大自然的语言主题三

1、大自然的语言、主题来源:春天是万物生长的季节，天气渐渐转暖，小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、 粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放 ”美丽多彩的世界不仅让幼儿感受到春的气息和快乐，也 给幼儿提供了观察天气和植物生长的绝佳机会。与此同时，让幼儿进一步去感受大自然的奇趣盎然，蓝天白云、风霜雨雪、日出日落” 一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？” “风是哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”本主题的学习以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开，在走进大自然、寻找春 天的过程中感受大自然的变化，了解春天的节日与春天里人们的活动；在种一种、比一比、记一记得过 程中了解

2、动植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索欲望，发展他们细致的 观察能力和记录表达能力。弓I导幼儿关注自然时，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳 交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观地自然现象 以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼 儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。、主题目标:（一）运用多种方法感知和表达各种动植物在春天的生长变化，萌发幼儿对春天的喜爱与赞美。（二）了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明时节相

3、关活动。（三）知道水在不同条件下会产生变化，理解日出日落、周而复始的自然规律。（四）观察各种各样的云，发展想象力和创造力，了解云和风的关系，初步知道雨是怎样形成的，产生 探究的兴趣。（五）关注天气预报，感受、了解风级，知道风对不同物体的影响。三、教学内容:序号内容语言艺术健康科学社会1春天来了2春天的秘密3葵花向阳开4护小树5我想知道它们的秘密6小水滴想旅行7小水滴的新家8看厶去9春天里的开心事10淘气的雾弟弟11喂，雾，你在哪里12雨天的故事13话说清明节14清明15清明上河图四、环境、区域创设建议（一）环境:1、制作纸工小树和风车装饰走廊。2、布置天气记录墙，供幼儿每天观察后记录。3、每人

4、种一盆蔬菜，日常观察并记录。4、张贴各种天气情况的图片布置成主题墙。（二）区域:1、提供花的结构图、 春蚕生长图示、清明节的来历和习俗等有关春天的事物图片成为“春天的秘密”区角，让幼儿从各个角度了解春天 。2、在美工区提供各色皱纸和彩纸，让孩子尝试用各种方法展示美丽的春天。3、每位幼儿制作“我的记录卡”，及时记录班级自然角和种植角的几种植物生长过程。4、在表演区投放各种气象标志，供幼儿播报气象预报5、在数学区提供温度计，观察气温的变化。6、在益智区投放各种长度的丝带，让幼儿用各种方式制造风使丝带飘动。喜欢春天的情感。五、家园共育建议（一）请家长与幼儿尝试合作制作风筝，双休日带孩子一起外出看云、

5、放风筝。（二）和孩子一起养护种植的蔬菜，并记录过程。（三）在清明节外出扫墓、游玩时将相机交到孩子手中，让他们自己发现、记录春天的美。（四）在家欣赏有关天气的短片，关注天气预报。（五）在家陪孩子一起看自然百科全书方面的书籍，提升幼儿对大自然的兴趣。附件1:“大自然的语言”区 域活动设计主题活动区域班级特色区域名称材料指导要点名称材料指导要点春天的秘密1、花的结构图2、春蚕生长图示3、清明节的来历和习俗1、了解花的各个组 成部分。了解蚕宝 宝的生长过程。2、了解清明节的来 历，知道清明节的 风俗，乐于参与清 明时节相关活动。美工区1、各色皱纸2、各色彩纸3、各种美工工具1、尝试用各种方法 展示美丽

6、的春大。2、喜欢制作美工作 品。我的记录卡1、每人一份记录卡1、及时记录自己种 植蔬菜的生长过 程。2、在实践活动中学 习一些简单的照料 植物的技能。书吧1、自然百科全书2、有关描写清明 和春天的古诗1、分享知道的自然 小秘密。2、尝试表达自己对 春天的喜爱与赞美， 提高讲述、表演等能 力。气象员1、温度计2、记录纸3、各种气象标志4、表演区1、学会看温度计上 的刻度。2、每天记录温度， 从记录结果推测气 温变化。3、利用表演区学着 为大家播报气象预 报。风级大小1、各种长度的纸条2、记录纸1、用各种方式制造 风。2、利用长度不一的 纸条记录风力的大/小。3、尝试从统计结果 得出结论。环境 仓

