四年级数学试卷分析

1、四年级数学期末试卷分析一、卷面分析:本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，此次期末试卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生

2、留有自由选择解决问题的空间。从考试结果来看，部分学生适应能力比较强，解题、分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高，还有一部分学生完全没有达成教学目标。二、试卷内容分析:本次试卷基本上考查了四年级下册所学的全部知识，题型 以计算题、填空题、判断题、选择题、操作与分析及解答题为主，全卷以百分制命题，面就批改情况及学生答卷情况进行分析:1、主要错误:填空题 （2） 主要是测查学生对量的计量中单位的换算的掌握情况，从总体而言，情况不是很好，学生对进率掌握不牢是出错的主要原因，如0.5 公顷=（）平方米，很多学生没有记住公顷和平方米之间的进率

3、。这些问题只能说明学生平时学习不认真，不能用脑去记用心去学，这也是我们教学中的难点，如何使学生学牢记牢。填空题的（7） ：一个等腰三角形的一条边长是8 厘米，另一条边长是10 厘米，三角形的周长可能（）厘米，也可能是（ ）厘米。学生思维的灵活性太欠缺，没有养成良好的思考习惯，不会思考，不能正确的理解题意，也没有养成良好的检查习惯。相当一部分学生的计算能力不过关，一个是计算速度慢，一个是计算的准确率低，导致计算题失分较多。解决问题失分多的原因主要有学生的基础知识掌握不牢，理解能力不够，思维的灵活性不够。三、存在的问题就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实, 没有养成良好的学习习惯表现在不认真审

4、题, 不细心答题, 大多学生计算太粗心, 不检验 , 丢分多 . 不能运用所学知识灵活解决实际问题 , 分析问题解决问题的能力有待提高. 比如 , 卷面中的一些开发性的题目学生无从下手. 四、改进的措施1. 注重学生对基础知识的理解和掌握, 基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习. 注意创设丰富的教学情景, 激发学生学习的兴趣, 练习过程中充分调动学生学习的积极性.2. 改善教师的教学方式和学生学习方式. 课前认真钻研教材 , 把握教材重难点, 合理利用教材, 创造性的使用教材.3. 多关注差生, 对上课有困难的学生, 上课时多提问, 并且随时鼓励他们, 帮助他们树立自信, 并上课作到精讲多练, 作到面向全体学生.4. 重视学生学的过程, 让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程, 培养学生各方面的能力5. 提高学生的计算能国，培养学生良好的学习习惯.6. 要转变观念