课题1常见的酸和碱

1、第单元课题1_常见的酸和碱第1课时总第个教案教学三维目标知识与技能了解常用的酸和碱；会用酸碱才可剂区分酸溶液和碱溶液；认识溶液有酸碱性的原因；知道浓硫酸的特性和稀释的方法。过程与方法同学间合作探究了解酸碱旨示剂来区别酸溶液和碱溶液情感态度价值观增强探究物质的好奇心和求知欲教学重点会用指示剂检验酸、碱溶液；稀释浓硫酸的操作方法。教学难点认识溶液具肩酸碱性的原因。教具学具L、书实验10-1、10-2、10-3、10-4、10-8教学设计1、常见的酸碱旨示剂有和,通常简称为它们跟酸和碱起作用显示/、同的颜色。2、写出不列物质的化学式：盐酸_、硫酸、硝酸、预碳酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、氨水、氢

2、氧化铜。习3、上网查阅一些生活中的酸人体胃液中后醋里有。铅蓄电池里有，作苹果里有,彳q水里有,柿子里有04、HSO在水中会离解出和NaOH®水中会解离出业和,四于这两种溶液中都存在能够移动的,因此它们的水溶液都可以导电。教学教学活动过程思考与调整环节活动内容师生行为15分钟温故、自学、群学”环节1、熟悉酸碱指示剂2、向石蕊试中吹气，观察颜色的变化。说明了什么？3、写一些酸碱的化学式4、学生上台展示上网调查的结果5、观察浓盐酸和浓硫酸：将浓盐酸和浓硫酸分别倒少量于烧杯中，放在天平上称，敞口放在空气中。学生练习写化学式操作展小教师辅助操作点拔1、其它酸也能使指示剂变色吗？碱学生实验“20

3、分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节“20分钟展示交加石蕊后颜色加酚吹后颜色食醋石灰水盐酸氢氧化钠呢？实验10-1现象记录:结论:酸性中性碱性石蕊酚吹注意：变色的是指示剂课堂练习：(1)下列叙述中正确的是：()A、盐酸遇石蕊试剂就可以变成红色B、酚吹可以使稀硫酸变红色C、用石蕊试剂可以鉴别盐酸和硫酸D用酚吹试剂可以区别稀硫酸和氢氧化钠溶液猜想操作现象分析结论(2)桌子上有一瓶失去标签的无色溶液，请你对该溶液的酸碱性提出猜想,并进行实验对你的猜想进行验证。2、为什么不同的酸溶液都能使石蕊变红，使无色的酚吹不变色呢？同样不的碱溶液都能使石蕊变蓝，使无色的酚献红呢？实验10-8现象：酸、碱的溶液都能

4、导电记录现象记住结论：注意：酸溶液显酸性，酸性溶液不一定是酸溶液；碱溶液显碱性，碱性溶液不一定是碱溶液。学生练习学生猜想，实验教师实验学生观察区别与金属导电性差异的原因。流质疑、训练点拨提高”划、节结论：1.存在着可以自由移动的带电的离子2.酸溶液中都有氢离子，碱溶液中都有氢氧根离子课堂练习：卜列物质中，不属十酸的是（）A、HNOB、HSOC、AgNOD、HPO3、浓盐酸、浓硫酸的物理性质实验10-2现象记录：学生练习学生观察现象将上课开始敞口放置的浓盐酸和浓硫酸再称是，和之前的质量进行比较，记录。学生思考，口答教师实验学生观察教师实验学生观察记住注思事项浓盐酸浓硫酸颜色、状态打开瓶蛊现象原因气味敞口放置现象原因课堂练习：敞口放置的浓硫酸和浓盐酸，一段时向后，溶质的溶量分数将如何义化？原因是什么，试分析？4、浓硫酸特性实验10-3现象记录：结论：实验10-4:现象：结论：稀释浓硫酸时要注意什么？“10分钟当堂检测、反馈、矫正”划、节当堂检测题：1、盐酸是的水溶液，纯净的浓盐酸是色液体，有气味，打开浓盐酸的瓶盖，瓶口会有,说明浓盐酸具有性。2、区别浓盐酸和浓硫酸3、能使后蕊试液艾成红色的物质，台果滴入酚吹试液，酚猷显（）A、无色B、紫色C、红色D、蓝色4、一朵牵牛花，清晨呈粉红色，下午变蓝紫色。这是由于牵牛花中含有一种遇酸艾红，遇碱艾监的色素。牵年花在清晨呈粉红色是因为经过