中国梦教育梦我的梦

1、“中国梦 教育梦 我的梦”演讲稿追寻梦想，收获成长一年前的今天， 我和无数徘徊在人生十字路口的毕业生一样， 茫然不知所措，工作、发 展的压力让我们这些本该朝气蓬勃的年轻人，在一次次看清现实、面对打击后灰心、失望。 那时的我不理解，那是人生成长必经的过程， 整天闷闷不乐、 烦心不已，只因自己不得不在 现实面前低下自己骄傲的头颅，让心中的梦想渐行渐远。和大多数刚毕业的大学生一样，我也梦想到大城市去拼搏、奋斗，也梦想到更广阔的 的舞台展现自己的才华， 也梦想在缤纷多彩的世界里去体验、 享受， 也梦想在这一段年轻的 岁月里印上彩色的图章。 青春的肆意与张狂仿佛是那时梦想的两只翅膀， 让我的心只想飞去

2、更高更远的天空。一年后的今天，我没有置身于大城市，我拥有的是一个干净整洁的办公桌，我没有缤 纷多彩的生活体验，我拥有的是简单而充实的每一天，我的青春里，不再只有肆意与张狂， 而更多的是踏实和乐观。 也许有人会说， 我只是一种承认现实的无奈之选， 只是一种故作轻 松的安慰姿态， 我想说， 也许如此， 但只有我自己心里明白， 那是因为我现在所站的位置 那一块小小的三尺讲台，我幸福地成为了一名普通的乡村特岗教师，对，是幸福。当我第一次踏入教室，站在讲台上，还有点羞怯的我望着那一张张陌生而稚嫩的脸庞 时，几乎是下意识地我挺直了脊梁，微笑而充满力量地大声说： “同学们，你们好！我是你 们新的物理老师！

3、”短暂而简洁的开场白换来了真诚的掌声和热情的呼喊，那一刻，一股温 暖而激动的能量在我身体里散开，也是在那时，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是 什么，成为一名教师，让我发自内心地感到快乐。有人曾说： “一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得，也正因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行， 也正因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。 我渐 渐明白了，选择了讲台，选择了教师，我选择的是一个关于教育的梦，是的，我重新拥有了 梦想，并且懂得了梦想的真正含义，正如有人说的那样： “梦是欲望，想是行动，一个人的 梦想是用行动去实现欲望并得到价值升华的过程” 。短短一年的从教时间里，我从学生

4、变为 了老师， 由浮躁变得踏实， 从稚嫩走向成熟。 我真真正正地在这份职业和这个岗位上得到了 锻炼和收获：编写教案的认真踏实， 讲课时的激情从容， 批改作业的专心仔细，与学生交流 谈心的快乐与分享每当看着他们专注听讲的表情，看着他们激烈讨论的样子，看着他们为了一个难题反复演算的认真劲儿， 看着他们围在身边心急查看试卷分数时， 我心中感到无 比满足和幸福， 那一刻， 我深深体会到一句话： “真正的快乐源自付出。 ”而我正拥有着一群能让我快乐付出的孩子们。青春有一种无法阻挡的向上力量，或许是被这些可爱的孩子们所感染了，无论对于工 作还是生活，我都比以往更多了一份拼搏的劲儿， 一份积极的心态。今年四

5、月，在学校的动 员和安排下， 作为学校新一批特岗教师的代表， 我积极地参与了南充市举办的说课比赛， 通 过精心和充分的准备， 我自信乐观地走上讲台， 展现了一位新教师对教育教学的理解和把握， 虽然还有很多不成熟的地方， 但这一次勇敢的尝试更加坚定了我干教育事业的信心， 它像一 条绵延在我眼前的路， 让我充满好奇地想要去探索、 追寻， 而最终获得一等奖的成绩给了我 莫大的惊喜， 激动和喜悦让我找到了久违的骄傲感， 在掌声和祝贺中， 我看到了自己的成长， 在奖杯和证书前， 我更加勉励自己要努力前行。 所以， 五月份的学校艺术节， 我踊跃地报名， 在配合其他老师以及各方面活动后， 我被确定为节目支持

