【16级城市轨道交通运输与管理】专业教学计划

1、城市轨道交通运输与管理专业教学计划、招生对象及修业年限招生对象：高中毕业生。修业年限：全日制3年。、指导思想1. 贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养 学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本行业中级技能人才为目标，培养德、 智、体、美全面发展的社会主义建设者。2. 坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业 学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的的质量，使专业建设和课程建 设符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各 种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。3. 遵循职业教育基本规律

2、和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活 动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一 体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌 握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。4. 体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关 注学生的兴趣和个人的成长需要，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计 方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成 良好的的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高他们的就业能力。、培养目标遵照党的教育方针，根据社会主义市场

3、经济和现代化建设的发展需要，培养拥护 党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展。城市轨道交通运输与管理专业以市 场为导向，主动适应珠三角等地方区域经济发展需要，面向轨道交通地铁站务、铁路 运输生产第一线，培养学生熟练运用轨道交通运输设备，掌握轨道交通行车组织、客 运组织及服务等方面职业能力。使学生成为具有一定创新能力、职业生涯发展能力， 毕业后符合地铁站务、铁路行车和铁路客运等岗位要求，能从事城市轨道交通运营的 组织与管理工作的高素质技术技能人才。四、企业就业岗位群企业岗位岗位内容要求教学模块城市轨道 交通电工 模块1. 电工电子技术检测2. 城市轨道交通牵引 供电维修工3. 维修电工1.

4、要求学生会使用专 用电工工具对城轨列 车进行检测。2. 能对城轨列车电器 设备进行检测维修3. 能对牵引供电系统 进行检测维修电工电子技术基础、城市 轨道交通牵引供电、PLC技 术与应用、轨道交通车站 设备、传感器技术、维修电工城市轨道 信号工模块1. 运营管理数据库编 程2. 城市轨道交通通信 与信号工3. AutoCAD机械制图工1. 要求学生会对列车 运营数据库编程。2. 能对城轨列车通信 与信号进行检测运营管理数据库、城市轨 道交通通信与信号、机械 制图、AutoCAD机械制图城市轨道 运营管理 服务工模块1. 城市轨道交通客运 组织员2. 城市轨道交通行车 组织员3. 城市轨道交通安

5、全 与应急管理员1. 要求学生会城市轨 道交通客运组织。2. 能对列车进行行车 组织，管理、安全与 应急管理等工作。城市轨道交通运输与管理 概论、城市轨道交通客运 组织、城市轨道交通行车 组织、城市轨道交通服务 礼仪、轨道交通运输政策 与法规、城市轨道交通安 全与应急管理五、职业面向与培养规格（一）职业面向本专业方向毕业生主要就业去向为：1. 从事车站客运管理、组织站务员从事客运、车票收益统计与解行、处理乘客问 题的客运值班员岗位；2. 从事地铁运输接发列车工作的组织，直接担负着地铁运输行车指挥协调、组织 管理的的岗位；3. 从事负责对行车组织、设备、车辆检修、设备运行管理、安全保证等集中调

6、度、统一指挥的日常地铁车站行车指挥管理工作的岗位；4. 从事按规定进行设备点检查，发现隐患及时排查、上报，设备保养与应急维 修，确保供配电系统和电气设备运行正常与稳定工作的岗位；5. 从事负责地铁的转向架、空调、供风与空气制动、车载信号、车门系统、牵引 动力系统、乘客信息系统的检修的岗位；6. 从事负责售票、检票及其它的票务工作，按照地铁客运规章的规定，确保票务 工作的正常进行的相关工作；7. 负责站厅和站台等处的站务工作，主动向需要帮助的乘客提供服务、监视乘客客流情况，巡查出入口、站厅和站台等相关工作；8. 按照接触网设备运行维修规程，负责接触网设备的维护、维修、巡视及紧急故 障处理，确保接

7、触网系统运行正常；9. 负责本站信号楼微机联锁电气集中设备的操纵和使用、辅助信号设备检修人员 调试工作、清扫员的联系。(二) 培养规格通过基础课、相关专业基础课、专业课的学习，使学生能够:(一) 能力要求1 .基本能力等级证书(1) 高等学校新模式英语应用能力考试 A级或B级证书。(2) 全国高等学校计算机水平考试证书。2. 职业资格证书(1) 中级铁路车站值班员证书：“铁道部职业技能鉴定中心”考核颁发；(2) 中级铁路客运员证书：“铁道部职业技能鉴定中心”考核颁发；3. 专业能力要求(1) 会熟练使用线路、车站、信号、联锁、闭塞等运输设备，进行正常情况下的 接发列车作业；能使用车站票务设备、

