《彩色的中国》说课稿修订

1、彩色的中国说课稿一、说教材：1、本节课是人音版七年级第一单元歌唱祖国的第一课，此单元 为弘扬爱国主义精神的音乐作品，而彩色的中国通过学生们熟悉 的地理图册开始， 对祖国河山有了一个直观的认识， 从而引发爱国热 情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。2、本节课的教学目标： 知识目标：（1）三拍子的强弱规律、和指挥图示（ 2）认识附点音符及其节奏的打法（ 3）学习合唱部分。能力目标：能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。情感目标：热爱祖国及保护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色的沙 漠越来越少。重点：用轻快活泼，富有弹性的声音有感情的演唱。难点：准确而巧妙地唱好休止符。二

2、、说学生七年级的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基 础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子） 。怎样能 够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点， 能够用声断情不断的方法唱好 休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特 点，歌词的文化语境，个性理解进行解读， 根本发展学生的音乐素养。歌唱：初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升，所以在 歌唱的学习当中适当的加入了一些较难， 但又很有趣的的东西， 如合唱、轮唱等。这样可以激发学生的学习热情，和学成后的成就感。三、说教法 : 直观演示法、 活动探究法、讲授法、欣赏法、练习法等。教方法、理论：因为基础乐理其实也是

3、理论知识，所以有一定的 规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师 引导指正。歌唱和声部分： 交给学生如何唱，唱的时候需要注意哪些 问题，然后分组练习、磨合以达到统一和谐的效果。四、说学法： 小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让 学生多听多练，自省自悟，而达到预定的教学目标。反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯通。五、说教学程序：1、导入： 师：中国有 56 个民族， 30 多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河今天，让我们通过音乐欣赏彩色的中国，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的

4、殿堂。问题：你知道的爱国主义歌曲有哪些？听一听说说歌名是什么？表达 了怎样的情感 ?主要表现了演唱者怎样的情绪？ 2、引入：彩色的中国仔细的聆听。问题：在歌曲中听到了哪些颜色？这些颜色分别代表了什么颜色？这 首歌曲的歌曲情绪是怎样的？(亲切，深情的，自豪的，听到的是中 国的地大物博，听到的是中国的绚丽多彩。 )3、带着对这首歌曲的理解有感情的朗读歌词。 并且了解中国台湾的 地理位置。4、再次聆听。思考：歌曲的拍号，速度和情绪。5、教师讲解 ?拍的强弱关系。演示指挥手势和拍击方式。讲解反复 记号和反复跳跃记号。6、用击拍方式教师唱学生击拍掌握节奏和休止符。在休止的地方击拍。7、在课件给出的中国地

5、图上找到宝岛台湾，引出第二乐段。让学生们进行对比，第一部分有许多休止符，第二部分却是连贯的。教师模 唱。让学生进行区别。8、教唱：（1）学唱歌词，用词曲紧接教学法，也就是学生自己唱一句谱，填一句歌词来完成学唱。 （设计意图是既完成了学唱歌词的学 习任务，又培养了学生学习的主动性。还提升学生学习的成功感，体 会学唱歌曲的乐趣。）2）分组练唱，在练唱过程中，我将在学生当中指导，对学生错误的地方进行纠正。（设计意图是能在练唱过程中发现学生学习的难点， 并能和学生一起解决。 ）3）最后通过小组唱，师生对唱。 （设计意图是提高学生演唱热情， 加深学生对歌曲的熟悉程度。 ）4）教师唱歌谱，学生填词。分段细练。注意：用声断气连的方法击拍演唱好第一部分。 体味休止符的作用。 按三拍子的挥拍方式来演 唱歌曲的第二部分，注意三拍子的抒情歌曲的演唱情绪。9、难点突破。休止符和附点音符的运用。六、拓展：歌曲的常见的演唱形式有哪些？独唱， 齐唱，合唱，领唱，轮唱。转换方式来演唱歌曲。思考：作为新一代的中学生你希望我们地球上什