7、J设1、制作纸工小树和风车装饰走廊。2、布置天气记录墙，供幼儿每天观察后记录。3、每人种一盆蔬菜，日常观察并记录。4、张贴各种天气情况的图片布置成主题墙。第六周工作计划表水澄园区大一班2014年3月24日3月28日主题大自然的语言本周工作重点1、教育重点一一开展主题活动：大自然的语言。1、（ 1 ）运用多种方法感知和表达各种动植物在春天的生长变化。（2）明发幼儿对春天的喜爱与赞美。2、保育重点一一继续加强幼儿午餐桌面、地面整洁习惯的培养，教育幼儿养成良好的进餐习惯。3、 家长工作 注意幼儿的健康，避免春季流感。星期-一一二二二四五晨间活动内容1、雨：室内自主性活动。2、晴：户外自主性体育锻炼。

8、上午 活动 及游戏 内容1、集体教学活 动：春天来 了2、走进社区3、自主性户外活 动：我的游戏 我做主（分组 自主游戏）1、集体教学活动：葵花向阳开2、班级自主性区域 活动3、阅读区活动4、自主性户外活 动：花样接力1、集体教学活动春天的秘密2、玩沙玩水3、自主性户外活 动：跳绳达人1、集体教学活动 护小树2、年级组打通自 主性区域活动3、多功能厅感统 游戏1、大班自主性 艺术活动2、大带小书籍 及玩具分享 活动3、户外散步餐后 活动自主性游戏或户外散步下午 活动 及游戏 内容1、美工活动：2、户外自主性活 动：游戏谁爬的 高1、幼儿文学欣赏（李白）2、小陶子广播站1、音乐游戏：高 高的苹果

9、树2、户外自主性活 动：器械高跷1、数学活动：2、小陶子广播站1、一周回顾教学活动设计第六周2014年3月25日活动内容春天来了涉及领域语言、社会执教者谢静活动反思活动目标资源准备活 动 流 程1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。挂图11号、记录表。原有设计一、发现春天的特征。调整设计1、春天悄悄的来了，春天在哪里呢?2、小动物、树、花、草，天气、人们身上有什么变化?3、请幼儿交流自己发现，教师根据幼儿的讲述在表格上用图标的方法给与记录。二、看图，感受春天。1、出示挂图2、请你们看看图，仔细找一找图上还有没有大家没有说的春天。

10、察挂图，可以帮助幼儿开阔视野，进一步感受春天，欣赏春天的景象。了解幼儿日常难以看到的动植物生长的景象、农民劳动的场景等。3、幼儿交流新的发现，教师继续根据幼儿的补充在记录表上用图标的方式记录。三、感受春天的美。1、大家发现春天的变化真不简单2、请你们用好听的话美丽的话来赞美你发现的春天!目标达成（ V ）、资源准备（V ）、流程设计（2 ）、提问设计（ V ）记录春天的变化和景象，小朋友在中班时有了一定的经验，在活动中能积极于老师和小朋友分享。通过记录纸展现可以让幼儿清楚地了解，这一形式较好。（观教学活动设计第六周2014年3月27日活动内容葵花向阳开涉及领域艺术执教者活动目标资源准备活 动

11、流 程1、梵高的向日葵，感受画面丰富的色彩层次感，发展色彩感知能力。2、用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。挂图14 ；小朋友的书.美工；白纸、画笔。原有设计调整设计一、创设情境，激发幼儿观察的兴趣。1、春天来了，花儿开了，看看这是什么花？请幼儿看一看向日葵的外型、颜色等特点。2、你看见过向日葵吗？是什么样子的?二、欣赏名画，关注画面中向日葵的色彩与造型。1、激发幼儿绘画的兴趣。大画家用什么颜色来表现向日葵？你看了以后有什么感觉?2、欣赏挂图中梵高的作品向日葵。3、为幼儿梳理经验：不同的黄色能表现花的色彩；不同的造型,让花更加生动。4、如果只用一种黄色会怎么样？很多支向