8、车站机电设备，为乘客提供自动售检票服务， 提供优质、安全候乘环境；(2) 能按照有关作业标准要求办理正常情况下的接发列车作业、非正常情况下的 接发列车作业、检修施工救援作业；(3) 会进行解体、编组、取送、摘挂、转场等调车工作；(4) 会编制调度日(班)计划、列车运行图、列车运行调整阶段计划，组织指挥 列车安全正点运行，具备列车运行调度指挥和运行调整能力，并能处理列车调度指挥 中的突发事件；能够积极预防行车事故，调查分析行车事故，撰写事故分析报告； 能够正确填写各类行车报表、台账；具有客流组织和控制能力；会按作业标准服务乘客、办理站车各种票务事务、处理乘客相关客运事务； 会妥善处理乘客投诉；(

9、5)(6)(7)(8)(9)(10) 会办理铁路货物、行李、包裹承运、运输变更和交付，铁路装载加固；(11) 会处理列车发生火灾、爆炸、线路中断等旅客运输阻碍事故，会处理旅客 急病、死亡、人身伤害事故等旅客运输事故。（二）知识要求1. 掌握线路、车站、车辆、牵引供电、信号、联锁、闭塞、通信、票务设备、车 站机电设备等运输设备的组成、技术参数、功能、操作方法、工作原理；2. 熟悉正常情况下的接发列车作业程序，包括办理闭塞、准备进路、开放信号、 迎送列车、开通区间；3. 熟悉非正常情况下的接发列车作业组织，包括信号机故障、道岔故障、联锁故 障等非正常情况；4. 掌握解体、编组、取送、摘挂、转场等调

10、车工作知识；5. 熟悉列车运行调整阶段计划，列车调度指挥突发事件等知识；6. 掌握行车事故分析处理及事故分析报告；7. 掌握列车运行图编制；8. 熟悉铁路技术管理规程、行车组织规则、站细等铁路行车规章；9. 了解列车运行调度指挥等方面知识；10. 掌握车票的发售、退票、误售、误购及丢失；11. 掌握乘客服务标准、乘客投诉处理方法和技巧；12. 掌握旅行变更知识，包括变座、变径、越站、分乘等；13. 掌握违章乘车及违章携带物品处理；14. 掌握货物、行李、包裹承运、运输变更和交付；15. 掌握列车发生火灾、爆炸、线路中断等旅客运输阻碍事故处理知识；旅客急 病、死亡、人身伤害事故等旅客运输事故处理

11、知识。（三）素质要求(1)热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；树立科学的世界观、人生观、价值观；(3)讲诚信，遵守法律及道德规范；（5）培养途径：“两课”、 育活动等。2、职业道德素质与态度素养:具有正确的职业态度和动机，树立良好的职业道德意识； 具有团队合作精神，较强的沟通能力。形势与政策、军事教育、职业发展与就业指导、及综合教爱岗敬业、具有高度责任心；严格执行工作程序、工作规范、工作标准和安全操 作规程；爱护设备、工具及备品；文明生产职业活动所必需的基本能力以及管理和创 新素养。培养途径：城市轨道交通运营设备、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运-11 -组织、城市轨道交通安全管理、城市

12、轨道交通概论等。3、人文素养与科学素养：(1)(3)良好的沟通协调能力，较强的语言表达能力； 较好的文字处理能力；较好的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力; 较好的自学能力；较强的外语阅读能力。（5）培养途径：大学新模式英语、计算机应用基础、高等数学、应用文写作、素质与4、身心素养：身心健康，能调控自身心理；具有体育与健康卫生和运动保健素养; 树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识; 体魄良好，体能达到规定标准。技能讲座等。（4）培养途径：心理健康教育、体育与健康（含健康教育）及文体活动等。六、教学计划表见附件七、课程说明（一）职业素养（公共课）1. 入学教育、军训、传统文化教育入学教育包含：

13、入学教育、传统文化学习和军训。入学教育：引导新生正确认识技工学校，适应技工学校生活，实现角色转换，养 成良好的行为习惯，树立学习目标，为顺利完成技工学校学业奠定坚实的基础。传统文化学习：通过传统文化学习，丰富学生的精神修养，规范学生的思想品 德；培养学生的礼仪道德、爱国情怀和积极的人生态度。军训：通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄 主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组 织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。2. 三自教育通过活动的开展，培养学生良好的礼仪意识、纪律意识、劳动观念和团队精神， 达到学生自我约

