班主任工作分享

1、浅谈如何管理好班级班级是学生学习生活的主要场所，营造良好的学习环境不仅是班级工作的重要内容，而且是班级工作顺利进行的基础。创建一个优秀的班集体，需要班主任做大量细致的工作外，还要有高尚的人格魅力去影响学生，为学生们树 立人生观、世界观。下面我就个人的工作经验谈谈自己的心得体会。一、要管好班级班主任自身要练好“内功”俗语说“打铁还须自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设， 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任 知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威 望，它是管好一个班级的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传 播者，是智

2、慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他 的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令 而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。二、摸清学生情况，做到“知己知彼”记得有位教育家曾说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育 孩子。”因此班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思 想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工 作的基础。班主任要教育学生就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况， 才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。接管一个新的班级，需 全方位细致地了解每一个学生的情况：学生的性格特点

3、，知识基础情况，爱好 特长是什么，家庭状况如何都进行了解，做到心中有数。这样，有利于顺 利开展班级的各项工作。三、树立良好的班风，班级是一个整体。教育家马卡连柯指出：“真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是 在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。”学生要在这个集体里学习、 生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。争先创优，爱班 好学的精神，来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任 做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。通过团委、学生会等多种组 织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教 育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。班

4、主任除了要求班级在学校集体 性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以 班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真 正做到心往一处想，劲往一处使。四、加强班干部的培养，形成班级核心班级几十个学生，每一个学生条件不一，性格各异，班主任要把这样一 群学生组织起来，形成一个团结的、积极向上的班集体，必须有一个坚强的核 心。没有核心，班级就会像一盘散沙。有了这个核心，才能带动全班同学去努 力实现集体目标。集体核心不能自发形成，需要班主任认真挑选、精心培养。 唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻 松。我会采用以下做法精心培

5、养：首先，大力表扬干部优点，宣传他们的先进 事迹，帮助班干部树立威信；其次，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法 的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身 作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；再次，培养 干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带 动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。做了这些工作，班级就有了一个坚强的核心，通过这个核心， 带动班级朝着共同目标迈进！五、班规制定，形成良好班风良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合 常规的举动往往会使一堂

6、好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全 班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，对一些好人好 事要加以宣传表扬，对一些不好的风气要及时的、严肃的制止处理。在期初或 一些具体时间进行必要的常规训练，其中包括小学生守则和小学生日常 行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等 等，使每个学生知道自己的权利和义务，具有自我约束力，形成习惯，保证整 个班集体随时表现出“活而不乱”，“严而不死”的良好班风班貌。六、班主任要协调好关系 ?一方面，班主任必须与科任教师通力合作，团结一致，形成一个以班主任 为核心的教育集体。一要经常诚恳地向科任教师征求意见，了解情

7、况，发现问 题，及时解决；二要加强学生尊师教育，让学生尊敬每一位科任教师，珍惜教 师的努力成果；三要加深师生之间的了解，特别是要经常利用各种时间各种形 式介绍任课教师的优点，提高科任教师在学生心中的威信和满意度，增进学生 对科任教师的尊敬之情，自觉、主动地配合教师搞好教学工作。进而科任教师 对班级工作也开始关心和支持，从而推进了班级工作。 ?另一方面，协调好家校之间的关系。一是通过各种方式与家长交流，介绍 学校教育的目标和要求，争取家长配合学校的教育教学工作；二是把学生的情 况针对性、选择性的介绍给家长，让家长更进一步全面了解自己的孩子，在家 庭的教育方法、方式等对方面与学校保持接近。这样有利于学生的进步。 ?