12、日葵簇拥在一起，大画家是怎样画的?三、幼儿创作。1、介绍本次美术活动的材料2、教师示范“向日葵”的作画方法。提醒幼儿注意色彩的选择,选用适合的黄色画笔及其画面的布局。3、幼儿作画，教师及时指导，启发幼儿创作。四、作品展示，幼儿相互观摩并点评。张邑 蹊目标达成（ V ）、资源准备（V ）、流程设计（ 2 ）、提问设计（ V ）活动反思教学活动设计第六周2014年3月29日活动内容春天的秘密涉及领域社会执教者谢静活动目标1、诗歌的内容，感受诗循环反复的句式美及语言美。2、诗歌的结构，尝试访编诗句，学习使用形容词类似描述春天的事物和景象。资源准备挂图12号、幼儿用书、磁带及录音机。目标达成（V ）、

13、资源准备（ V ）、流程设计（2 ）、提问设计（ V ）活动反思调整设计、激发兴趣导入。1、你们已经发现了春天的变化，今天老师给大家带来了一首诗歌春天的秘密2、里面也在说春天的变化，请你们仔细听。3、请幼儿倾听诗歌。4、教师有表情的朗诵诗歌。二、出示挂图，欣赏并理解散文诗的内容。1、诗歌中有谁？发生了什么变化?活 动 流 程2、3、4、你觉得诗歌中有哪些好听的句子?我们来看看每段诗句中哪些诗句是一样的?教师出示挂图。5、6、引导幼儿分析散文诗的特点。感受散文诗的句式特点，引导幼儿学习诗歌中优美的词汇。1、三、访编诗句。还有许多春天的变化没有再诗句中出现，请大家按照这首诗歌的格式把它编进去。2、

14、请你们按照小组来编一编。3、每个小组我们派一个代表来说一说你们组编了哪些优美的散文句子。4、那我们跟着音乐，来说一说你们自己的散文诗。5、幼儿分组访编诗句。6、教师鼓励幼儿进行创编。教学活动设计第六周2014年3月31日活动内容护小树涉及领域健康执教者张邑蹊活动反思活动目标1、提升快跑和动作的灵敏性。2、专注地倾听指令，快速协调地接力护树。资源准备竹竿两人一根。调整设计一、开始部分：暖身运动。二、基本部分1、游戏护小树春天到了，我们种了很多树，树种下去的时候，容易倒，需要我们爱护它。（引题）今天我们就来玩护小树的游戏（下面老师来讲一下规则：一会请小朋友围着小圈的周围站成圈子，然后老师要请一位小

15、朋友站在圈心护小树，然后大家一起绕着圈子走起来边说“点兵点将活 动 流 程点到谁？”然后老师说“某某小朋友。”这时候，站在圈心的小朋友马上放手回到圈上，圈上点到名字的小朋友快速跑上去接护小树，不能让小树倒到地上。倒在地上就算失败。失败的话,我们就让接的小朋友到圈心护小树，然后继续点其他的小朋友的名字。老师要看看最后谁是护小树的能手）下面请两个小朋友示范一下。（教师在旁一起玩，根据幼儿出现的问题进行指导及调整。2、运小树（障碍物跑）：分成六组队伍，（我们来玩第二个游戏，叫做运小树，看老师在场地上摆放了很多障碍物，我们小朋友在听到口令开始后，要穿越这些障碍物，把小树送到对面终点后后，跑回来拍下一个

16、小朋友的手，下一个小朋友接上）（老师要看看哪个小组速度最快，最团结）六组变三组，比赛开始，老师喊口令：预备，开始。3、障碍物：独木桥，轮胎，或者可以固定住的东西。4、结束部分：整理好场地。目标达成（2 ）、资源准备（2 ）、流程设计（2 ）、提问设计（2 ）整个活动之所以显得比较的乱是因为老师组织前的准备不够充分，没能把场地划分清楚,还有最主要的就是孩子的常规并没有抓好，如何让孩子几种注意力一直都是我比较困惑的，因此我在下一阶段试着用这样的方法去解决，让幼儿集中注意力看某一个物体几分钟，试着用这样的方式让幼儿集中注意力。第七周工作计划表水澄园区大一班2014年3月31日主题大自然的语言本周工作

17、重点1、教育重点一一开展主题活动：大自然的语言。（1）知道水在不冋条件下会产生变化，理解日出日落、周而复始的自然规律。（2）观察各种各样的云，发展想象力和创造力，了解云和风的关系。2、保育重点一一加强幼儿午睡管理，注意保持活动室环境空气流通。3、家长工作一一请家长与幼儿观察云、雨、风等自然现象。星期-一一二二二四五晨间活动内容3、雨：室内自主性活动。4、晴：户外自主性体育锻炼。上午 活动 及游戏 内容4、集体教学活 动：我想知道 它们的秘密5、走进社区6、自主性户外活 动：我的游戏 我做主（分组 自主游戏）1、集体教学活动：看云去2、班级自主性区域 活动3、阅读区活动4、自主性户外活 动：花样

