和不定时查（抽查），且有月查、期中查、期末查和不定时查（抽查）的备课情况记录；学校因单班，教师课程重，未进行集体备课，以个人备课为主，教师备课有学科教学计划、单元教学计划和课时教学计划（教案或教学设计）等。且多数教师按新课程要求拟写。只有年龄较大的教师旧教案更新后使用。（权值：15分，自评分13.5分）（2）上课（20分）学校大多数学科按新课标要求组织课堂教学，有个别教师所教的学科由于不是专职教师，课堂教学还未达到新课标要求。在教学中有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有课堂检查记录。（权值

5、：20分，自评分18分）（3）作业布置与批改（5分）学校有关于作业布置与批改的学生作业的布置与批改的规定，并有月查、期中查、期末查的检查记录；从教师布置的作业量看布置适量、作业形式多样，作业批改及时、规范，但激励性评语较少。（权值：5分，自评分4.5分）。（4）辅导（4分）各学科辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。各科有待进生辅导计划和辅导记录，未建立学生辅导档案和教师责任档案，落实了配套措施，未及时检查辅导效果。（权值：3分，自评分分）（5）检测与评价（6分）学校要求全体教师严格执行省教育厅关于进一步规范教学行为提高教学教育质量的

6、通知，严控考试次数，采取定时作业形式全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。每期进行一次考试，并做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价，学校有学生评价方案，并按方案对学生进行评价，认真填好了学生成长记录册。（权值：6分，自评分5分）（6）课外活动（5分）学校经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）但记录不详。（权值：5分，自评分3分）（7）教学设施设备（3分）学校无实验室、无专用图书室、无计算机室、无功能室，但学校有图书，小学生借阅图书采取

7、可行形式，完成图书管理工作，有图书借阅资料。（权值：3分，自评分1分）4、课改及教科研活动（权重24分）（1）课改推进（5分）积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学期开展全校性的大型课改活动1次，收效不明显；根据课程改革的要求进行对教师进行培训、督促，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高，本学年度在全镇统考中，教学质量大幅度提高。（权值：5分，自评分4分）（2）校本教研活动（5分）学校有校本教研制度，20112012学年度开展校本教研活动2次做到定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。（权值：5分，自评分4.5分）

8、（3）听课评课（5分）学校有具体的听课制度；行政领导、教师听课评课记录详实，听课节次达到要求。（权值：5分，自评分4分）（4）教师培训培养（3分）学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。（权值：3分，自评分分）（5）教师专业发展（4分）学校有师业务档案；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校有青蓝工程计划、并有实施情况、有总结；教师积极撰写教学教研总结、无案例分析、有自我反思、有各种学习心得等。（权值：4分，自评分3分）（6）校本课题研究（2分）学校有校本课题研究计划，但开展课题研究。学校未承担国家、省、市课题研究，但学校对市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容

9、的育人模式的进行初探。（权值：2分，自评分1分）五、教学科研成果及办学成效（权重8分）学校教学质量高在上年的基础上有所提高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；但教科研成果不突出，无论文、论著或教科研成果获国家、省、市、县级奖励；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，但成绩不突出。（权值：8分，自评分分）我校的自查自评得分：一、办学思想（权值：5分，自评分4.5分）；二、课程设置与计划总结（权值：5分，自评分4分）；三、教学过程管理（权值：58分，自评分4分）；四、课改及教科研活动（权值：24分，自评分19分）五、教学科研成果及办学成效（权重

10、8分，自评分分）自查自评总得分8分。改进方向通过自查自评，学校还要在以下几个方面下功夫：1、加强过程督导，狠抓教学质量；2、狠抓教师继续教育培训，搞好校本培训；3、对学生养成教育有待加强；4、进一步加强校园环境的改善；5、进一步建立健全管理制度，制定提供教育教学水平的激励机制。 *小学教学常规管理 自查自评工作领导小组 2013年10月16日附：自查自评评分表（见下页）附件：毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表评价类别检查项目权重评 估 要 点评估方法自评分实得分办学思想5分认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和

11、“三个践行”。听汇报、查资料、个别访谈4.5课程设置与计划总结5 分课程设置2分按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，不任意增减。查看学校总课程表及班级课程表，查教案。2计划总结3分学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。查看计划、总结等相关资料及落实情况。2教学过程管理58分备课15分学校有备课制度及检查备课情况记录；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等。查各学科教案，查相关制度及检查记录。13.5上课20分按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有检查记

12、录。随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记录。18作业布置批改分学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录；作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。查各学科作业及相关资料。4.5辅导4分辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果。查各学科相关资料及访问、座谈等。检测与评价6分严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质

13、量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。查各学科相关资料。5课外活动3分经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）。查相关资料教学设施设备2分实验室、图书室计算机室、功能室等有序管理，计划详实、资料齐全。问卷及访谈，查相关资料1课改及教科研活动24分课改推进5分积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2 次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高。查相关计划、简报、听课等。4校本教研活动5分

14、有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。查相关制度与活动简报、记录等。4.5听课评课5分学校有听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课记录详实；听课标准按有关要求执行。查相关制度与听课评课记录。4教师培训培养3分学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。查相关制度与活动简报、记录等教师专业发展4分建立健全教师业务档案、有特色；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。查记录、相关材料、获奖证书等。3校本课题研究2分学校制定校本课题研究计划