小坝中学班主任校本培训方案

1、小坝中学班主任校本培训方案 为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，贯彻?中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见?和?教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见?，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。一、指导思想以党的教育方针为指导，立足本校实际，立足本校班主任工作实践，注重反思，促成前瞻性思考，努力创新并做实培训工作。从而促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和开展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的

2、素质和班主任工作的水平，提升学校品位。二、研训对象学校全表达任班主任。三、培训目标1、帮助新班主任老师了解班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。五、培训内容培养合格公民，爱心责任理想，德法合一背景下班主任工作的新视野，班主任与家长沟通的策略

3、，班级文化建设与学生礼仪培养班主任情绪管理与班级管理，教师职业倦怠与心理调整，班级活动设计与组织等。六、培训措施1、建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。2、在名师管理中充分关注班主任的专业开展。加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的气氛。班主任培训活动积极参加、专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。3、建立班主任学习制度。通过班主任会议、班主任论坛等一系列例会制度，加强学习，提高认识。学校德育领导小组利用校园网络资源，不定期组织学习先进理论知识和优秀案例，方便老师的年学习何提高。同时，学校购置有关班主

4、任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。 4、建立班主任反思制度。每一位班主任老师一学年中必须上传一篇文章，可以是教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下成长的轨迹，并把这些反思、案例、论文装订成册，形成德育工作校本课程。 5、结合年段自主管理加强班主任工作指导。年级组长与组内班主任老师接触最频繁，指导工作也更为具体，且组内自主管理能有效地把集体智慧结合在一起，使整个年级组长的班主任工作更具有创造性。特别是年级组长要经常性地对经验比拟缺乏的老师进行指导，经常性地关注段内的班主任工作，有问题及早发现，尽

5、快解决。 6、积极开展班主任论坛，利用学校市、区骨干班主任老师作专题讲座，同时聘请有关专家、学者、优秀班主任来我校作报告。 讲授要点一、合格公民德育工作的核心任务一何谓公民公民指能够参加公共权利之行使与监督的国民。国民并不是公民的同义词，公民强调一种对于“公权利的参与。二公民培养的历史反思三合格公民的特点1合格公民应当具有爱国情操2格公民应当遵纪守法3格公民应当具有独立意志4公民应当超越自卑，建立自信5格公民要老实守信6格公民要有善于摆脱困境的幽默感四、教师在培养合格公民方面所做的努力二、教师职业倦怠与心理调整一教师职业倦怠的行为表现l1、降低职业价值，仅仅把职业作为一种谋生的手段，其典型的语

6、言形式就是“混饭吃；l2、缺少职业效能感，成功的体验甚少l3、强化体验平庸感，感觉苦海无边，盼望早日退休；l4、工作混日子，得过且过，没有激情，缺乏创造欲望，仅仅满足于完成任务。 二职业倦怠的三个核心成份 1.情绪衰竭，指个体情绪情感处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失； 2.非人性化或去个性化，指个体以消极、否认或麻木不仁的态度对待工作对象； 3.低个人成就感，指个体评价自我的意义与价值的傾向降低。其中情绪衰竭是职业信息的核心成份三外部原因§1、传统的环境决定论：无视学生的差异§单一的要求指标：升学率，完成一件不可能完成的事情§2.工作超负荷§3、扮演角

7、色过多§4、课堂气氛§5.道德气氛四内部原因§1.年龄:高年龄人多§2.性别:男性高§3.教育水平低的人高§4.更多的教学经验的人高§5.未解决的个人生活困扰的高§6.外控的高§7.低自尊的人高§8.对教育事业的委身感五影响教师职业倦怠的主要因素§1.角色与自我的冲突。§2.表率与常人的冲突。§3.创造性与常规性的冲突。§4.工作负荷与自身价值的冲突。§5.职业要求与个人能力的冲突三、怎样当好班主任一做到五个“要1、要有良好的心态。 2、要把课上

