蒲溪初中校本研修实施方案

1、蒲溪初级中学 2015 年校本研修实施方案为了确保我校校本研修工作顺利实施，促进我校教师专业成长与学校的可持续发展，根据陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见( 陕教师 201331 号) 安康市中小学 ( 幼儿园 ) 教师校本研修学时认定实施意见( 试行 ) 的通知（安教发2013180号）汉阴县中小学教师2014 年校本研修工作实施方案（汉教体字 201445 号）汉阴县中小学教师校本研修工作管理办法（汉教体字 2014 46 号（试行）文件精神，结合 2015 年蒲溪初中校本研修计划制定本实施方案。一指导思想以科学发展观为指导， 以我校

2、教育教学改革与教师专业发展的实际需求为导向，以解决我校教育教学实践中存在的问题为突破口， 以“学生、教师、学校共同发展，为学生幸福人生奠基”为理念，围绕学校五年发展规划和“ 1234”办学思路及目标：“围绕一个中心，即以教学为中心；建设两支队伍，即干部队伍、教师队伍；完成三大工程，即名师工程、名校工程、党建工程；实现四个提高，即文化品位提高、管理水品提高、教学质量提高、师生素质提高”为总纲， 更新校本研修观念，深化校本研修研究，强化校本研修管理，深入开展校本研修工作，奋力提高我校教育教学质量， 促使我校全体教师为打造 “书香特色校园” 用心育人，潜心研修。二 校本研修主题2015 年，是我们蒲

3、溪初级中学每一位教师都要认真反思过去我们教育教学得失的一年。我们面对是教育教学质量逐年大幅下滑， 学生的整体综合水平全线崩溃的局面，我们必须要痛定思痛，找出问题，建立问题库，先解决核心问题，逐一解决其他的问题。每位教师都要想想自己有没有尽最大的能力，用心育人，力争每天每节课都让学生进步一点点。 同时，每位教师要制定出个人的校本研修计划，潜心研修，不断提高自己的业务水平， 不断让自己的专业踏着时代的节拍成长。因此， 2015 年，我校的研修主题为“立足课堂找准问题、背水一战提高效率”。三 工作目标1 深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，力争每学科都较上一学期有1所进步，每位教师的业务能力有所

4、提高，能够突破自我。2 完善校本研修制度，拓宽校本研修途径，建立校本研修机制。3 、结合教育教学具体问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，提高科研能力。四 工作措施1、成立蒲溪初中校本研修工作领导小组组长：周汉平副组长 :杨立舟成员：沈宁汤义芝黄都陈涛朱小利路孝勇罗运翠朱艳谢晓华李伦稳邓向军2、按照校本研修活动的相关要求，建立并完善教师专业成长档案袋。（1）教师听课、评课记录，公开课教师的 活动安排、教学设计、考勤记录、课件、说课文字材料；听课评课后的反思。（2）做好校内外培训活动记录，及时收缴教师培训学习心得体会，主题研修活动方案相关发言材料，研修记录。（3）集体备课活动

5、安排、集体备课活动记录和集体备课教学设计。（4）积极组织策划并参加联片研修，认真整理收集文件方案、讲稿、记录、心得。（5）倡导教师自觉自主研修，督促教师制定个人成长规划或者个校本研修计划，确定研修主题，开展研修活动，撰写研修总结。（6）强化师德学习，大力开展读书活动深入业务学习。包括读书、专题讲座学习、网上学习（不含国培省培远程培训）等方式，学习新课标、名著、先进教学理念等，做好原始学习笔记、心得体会、实践记录。（7）参加各级各类课堂教学观摩学习，做好活动过程记录与评价意见。（8）参加教学技能， 认真及时收集教师获各级各类奖励证书复印件（包括优秀教师、教学比赛、指导竞赛等）。（9）作好反思研修

6、成果的整理。督促教师独立完成的教育教学叙事、教学反思、教育随笔、教学日志等，内容具有创新性、典型性、实效性，要求字数 1000 字以上，有日期批注，学校签定审核意见。2（10）搞好课例研修。 课时教学设计： 教师独立完成的围绕自己主题研修计划的课时教学设计，包括教学目标分析、学生特征分析、教学策略选择、教学资源选择、教学过程设计、教学评价设计、教学过程批注、教后反思等内容，每篇字数在 1000字以上。文本材料须有日期批注，学校审验意见；单元教学设计：教师独立完成的一个单元的教学设计， 内容包括单元整体教学设计、 单元内每一课时的教学设计、课件等，文本材料和资源须有日期批注，学校审验意见等； （

