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文档简介
1、教学设计洗手绢教学目标1、通过学唱歌曲洗手绢 ,感受并能表现劳动的快乐,表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做” 的愿望。2、指导学生用轻松活泼的情绪及轻而柔美的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演。3、在教师指导下, 学生通过互相合作, 来创编歌曲动作,体验劳动的快乐和幸福, 做一个爱劳动的好孩子。教学用具 :CAI 课件,挂图,录音 ,ppt 课件。教学重点 :指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。教学难点 :通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学过程 :一、导入用游戏方式导入叠手绢:大家看,老师手里拿的是什么?对,这是一只用小手绢叠成的小老鼠。那小手绢是怎样的呢?(教师引导学
2、生描述小手绢的特征,说说喜欢小手绢的原因以及手绢的用途。 )同学们讲得真好。手绢的用途的确大,时时处处缺不了它,爱清洁、讲卫生,我们不能小看它。相信在我们学过这首歌曲后一定会有更多的收获。二、手绢游戏你看,小手绢,四方方,叠来叠去变花样。(双响筒伴奏)我的小手绢能变成一只小老鼠,那你的小手绢呢?别告诉我,用你的小手来说话。请拿出你的小手绢,快快让它变花样。引导学生在音乐中玩叠手绢游戏。 (放录音)有的小朋友动作非常快,来,你们互相交流一下 。其他的小朋友可要加油喽!你愿意为谁加油?请喊出它的名字来为他加油。一二,XX X 快快快, XX X 快快快。(灵活掌握)三、学唱歌曲洗手绢为了表扬大家的
3、巧巧手,老师想请大家来看一副美丽的图画,我们来看看是什么?1、边念歌词,边布置画面:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我也来。白手绢,花手绢,自己洗来自己晒。2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容?(可分段进行念歌词模仿)3、全班同学朗读歌词。4、勤劳的孩子红红从小就知道了自己的事情自己做,你们看,她洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。5、初听歌曲。完整的感受歌曲旋律。让我们一起来听一首动听的洗手绢吧。学生一边听,老师一边出示多媒体歌词。6、这么好听的歌, 老师也忍不住想来唱唱, 大家想不想听?如果你愿意你可以跟老师一起做动作,如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗?7、教师范唱歌曲。8、生学
4、唱。先是学生分组唱,再由学生指名唱。在学生学唱歌曲过程中教师及时给予纠正,并做好示范。( 1)、引导“哎啰”的正确演唱方法:你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样?在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉,可能会有点累,但是心情却很好,欢快地,活泼地,最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。( 2)、第一、二乐句的一字多音处。8、学会后,有感情地完整演唱。9、请完整有感情的表演歌曲。10、师生共同演唱,表达对歌曲的感情。四、拓展,聆听“劳动最光荣”的歌曲看着大家表演得这么逼真,是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊?都干些什么?引导学生交流。1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗?(12个回答)2、为了能让所有的小朋友都上台表演,老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论,一起表演帮家长干的一种活,比一比,哪一组表演得最有特色。3、请小组分别进行表演。五、总结通过这节课,让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手,希望同学们唱会这首歌,更加深刻的感受到劳动会给我们带来很多幸福和快乐。我们都要成为爱劳动的好孩子。同学们一定能做到对吗?好,让我们
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