8、好,要具有自己的人格魅力。3、要具备“四心和“两勤的素养 。4、要给自己准确定位，明确自己工作任务。 5、要讲究工作方法。二做好老师：一是 学识和教书育人的能力。二是 善良和慈祥。 三是 师生间的信任与宽容。 四是 对事业的忠诚。 五是 不满足的执着精神三做好老师，让你的学生感受到：你很激情用你的激情激发学生的激情；你很幽默运用语言技巧，抑扬顿挫、声情并茂，让听课变成享受；你很干脆详略得当、掷地有声、不啰嗦；你很博学充分备课、旁征博引、博闻强记、增强信服感；你很丰富做一个情感、学识都很丰富的人；你很可敬不要用俗气的语言，博得学生们的开心；你很可亲注意你的授课表情，对着镜子好好练练； 你很平等不

9、老资老味、高高在上；你很理性追求合理的课堂气氛，不乱、不死；你很沉着你的沉着将换来学生的沉着；你很阳光喜爱阳光是所有人的天性 四合格的班主任要具备“四心和“两勤的素养 1.四心爱心 诚心 关心 耐心2.两勤腿勤 嘴勤五班主任要给自己准确定位，明确自己工作任务。 1、班级组织建设。 2、班级日常管理。 3、班级活动管理。 4、班级平安管理。六班干选拔要求：1、性格开朗，心理健康，品学兼优的少先队员。2、能积极主动为少先队员效劳。3、有一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学。4、以身作那么，能起典范、带头作用。5、能独立完成老师交办的工作任务，并具有观察事物及处理事务的能力。七要讲究工作

10、方法实施个别教育时，要注意以下几个问题：1、深入了解，解除心理防线；2、摸清情况，有的放矢教育；3、不同的问题采用不同的教育方式；4、要注意时间、地点、场合；5、教师态度要诚恳而富有启发性。 四、班主任教师与学生家长沟通的策略(一)、什么是教育(二)、教师、班主任的工作(三)、怎样当好老师爱心、良知、责任；平等、宽容、博爱(四)、班主任教师怎样与学生家长沟通 (五)、快乐与幸福人生的经营五、班级活动的设计与组织一、充分认识班级活动的重要性二、开展班级活动遵循的根本原那么1.教育性原那么活动内容、效果都要有教育功能，克服随意性2.针对性原那么符合学生年龄特点和身心开展需要、针对班级问题、针对社会

11、影响问题等，3.有针对性才能有实效性4.主体性原那么充分发动学生自己动手、动脑，让学生认识到是自己的活动，在活动中锻炼、展示自己三、班级活动的根本类型和方式四、班级主题教育活动应注意的问题1、目前主题活动存在的主要问题1无方案。 即主题活动的偶然性和随意性较大，缺乏宏观上的把握，因而教育的系统性和全面性缺乏。 2无主题。 没有主题的活动，教育的价值指向缺失或教育效率低下，难于表达教育的主旋律，不能把握好学生的思想脉搏，因而不能取得良好的教育效果。有的班级由于对“主题一词理解不透，导致了所选内容与主题大相径庭，相去甚远。如某班级活动主题是“文明礼仪伴我行，而内容却是游戏?智力大比拼?、诗朗诵?再

12、别康桥?、小品?超生游击队?、相声?秦琼大战关羽?、独唱?老鼠爱大米?、现代舞等。所选内容与主题毫不相干，使主题班会成了没有“主题的“大杂烩。3无教育性。即活动内容的选定和过程的控制呈现出放任自由、片面取悦学生的局面。这种做法将使主题活动因缺乏引导和控制而出现混乱，甚至于思想混乱，无教育可言。4欠科学。在内容、形式、过程等方面出现常识性、知识性的错误，主题活动各环节、要素的不协调等等。 2、认真设计主题活动3、主题活动的形式：活动可以不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。 常见形式： 1、专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论

13、，到达明辨是非的目的 2、报告会。 即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。 3、演讲辩论会。 事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台；开展有准备的辩论等。 4、故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。5、文艺表演。 通过文艺表演到达教育目的的一种活动形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。 6、游戏活动。一种寓教于乐的活动形式。 7、参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。 8、社会实践。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的根底上，采用社会实践的形式，参与社会、社区、乡村等组织的活动，增强学生的了解社会、熟悉社会的能力。 以上活动不是单一的，可以综合起来，设计成多种形式的组合。六、怎样做好中学班主任工作一.了解学生1.籍卡、学生档案2.学生自我介绍3.小学的教师评语4.班级日记、周记检查、5.家访(二)、走进学生(三)、引导学生2.班队活动班会、主题班会引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类文体活动，并