14、束的目的，调动学生的积极性和主动性，弓I导他们自我教育、自我管 理、自我服务，逐步提高学生的综合素质和实践能力，形成良好的校风校貌和健康向 上的校园文化氛围。3.社团活动通过学生参与社团开展的各种形式的活动，提高学生自主管理能力，丰富学生的 课外娱乐生活。提升学生的生活品质，增强学生的综合素质，激发大家积极向上的生 命热情，为学生创造更好地思想交流、切磋技艺、互相启迪和自我展示的平台。4.德育技工院校德育课是对学生开展思想道德教育和政治理论教育的主渠道，它对学生 确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识和 形成正确的世界观、人生观，起着重要的导向作用。对于全面实

15、施科教兴国战略和人 才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班 人，具有重大而深远的战略意义。本课程使用国家劳动部统编教材道德法律与经济 常识中国特色社会主义理论读本中国高级技能人才事迹楷模读本，以学生 的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际，生动具体地完成学校德育任 务,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品 质。5.语文通过本课程的学习，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高 正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需 要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业

16、岗位需要的现代文阅读 能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能 力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。弓I导学生 重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成 良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。6.新模式英语通过本课程的学习，帮助学生进一步学习新模式英语基础知识，培养听、说、 读、写等语言技能，初步形成职场新模式英语的应用能力；激发和培养学生学习新模 式英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习 惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情

17、感、态 度和价值观。7.数学数学是学习机电、工程、会计、设计等学科以及参加社会生产、日常生活和进一 步学习的必要基础，对学好专业知识有积极作用。因此，使学生学习专业知识前继续 受到数学教育，提高数学基础，对于提高全民族素质及专业技能，为培养社会主义现 代化建设所需要的人才打好基础是十分重要。本课程分为三个方向：机电汽修类、计 网类、基础类，学生针对不同方向学习不同课程，方便学生把学习成果更好转化为专 业成果，为专业学习打下坚实基础。8. 体育与健康通过本课程的学习，树立“健康第一”的指导思想，通过传授体育与健康的基本 文化知识、体育与健康技能和方法，科学指导和安排体育与健康锻炼过程，培养学生

18、的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育与健康锻炼的意 识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能 力服务。9. 计算机应用基础掌握计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法，培养使用计算机 从事数据处理和网络信息交流的能力。10. 现代企业管理通过本课程学习，使学生掌握现代企业管理的有关概念、一般原理和基本管理方 法和技能，使学生对现代企业管理有一个初步的认识。懂得现代企业管理，尤其是班 组管理的一般规律和基本要求。使学生更好地了解现代企业管理的一般内容，能运用 企业管理的一般原理分析一些案例和处理一些具体的管理问题。11. 就业指

19、导（职业指导）了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧；树立 正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。（二）城市轨道交通电工模块（专业课）12. 电工电子技术基础电路的基本概念和定律，熟悉正弦交流电路，三相电路，磁路，变压器等。主要 内容包括：直流电路、电磁的基本知识、正弦交流电路、变压器与三相异步电动机、简 单机床电路、安全用电。13.城市轨道交通牵引供电城市轨道交通牵引供电是城市轨道交通控制专业的专业核心课程。是在前修课程电工基础及电机与电气控制技术学习结束后，具备了电路分析与计算、电磁感应 基本理论与应用、安全用电等知识的基础上开设的，本课程通过理论与实践相结

20、合的 方式，采取多种教学方法培养学生掌握变电所一次电气设备的维护和检修能力及二次 系统的维护和检修能力，以及城市轨道交通供电系统的分析、设计、调试和维护能 力，培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创 新、敬业乐业的工作作风。与后续课程继电保护及自动装置、接触网、交直流调速、 电机调速综合实训等课程相衔接，共同培养学生电气控制技术应用的相关技能，为具 备轨道交通电气设备的运行、安装、调试与维护能力奠定基础。14. PLC技术与应用掌握可编程控制器（PLC的编程方法。了解变频器的基本结构，变频调速的基本 原理，变频器的基本运行功能，变频器的操作方法、参数设置、外部接线

21、等。15.轨道交通车站设备城市轨道交通车站设备课程是城市轨道交通运输与管理方向专业的主要专业 选修课。通过城市轨道交通车站设备的学习，比较系统地掌握城市轨道车站设备 的使用流程，了解城市轨道交通系统信息化管理的构成及其运营特性。16. 传感器技术掌握传感器的基本知识和使用方法。传感器是指能感受规定的被测量，并按照一 定的规律转换成可用输出信号的器件或装置。我国国家标准（GB7665-2005对传感器的定义是：“能感受被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置”。 传感器作为信息获取的重要手段，与通信技术和计算机技术共同构成信息技术的三大 支柱。17. 维修电工维修电工，从事机械设备和

