20世纪的艺术大师——马蒂斯

1、第二课20世纪的艺术大师一一马蒂斯教学目标1. 在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特点并根据学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。2. 通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。3. 启发学生做事有恒心，不轻言放弃的精神。教学重点1. 了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。2.学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。教学难点对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。教学过程程序教师活动学生活动设计意图回顾引入：还记得2004年在学生根据以前从学生的西方北京中国美术馆举办的法国

2、掌握的美术知识，回生活经历一一现代印象派绘画珍品展吗？这次忆具有现代主义绘参观美术馆引主义大规模的展览，引起了全国公画风格的画家，如凡入，激发学生绘画众的关注。印象派画家大胆地高、毕加索、塞尚、对美术学习的大师运用了光和色，欣赏他们的绘修拉等，并谈一谈他兴趣。找出马蒂斯的绘画作品画我们仿佛置身画中，充分感受到了阳光与空气。自从印象派绘画出现后，西方画坛纷纷涌现出了许多不同的潮流和流派，呈现了百花齐放、百家争鸣的局面。提问：你们知道哪些具有现代主义绘画风格的西方画家？他们在绘画风格上有什么特点?出示与学生回答相关的画家生平资料及绘画作品。根据学生掌握的知识情况，出示学生熟知的如毕加索、凡高的人物

3、绘画作品和一幅学生不了解的马蒂斯的人物绘画作品。提问：这三幅表现人物的绘画作品分别由三位著名的们在绘画风格上的通过简要特点。复习以前所学习的美术知识，对学生掌握知识的情况有所了解。引导学生把以前了解的不同画派，根据时间或绘画风格的异同，形成脉络。找出并不熟悉的马蒂斯作品，初步感受马蒂斯的绘画风格，为在下一环节中进步了解马蒂画家所创作，并且这三幅绘画代表了不同的绘画风格，你们猜一猜它们分别是谁的作品？蓝衣女人这幅作品在绘画风格上与前两幅有什么不同?斯及其作品进行铺垫。这幅画是由谁画的?他就是20世纪法国著名的艺术大师一一马蒂斯，今天就让我们沿着马蒂斯的足迹,了解马蒂斯的生平及其乙术风格去了解他的

4、艺术人生。1. 了解马蒂斯的生平。提问：通过看马蒂斯的生平简介，你了解到了什么？你还想更深入地了解些什么?(在此环节中，虽然提出冋题的是学生，对提出冋题进行补充的还是学生，但教师要根据学生特点，做好充分的知识准备，以便灵活、及时地帮学生欣赏、观察并分析画面中的造型和色彩等方面的特点。(1 )学生自学教材中马蒂斯的生平简介及其他文字部分，并进行介绍。(2 )学生提出问题并根据课前收集的资料进行补充。培养学生观察和分析问题的能力。激发学生求知欲。培养学生自学的能力、收集资料的能力和语言表达的能力。此环节中以学生为主提问并进行回答，使学生了解什么是“野兽助学生进行提问和补充。）2.欣赏马蒂斯的作品,

5、分析其艺术特点。提冋：二幅作品在造型、色彩和线的运用上有什么相同的地方？你从哪儿看出的？小结：造型夸张，多用单纯的线描和色块的组合，形成装饰感的画风，是马蒂斯艺术的本质。3.出示马蒂斯的更多的绘画作品。提问：欣赏了马蒂斯的绘画作品后，不论是画面中的色彩还是表现内容都会给我们带来什么样的感受?欣赏导语：马蒂斯的绘画会给剪纸我们带来轻松、宁静与快乐之作品感。正像马蒂斯自己所说“我欣赏绘画作品派”以及感受艺金鱼、监衣女术家一生对艺人、红色的和谐。术不懈追求的可贵精神。激根据问题欣赏、发学生对艺术观察、分析并回答。大师的敬仰与学生在优美抒钦佩之情，从情的音乐中，体验作而使学生学习品给人们带来的轻大师对

6、事业不松、宁静与快乐。断追求、持之学生反馈。以恒的精神。通过欣赏、分析一组马蒂斯绘画作品，使学生进步了解马蒂斯的绘画风格。欣赏并分析剪纸作品。所向往的艺术，是一种平衡、宁静、纯粹的化身，不含有使人不安或令人沮丧的成分。对于身心疲乏的人们，它好像一种抚慰，像一种镇静剂，或者像一把安乐椅，可以消除疲劳，享受宁静、安憩的乐趣。”猜一猜。1941年71岁的马蒂斯在肠欣赏、观察、比癌手术后，仍在从事创作。在较并分析剪纸小鹦不懈的追求中他登上了艺术鹉与美人鱼中的局新的咼峰。那么，他在艺术咼部一一美人鱼与中峰时期的剪纸作品又会给我国人物剪纸表现特们带来什么样的感受呢？让点的不同之处。我们起来欣赏。学生联想并

7、用出示小鹦鹉与美人鱼优美动听的语言描通过比中的局部美人鱼。述作品内容。较，学生了解提问：猜一猜马蒂斯剪的到马蒂斯的剪是什么？在优美动听的纸作品在造型出示一幅中国人物剪纸音乐中欣赏多幅马上具有简练、作品。蒂斯的剪纸作品。夸张和抽象的提问：这两幅人物剪纸作特点。品在表现方法上有什么不同？思考并回答。培养学生学生创作出示小鹦鹉与美人鱼整幅作品。提问：这幅剪纸作品讲述了一个什么样的故事？你会有什么样的感受?出示多幅剪纸作品常春藤与花、王者之悲等。提问：不论是马蒂斯的绘画作品还是剪纸作品在造型上以及色彩的运用上有什么共同的特点?教师小结艺术家的艺术风格特点。创设学生活动情景:派作品巡回展。提出要求:野兽小组作业要分工合理，保证人人有事做。的想像力。通过欣赏、分析马蒂斯的绘画作品以及剪纸作品，了解其艺术创作风格。学生模仿艺术大师马蒂斯的艺术风格，以小组为单位讨论:1.根据喜好，确定是集体作业还