名师(优秀教师)(星级教师)(最美教师)(师德模范)优秀事迹材料6

1、我的教育教学理念与实践九年义务教育，应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，为弘 扬民族精神、增强民族创造力和凝聚力、培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人，发挥积极的作用，为 学生的终身发展奠定基础。“亲其师，信其道”。师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，直接影响着教育教学的效果，是教师 和学生之间进行沟通和交流的最直接途径。树立现代教育 理念，建立新型的师生关系，已成为当今教育改革发展的 必然要求。良好和谐的师生关系对学生的成长发展起到有 益的促进作用。本人认为要建立良好的师生关系，老师就 应该自始至终保持一个信念，那就是“以人为

2、本”，“以学生 为本”。新型和谐的师生关系应该是：教师具有尊重、合作 意识，能充分引导和激发学生参与活动，使学生在活动中 获得知识、能力并培养其健全的人格。它主要体现在：学 生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得 成就感与生命价值的体验，逐步完成个性和健康人格的确 立；教师通过教育教学活动，让学生感受到心灵成长的愉 悦。建立良好的师生关系，“理性看待自己的学生”就显得特 别重要。每个学生由于生理与心理发展存在着先天差异， 智力水平等自然就存在差异，因此，学生在学校的学习活动中的表现就有所不同。如果老师要求每一个学生都优秀 是不现实的，不科学的。那种认为“没有教不好的孩子”的观 点是

3、有一定问题的。尽我所能，以生为本，把每一个学生 都当做自己的孩子，倾尽爱心，立足长远，为学生的幸福 人生奠基，才是我们应该做的。本人认为，建立“广义的人才观”，“多元发展”尤为重要。21 世纪是个多元发展的时代，是“七行，行行出状的时代。让学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、价值观更重要。精英”性的人才毕竟是少数，而社会更多的则是普通的劳动者，因此，我们的教育能培养出“精英 固然可喜，但更多的是创造出无穷财富的千千万万有正确 人生观、价值观的普通劳动者。本人在教育教学中 重培养学生的良好行为习惯，引导学生养成正确的人生 观、价值观，传递“正能量”。由于有了这样的人才观，在教 育教学中自然

4、就不会因为一些鸡毛蒜皮的事而与学生大动 肝火，师生关系自然就好了。另外，我们还应该把“多元发 展”的“人才观”通过家长会等渠道传递给家长，帮助他们树 立正确的人才观，这样学生的健康、宽松的学习环境自然 会形成，我们的教育教学活动也变得顺利多了。随着教育改革的深入，应试教育背景下的主从型师生关系正逐渐退出历史舞台，新型的 “ 以生为本”的素质教育 理念正在逐步形成 。以培养学生的创新精神和实践能力为 重点的现代教育理念需要建立新型和谐的师生关系。我们首先要转变教育观念，变过去以“教育者为中心”到现在“以学生为中心”。把学生看作是有独立思想 和能力的人，尊重他，爱护他。走下讲台，走到学生中 间，拉

5、近与学生的距离，了解他们的喜怒哀乐，为学生学 习创造宽松，愉快的教育氛围。当我们把自己从教育的“神 坛”上解放出来的时候，我们会惊喜地发现学生身上有太多 的闪光点，和学生平等相待是多么的愉悦，我们的教育教 学活动也随之轻松了。学会尊重学生的人格。再小的孩子，都有自尊心，都有被尊重的权利。过去，我们总是认为家长、教师是绝对 的权威，现在是该摆脱这种错误观念的时候了。尊重学生 的人格与尊严，才能培养出有自尊心、有民族自豪感的 人。教师对学生应态度温和、谦逊、平等、友好，让学生 有表达自我的机会，有保留意见的空间，有发挥特点的余 地。教师抱着与学生共同研究、共同探讨、共同进步的、 平等互助的态度，会

6、让学生感觉到自己和老师是同样平等 的人。这样，长久下去，学生自然把老师当良师益友，学 习、生活中的苦恼与欢乐也会与老师分享了，到了这时， 我们还有何理由担心自己的教育教学活动没有效率呢?要学会欣赏学生。每个学生都是一个富有个性特点的个体，身上多多少少都会有闪光的地方。而这些闪光点，需要我们去发现、挖掘、培养和塑造。学会欣赏，善于挖 掘，着力培养，懂得塑造。不放过每一个学生，从而使每个学生都得到进步与提高。尤其是班上的所谓“后进生”， 之所以“后进”只不过是由于生理、心理发展的不平衡，仅仅 是“后发”而已，或者有其它干扰因素，要知道，他们可不想后进”。教师认真分析学生“后进”的原因，因材施教，以

7、 春风化雨的爱心，及时发现并肯定他们哪怕是一点点闪光 点，让他们感受成功的快乐，树立信心，逐渐走出“后进 的阴影，走向成功。教学中营造互动氛围，启发调动学生的思维。摒弃传统应试教育的 “ 填鸭式 ”灌输教育，代之以全面素质教育 的互动交流，启发学生思考，不断发散学生的思维，拓宽 学生的视野，拓宽学生的知识面。允许学生犯错。每个人 都是在不断的出现失误和不断总结经验教训的基础上成长 起来的，正所谓 " 吃一堑，长一智 " 。孩子也是一样，只有 被蜂蜇过才知道以后不敢再捅马蜂窝。教师的作用就是要 让学生学会，在犯错后明白一定的道理，能不断吸取教训 总结经验，使学生的每一次错误、失败成为他今后某一个 成功的铺垫。本人认为让学生经历挫折