7、3）教学课例，即教师经过“一课二上”的主题研修后撰写的课例。内容包括：一次执教的教学设计、教学实施、教学反思、改进后设计，二次实施过程、二次教学实施的反思、困惑和感受等。提供完整的过程性资料须有日期批注，学校审验意见。（11）督促教师积极参加各级各类的教育教学科研活动， 独立完成论文、报告、教学设计、课件、制作教具，学校及时登记整理荣誉证书。（12）督促教师按要求完成课题研究任务， 学校及时整理收集各阶段的文字材料，做好校级课题活动的计划、方案、活动记录的收集工作。（13）倡导教师独立完成或合作完成的正规出版社出版的教育教学专著。（14）积极拓展校本课程开发、校本教材开发及其他资源建设。（15

8、）倡导支持教师在国、省、市、县级组织的培训、交流、观摩等活动中承担授课者、主讲者，整理收集相关文件、 活动方案、 课堂实录、讲稿、教学设计。（ 16) 大力支持教师被县级以上各部门聘为兼职培训教师、培训管理员、网培辅导老师、课题论文指导老师等，整理收集好相关文档。（ 17）突出特色研修，（学校管理、班务管理、文化建设、文体活动、后勤总务、后20%学生转化工作的案例、 心得经验交流等），工作勇于创新， 富有特色，成果突出、获得表彰的岗位负责人，整理表彰文件、记录考勤、年终评价。（ 18）搞好常规性的研修活动，做好各科的计划、总结，活动考勤记录，检查常规的原始记录表。（19）大力倡导教师积极利用汉

9、阴县教育网校本研修论坛，开展同伴互助研修活动。3. 完善教研组研修制度，规范教研操作，加强对教研过程的管理。学校举行的培训以及其他活动，全体教师不得以任何理由缺席每项活动，实行签到制度，凡每学期无故缺席者，不得评为任何先进；增大考评力度，学校3加大资金投入， 建立教师成长室， 并按照奖惩方案， 加大教研组岗位目标考评中分数权重，对教研教改成绩显著的集体或个人予以表彰奖励；学 校将是否承担教研课题：校本研修成果作为教学能力，评优，树模，职称晋升的重要条件。4. 开展全员研修培训(1) 加强骨干队伍的培训，提高骨干教师的层次及自身素质，在骨干教师中开展以问题为中心的主题研讨。 凡是有外出学习的教师

10、， 必须进行经验总结和学习心得的介绍。(2) 充分发挥骨干辐射作用，组织新秀教师系列讲座，开放课堂教学活动，以实现不同层次骨干教师之间教育教学的互动。继续抓好“师徒结对” ，在骨干教师与青年教师结对子的基础上， 创设条件，开展活动， 召开一次骨干带青年教师帮扶工作展示会，把“师徒结对”骨干教师全面帮带活动扎实地开展起来。(3) 认真抓好教师的理论学习，在教师中开展读书活动，教师要制定读书计划，并上交计划，以研讨、座谈、展板等不同形式开展读书心得交流，学校不定期地检查教师的读书情况，以及时考核，培养教师的读书习惯，打造书香特色校园。（4）组织参加各类教师技能大赛活动。（5）本学期每周三第七节课开展全校教师参加的教学研修活动。（6）每月校本研修成果以教研通讯、校刊、校报、校园广播、网站等为平台进行展示交流。5. 加强课题研究管理工作本学期，对已有的四个市级课题，6个县级课题，一方面我们加强指导工作，规范课题研究的各个环节，监促课题研究过程材料的收集与阶段性成果的总结交流，另一方面，我们要加强课题的研究效能， 真正把课题研究的过程与教学实践过程结合起来，使教学实验过程中有课题研究工作， 同时课题研究的过程就是教学实践的过程。人人立足课堂， 面对现实，找准问题，进行策略研修， 形成解决办法，启动校级课题研修，力争完成课题任务数。五、日程