22、电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理的人 员。维修电工主要掌握：维修电工常识和基本技能，室内线路的安装，接地装置的安装 与维修，常见变压器的检修与维护，各种常用电机的拆装与维修，常用低压电器及配 电装置的安装与维修，电动机基本控制线路的安装与维修，常用机床电气线路的安装 与维修，电子线路的安装与调试，电气控制线路设计，可编程控制器及其应用。（三）城市轨道信号工模块（专业课）18. 运营管理数据库运营管理数据库程是为非计算机专业学生开设的必修课，是涉及数据库基本 原理及操作的应用课程，学习前应具备计算机应用基础课程的基础。通过本课程 的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的

23、基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。本课程应特 别注重对学生实际应用和开发能力的培养。19. 城市轨道交通通信与信号城市轨道交通通信与信号课程是城市轨道交通运营专业一门专业核心课程。本课程与前修课程城市轨道交通概论相衔接，使学生进一步对城市轨道交通通信 信号系统基础设备基础知识了解与掌握，与后续课程城市轨道交通行车组织等相 衔接，为后续课程的学习奠定坚实的基础。20.机械制图机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的 学科。图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求以及交流 经验的技术文件，常被称为工

24、程界的语言。能识读复杂零件图、装配图，绘制复杂零 件图和中等复杂的装配图。21.AutoCAD机械制图AutoCAD机械制图具有可视化界面和和交互式制图功能的工程图绘制平台。同传 统的手工图相比，用它绘图速度更快，精度更高，且便于修改。随着新版本的不断推 出，其功能日益完善。（四）城市轨道运营管理服务工模块（专业课）22. 城市轨道交通运输与管理概论城市轨道交通概论课程是城市轨道交通运输与管理专业必修的一门专业基础 课程。通过对本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通系统的整体概念、系统的结构 特点、各组成部分的特点及其衔接协调。以帮助学生建立专业理论研究和实际应用研 究的基本知识框架，使其在其后

25、展开的专业课学习中具有更加明确的目标，能够将各 门专业课知识贯穿成为一个整体，并帮助学生了解在城市轨道交通领域面临的基本问 题和解决问题的思维方式。23. 城市轨道交通客运组织城市轨道交通客运组织是理论联系实际的一门专业课程，作为轨道交通运输 组织课程体系中的一个重要组成部分，是运营管理专业的必修课。本课程主要的教学目的是，使学生通过本课程的学习和现场实践，对轨道交通旅 客运输的诸方面，如车站工作组织，售检票系统等以及大铁路客运等有一个基本了 解，以使其在今后的工作中较好地胜任客运、票务等岗位。24. 城市轨道交通行车组织城市轨道交通行车组织是城市轨道交通运输与管理专业的核心课程，是在 城市轨

26、道交通信号与通信课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的核心课 程，其任务是让学生掌握行车组织和调度指挥等基本知识和基本技能，课程涉及的知 识面广、信息化程度高并与其它科目相互渗透。25. 城市轨道交通服务礼仪城市轨道交通客运服务技巧与礼仪实训虽然是城市轨道交通专业的一门专业 实践课，但是轨道交通运营管理课程体系中的一个重要组成部分。本课程的主要任务 是讲职业态度、职业形象、接待礼仪、语言礼仪、面部礼仪等知识，同时，通过一些 案例和现象来加强对学生的职场礼仪能力的培养。现在的工作岗位都要求服务与礼 仪，因此，学生学习了这门课就可以了解到城市轨道交通服务礼仪方面的知识。26. 轨道交通运输政策与

27、法规轨道交通运输政策与法规是依据城轨专业人才培养方案中的职业素质与能力要求分析具体工作岗位中的职责设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要 特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成 具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对城轨专业所涵盖的岗位群进 行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据 城市轨道交通运营专业所涉及到的政策与法规的知识内容，设计若干个学习情境，实 施情境化教学，使学生掌握城轨交通中常见的法律法规，并建立初步的法律意识，同 时培养

28、学生社会实践能力。27.城市轨道交通安全与应急管理城市轨道交通安全管理课程是城市轨道交通运输与管理专业一门专业核心课程。通过本课程的学习使学生对城市轨道交通系统有一个概括性的了解。本课程的学 习，使学生对城市轨道行车安全、设备安全、施工安全、消防安全以及交通应急管理 等相关的法规和评价标准等各环节有一个进一步的了解与掌握，与前期课程城市轨 道交通概论、城市轨道交通供电技术与应用、城市轨道交通通信与信号、车辆构造与制动技术等相衔接，为后续核心课程的学习奠定坚实的基础。（五）跟岗、顶岗实习28. 跟岗实习通过跟岗实习使学生从不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求，在专 业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动，为后续的顶岗实习打下基础。29. 顶岗实习