6、人， 站在台上，面对全校师生，我 表现得自信而从容， 以前在主持方面的才能如今在这儿也得到了发挥和展现， 在这个远离大 城市的农村学校， 在一个普通的农村特岗教师的岗位上， 我拥有了属于自己的舞台， 这份由 教育开端的职业，却带给了我丰富的收获与成长。我深深地明白，一个人的价值体现在其对梦想的追逐里，而我对梦想的追逐即在那一 个低调却华丽的教育梦里， 而在这个梦里， 我渐渐地有了更多的想法和尝试， 因为这个梦里 的主角儿们，是一群有思想、有行动、会创造的孩子们。任何人都能够改变，只是需要有人 给予引导、 鼓励和关爱， 所以我常常叩问自己： 你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方 式在影响着他们

7、？除了正确的知识， 你能给予他们的还有什么？你最终会变成一个唯分是图 的老师吗？思考的多了， 疑问也就随之而来， 我感谢这些孩子们成为我梦想不可缺少的一部 分，而我也想着自己是否能给予他们梦想的力量， 让他们也拥有这不灭的信念去面对人生的 不顺和挫折。我所教的两个班级是学校的实验班，班上的的学习氛围较好，但由于基础差、 底子薄， 很多时候对于学习都力不从心， 渐渐地我发现很多学生对学习产生了厌倦情绪， 对 自己缺乏信心， 以分数来给自己定高低， 一次考不好就否定自己， 对于自己未来的路没有更 长远的想法， 最让我惊讶和伤心的是有一次， 我跟班上一个平时学得挺好的学生谈心， 问他 有没有什么理想

8、，以后梦想上哪所大学时，他当时吃惊并茫然地说了一句： “大学，我想都 没想过，以后毕业了就跟我爸妈一样，出去打工挣钱咯。 ”我怔住了，在我眼前的这个孩子， 在这样一个年轻的身体里， 是那么缺少一种向上的正能量， 他甚至都不了解梦想对于一个人 来说有多重要， 在那一刻，我忽然觉得孩子们每天上课、 写作业、 考试都变成了他们的一种 负担，没有梦想的支撑， 他们甚至都不知道是为谁而学。 一个人的梦想犹如深埋于土里的根， 没有根的种子，又怎能经历风吹雨打？我希望他们拥有自己的梦想，不仅仅是知识，不仅仅是分数，不仅仅是课堂。是梦想 这一强大的力量让他们获得感悟、经验、成功，让他们踏踏实实、堂堂正正地成为

9、对自己、 对家庭、 对社会的有用之人， 最好的梦想不在书本里， 而在让人拥有不竭动力的精神食粮里， 让学生拥有一个梦想比让他们学会做一道题更为重要。 于是，在班上， 我利用活动课给他们 开展“我有一个梦想”的主题班会，让学生主动去发现自己的梦想，点燃他们的追梦之光， 在那次班会里， 我看到了孩子们脸上洋溢的乐观和憧憬， 我看到了年轻的生命里应有的光彩 与力量，学习中，我更加注意鼓励他们，根据学情，降低学习难度，帮助他们克服难关，重 建自信心，找到一种成就感。渐渐地，有学生来找我谈心，告诉我他觉得自己有进步了，也 有学生递上小纸条，告诉我他的梦想，渐渐地，我发现他们在一点一点地改变：敢想了，能

10、想了，会想了。一个关于教育的梦让我找到了自己以后要走的路，找到了一个坚持下去的理由，这些 孩子需要梦想，未来的社会需要这些孩子。由是，我想到了那句“少年智，则中国智；少年 强，则中国强” ，一瞬间，我明白了教育的担子和责任，教育的成功与发展，不正与我们整 个社会、 国家息息相关吗？我们常说孩子是祖国的未来，亿万个中国孩子的梦想构成了中国未来的梦想，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 “教育兴则国家 兴”，教育是推动国家发展的巨大推动力， “十年树木，百年树人” ，教育培养出怎样的人才， 中国社会就会有怎样的发展。孩子们，曾几何时， “为中华之崛起而读书”的呐喊还在你耳 畔回响，“修身齐家治国平天下”的格言还在你的脑海回荡；要知道，我们是一棵会思想的 苇草， 我们的头颅始终迎着太阳初升的方向。 作为教师， 让孩子们拥有梦想，拥有信念和力 量，让孩子们有一天走出校园后， 能从容淡定地去为自己的梦想付诸行动， 让孩子们在国家 与民族的观念里， 成为一个适应时代、 适应社会的有用之人。 关注于他们的生活与未来的命 运，在学校锤炼其意志品质，展露其聪明才智，让其感受到时代所能给予的一切， 让他们带 着梦想的翅膀去广阔的天空飞翔！这就是我的梦想！曾子有