赣教杯体育公开课站立式起跑教学设计修改稿

1、站立式起跑教学设t根据体育与健康新课程标准的要求，本课以“健康第一”为指导 思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以 学生为主体，教师为主导，通过一系列的教学小游戏让学生在玩中学 会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。、教材分析:各种姿势启动的自然跑是小学体育与健康水平二的内容，是跑的 一种基本起跑姿势，它是田径教学中跑的重要组成部分， 在水平一中 也有体现，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、 反应、协调素质，培养跑的正确姿势，提高跑的能力。本课将教材与 游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，疑惑的教学目标的实现。、学情分析:水平二年级的学生，这个年龄段

2、的学生具有活泼好动，想象力丰 富，求新求变的心理特点，但注意力容易转移，自控力差，且逻辑思 维能力较差，有的同学了解点站立式起跑，但不是很规范。女口，特别 是在起动速度上没有引起有意注意， 所以本课我结合游戏教学，创设 情境，激发学生兴趣，让他们在愉悦中学会技能。四、教学目标:1、知道站立式起跑的动作要领与方法，在游戏中体验快速起动的身体感受。2、能做出站立式起跑的动作，并做到听到信号快速起动。3、发展学生的灵敏性、协调性和快速反应能力。4、培养学生的竞争意识、合作精神，享受体育锻炼的乐趣。五、教学重难点:1、重点：正确的站立式起跑动作。2、难点：快速起动，蹬摆协调有力六、教学过程:1课堂常规

3、：(2分钟)X X X X X X X X(1)、四列横队X X X X X X X X(2)、体委整队，报告人数X X X X X X X X师生问好X X X X X X X X检查服装安排见习生2、准备活动：(8分钟)(1)、慢跑热身:老师哨声引领学生绕着画好的大圆圈慢跑。(2)、反应跑：听到哨声进行反向跑（3）、“爱的抱抱”游戏同学在圈上跑步，听到教师口令，说道几，就按照口令抱在一起。（没有快速找到同伴的学生，原地转三圈惩罚）（4）、徒手操热身：（活动关节防止运动损伤）、头部运动。、腹背运动。、膝关节运动。、正压腿、侧压腿。3、基本部分:教师示范站立式起跑的基本动作，讲述动作要领：两脚

4、前后站立, 有力脚放在后面，重心下降、前移。起跑时注意力集中，用力蹬地。教师原地带领学生徒手练习动作，并找出优秀学生示范动作。（5分钟）4、游戏教学:游戏一追逐跑（8分钟）所有同学分成四排，第一排同学和第二排同学一组，两排同学相距三米，教师喊口令，令声一响，后排同学追逐前排同学，追逐最长（认距离是六米，追到获胜没有追到失败。第一组结束后第二组上。游戏二保卫红旗（8分钟）全班挑选四名同学担任护旗手（小裁判），其余同学分成四组站 立，加入保卫红旗的游戏，如图所示，教师口哨声一响，护旗手，将 旗杆倒向一边，各组夺旗队员，利用本节课所学站立式起跑的动作来（这个完成起跑、加速冲向将要倒下的旗杆把旗杆扶正， 小组得一分。没有 及时扶起将要倒下的旗杆的小组不得分，四组同时进行游戏。游戏主要锻炼学生的反应能力和起跑后的加速能力以及竞争意识终点旗杆起跑线5、整理放松部分：1）教师带领学生做腿部，腰部拉伸