培优辅差记录表(4)

1、QQ QD学年 学科 年级 教师期）2015-2016 （第二学语文三年级文U玉娟张家堡镇北华寄宿小学小学三年级语文学科培优辅差工作计划（20152016学年第二学期）一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批 尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实 基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学

2、生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能 起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正， 书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的 个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习 态度，提高学习成绩。四、方法措施1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学 习上遇到的困难。3、做好家校联系

3、工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅 读，不断提高做题和写作能力。10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。年级 语文

4、学科“培优补差”记录表学生姓名伊琪基础分数60类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数66辅导记录1.第一单兀生字20163152.第一单兀作文20163223.第一单兀生字2016.4.124.第二单兀作文2016.4.265.第四单兀练习册2016.5.106.第五单兀作文2016.5.247.8.9.学生姓名范俊琪基础分数38类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿

5、望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数43辅 导记录1.第一单兀生字20163152.第一单兀作文20163223.第一单兀生字2016.4.124.第二单兀作文2016.4.265.第四单兀练习册2016.5.106.第五单兀作文2016.5.247.8.9.学生姓名白励博基础分数44类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数56辅 导记录1.第一单兀生字 20163152.第一单元作文2016.3.223.第一单兀生字2

6、016.4.124.第三单元作文2016.4.265.第四单元练习册2016.5.106.第五单元作文2016.5.247.8.9.年级 语文 学科“培优补差”记录表学生姓名成晓旭基础分数45类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数50辅导记录1.第一单兀生字20163152.第一单兀作文20163223.第一单兀生字2016.4.124.第二单兀作文2016.4.265.第四单兀练习册2016.5.106.第五单兀作文2016.5.247.8.9.

7、学生姓名刘靖宇基础分数46类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数58辅 导记录1.第一单兀生字 20163152.第一单元作文2016.3.223.第一单兀生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265.第四单兀练习册2016.5.106.第五单元作文2016.5.247.8.9.年级 语文 学科“培优补差”记录表学生姓名杨依凡基础分数94类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、

8、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感 受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务 为荣意识，发挥自身特长。进步分数98辅 导记录1.课外阅读20163162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275.写生动具体句子2016.5.176.背诵优美诗句2016.5.227.8.9.学生姓名张学卓基础分数95类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一

9、个个目标的过程中，感 受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务 为荣意识，发挥自身特长。进步分数96辅 导记录1.课外阅读2016.3.162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275.写生动具体句子2016.5.176.背诵优美诗句2016.5.227.8.9.学生姓名杨佳硕基础分数90类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感 受到自己

10、的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务 为荣意识，发挥自身特长。进步分数94辅 导记录1.课外阅读20163162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275.写生动具体句子2016.5.176.背诵优美诗句2016.5.227.8.9.年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名张玥盈基础分数90类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感 受到自己的价

11、值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务 为荣意识，发挥自身特长。进步分数95辅 导记录1.课外阅读20163162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275.写生动具体句子2016.5.176.背诵优美诗句2016.5.227.8.9.学生姓名杨奕基础分数89类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感 受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3

12、、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务 为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导记录1.课外阅读20163162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275.写生动具体句子2016.5.176.背诵优美诗句2016.5.227.8.9.I学年 学科 年级 教师期）2015-2016 （第二学数学三年级刘玉女娟张家堡镇北华寄宿小学小学三年级语文学科培优辅差工作计划（20152016学年第二学期）一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让

13、差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批 尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实 基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能 起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正， 书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的 个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优

14、辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习 态度，提高学习成绩。四、方法措施1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学 习上遇到的困难。3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9 .对差生实施

15、多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅 读，不断提高做题和写作能力。10. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。年级 数学 学科“培优补差”记录表学生姓名伊琪基础分数54类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数70辅 导记录1.方向 2016

16、3142.口算除法2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法2016. 4.255.两位数乘法2016.5.106.面积 2016.5.187.8.9.学生姓名范俊琪基础分数44类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数53辅 导记录1.方向 2016.3.142.口算除法 20163213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法2016. 4.255.两位数乘法2016.5.106.面积 2016.5.187.8.9.学生姓

17、名刘靖宇基础分数49类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数67辅 导记录1.方向 2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法2016. 4.255.两位数乘法2016.5.106.面积 2016.5.187.8.9.学生姓名成晓旭基础分数65类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们

18、一些有效的学习方法。进步分数73辅 导记录1.方向 2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法2016. 4.255.两位数乘法2016.5.106.面积 2016.5.187.8.9.学生姓名白励博基础分数64类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导 措 施1以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数80辅 导记录1.方向 2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法2016. 4.255.两位数乘

19、法2016.5.106.面积 2016.5.187.8.9.年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名张玥盈基础分数90类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感 受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务 为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导记录1.速算 20163172.应用题2016.3.313.画 冬 2016.4.154.应用题2016.4.295.画冬 2016.5.

20、66.应用题2016.5.197.8.9.学生姓名张学卓基础分数90类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感 受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务 为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导记录1.速算 20163172.应用题2016.3.313.画 冬 2016.4.154.应用题2016.4.295.画冬 2016.5.66.应用题2016.5.197.8.9.学生姓名杨依凡基础分数90类别（培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导 措 施1创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感 受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助