二年级下册《雷雨》第二课时教学设计(网友来稿)_第1页
二年级下册《雷雨》第二课时教学设计(网友来稿)_第2页
二年级下册《雷雨》第二课时教学设计(网友来稿)_第3页
二年级下册《雷雨》第二课时教学设计(网友来稿)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级下册雷雨第二课时教学设计（网友来稿）实验专题汇报课雷雨教学目的：1 .学会本课8个生字，学习课文中出现的新词。2 .正确、流利地朗读课文。3 .能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心 观察事物的习惯。4 .理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教学重、难点：初步认识雷雨前、雷雨时、雷雨后景象变化特征；养成细心观察 周围事物的品质。教具：课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、导语：雷雨是夏天常见的一种自然现象。雷雨神奇莫测，十分有趣 今天，老师就和大家一起去看一场雷雨，好吗？2、欣赏多媒体课件，再现课文情境的一幅幅生动逼真的画面。3、让学生边听课文录音朗读，边想象

2、雷雨前、雷雨中、雷雨后 的自然景象的变化。二、创设情境，品词析句，指导朗读。1、再现雷雨前的情境。请学生说说雷雨前的景象是怎么样的?理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”“满天”是什么意思？“压”字说明当时的云层怎么样？黑沉沉的乌云向你直压过来， 你感到怎样？指导朗读这一句。理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”中的“垂”。（用多媒体帮 助理解）找出“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”中的动词。指导朗读这 一句。句子对比：闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电很亮，雷声很响。对比。“越来越”的意思是一次比一次强。指导朗读这一句。用“越越”说一句话。2、再现雷雨时的情境。请学生说说雷雨时的景象是怎么样的?师

3、根据生的回答小结：雨急而猛；景物不清；时间不长。“哗，哗，哗，雨下起来了。”请找出这一句的象声词。指导朗读：“哗，哗，哗”的声音，表明雨下得急，下得大，要 读得声音重一点，停顿短一点句子对比：渐渐地，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。雷声小了，雨声也小了。A:对比。B：指导朗读：“渐渐地、渐渐地”，表明雷雨由大到小、由急 到缓有一段时间，要读得稍慢一些。C:用“渐渐地”说一句话。3、再现雷雨后的情境。请学生说说雷雨后的景象是怎么样的？读课文最后一部分。说说写了哪些景物？这些景物和雷雨前有 什么不同？说说彩虹有哪几种颜色。“池塘里水满了”说明了什么？雨过天晴，万物经过大雨的洗刷，一切变得那么清新。花儿开了，小鸟在枝头唱起歌儿雨后的景色真美啊！ 难怪小青蛀也蹲在 荷叶上.一动不动地注视着这美丽的世界。展开想象能力的训练，引导学生一边看图.一边想象：如 果你是一只快乐的小青蛀，你能把雨后看见的美景告诉大家吗？蜻蜓 会想些什么说些什么？小鸟会想些什么说些什么？三、有感情地朗读课文，通过朗读把雨前、雨中、雨后的感受表 达出来。四、作业:画一幅你看到的或想象中的“

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论