导学案山谷中的谜底二_第1页
导学案山谷中的谜底二_第2页
导学案山谷中的谜底二_第3页
导学案山谷中的谜底二_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级语文导学案课题：17、山谷中的谜底第二课时主备人刘云校审班级姓名学案导案学习目标：1、止确、流利、有感情地朗读课文，借助语言材料培养学生品词析句的能力，指导学生学会自主学习。2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”的深刻含义。3、感受雪松能在逆境中生存的原因，领会既要敢于抗争又要学会退让的道理。重点难点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为引导学了生存和更好地发展”的深刻含义。生品析预习案：雪松的 特征与1、读一读下面的词语：品格，可女贞唯一摧毁始终完好无损从弯曲、反弹、依景观帐篷反弹丧失苍翠挺拔旧保持、反复、始2、山谷中的谜是

2、什么？谜底乂是什么？终等词语进行探究案：深入体 会1、这个谜是怎样被揭开的？2、雪松是在什么样的情况下“弯曲”的？你欣赏这种“弯曲”吗?品读旅 行者的 话，抓住“正面 抗争、先 弯曲一 下、适当 的让步、 反弹的 机会“仔 细体会。3、旅行者得到了什么启示？你是怎样理解有时弯曲不是屈服和毁灭，而是生存和更好的发展”这句话的？由此你想到了哪些人和事？ 联系自己的生活实际谈一谈。运用案：随堂检测：1、填一填1 ）雪松面对大雪弯曲一下，不是（），而是（）。2） 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是（） 而是（。3）蔺相如躲避廉颇不是（）而是。4）卢沟桥的守桥官兵暂时退守宛平县城不是而是（作业布置：1、以雪松的启示”为话题谈谈自己学习

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论