18、接力1、集体教学活动小水滴想旅行2、玩沙玩水3、自主性户外活 动：跳绳达人1、集体教学活动 小水滴的新家2、年级组打通自 主性区域活动3、多功能厅感统 游戏4、大班自主性 艺术活动5、大带小书籍 及玩具分享 活动6、户外散步餐后 活动自主性游戏或户外散步下午 活动 及游戏 内容1、美工活动：漂 亮的服装2、户外自主性活 动：游戏狡猾的 狐狸3、幼儿文学欣赏（）4、小陶子广播站3、音乐：山谷回 音真好听4、户外自主性活 动：器械脚踏 车3、数学活动：4、小陶子广播站1、一周回顾教学活动设计目标达成（V ）、资源准备（ V ）、流程设计（2）、提问设计（ V ）活动反思第七周2014年3月31日活

19、动内容我想知道它们的秘密涉及领域语言执教者谢静活动目标1、了解自然现象，用肢体动作表现常见自然现象。2、萌发爱观察、爱思考、会提问的意愿，对探索自然现象充满兴趣。资源准备挂图、幼儿活动材料。原有设计调整设计活 动 流 程一、爱问问题的孩子1、教师完整朗诵散文，提问：小男孩提了哪些问题？你觉得最有趣的是什么?2、根据幼儿的回答，教师逐一出示挂图。二、它们的秘密1、以讨论的形式，帮助幼儿进一步理解。月亮从哪里来？他能一直陪着你吗?(2 )、(4 )、(5 )、为什么会有云？为什么会有白云和黑云?F雨的时候，风会做些什么事情?什么是雾？你知道雾是怎么形成的?你喜欢下雪吗？雪又是什么变化而来的?2、教

20、师结合挂图，引发幼儿之间的讨论，丰富有关天气类型及形成原因的认知和经验。教学活动设计第七周2014年4月1日张邑蹊看云去涉及领域艺术、社会执教者活动内容活动目标1、观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系。2、能了解天气情况，适应天气变化。资源准备图片、卡片，资料原有设计调整设计活 动 流 程、看云。1、2、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。现在我们就把自己看到的各种不同的云，用绘画的形式给画下来。你们说好吗?二、画云。1、先请幼儿说说云有哪些特点和种类。2、请幼儿画彩云，并把

21、把自己画的云彩图作简单是分类。如：白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。三、出示图片，让幼儿进一步了解云的特点和种类。1、2、3、4、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。哪些云可以预测天气是晴天。让幼儿学习会看简单的云图。讨论：如何根据云彩图来做气象预报?看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行讨论，并设计出预测天气的云彩的标志。如：多云、少云一一晴天，灰云-阴天，乌云雷雨天等。我依据教学内容，向幼儿分别列举了积雨云、卷积云、高积云、雨层云。很多小朋友能够注意到将自己所画云彩和天气结合，比如说，晴天都是较稀薄的云，雨天都是厚厚高高的云，而且在创作的时候，小朋友们还都自己在那里说：“积雨云如

22、何如何，卷积云如何如何，高积云如何如何，雨层云如何如何”。尤其是积雨云，给幼儿的印象较为深刻!目标达成（V ）、资源准备（ V ）、流程设计（2）、提问设计（ V ）活动反思教学活动设计第 七周2014年4月2日小水滴想旅行涉及领域语言执教者谢静活动内容活动目标1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。资源电准备动画小水滴旅行记、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。调整设计一、讨论话题，弓I出活动内容。1、小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天，陈老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的?二、分段欣赏动画小水滴旅行记1、第一

23、段：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天?F面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?2第二段：是谁帮助小水滴旅行的?太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?活 动 流 程3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?你们看，下面又发生了什么事情?4、第四段： 这次，它变成什么？为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。三、完整欣赏动画小水滴旅行记1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的?2、师生共同总结：小水滴在旅

24、行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。2、幼儿互相欣赏、自由讲述。目标达成（V ）、资源准备（V ）、流程设计（2 ）、提问设计（ V ）这一故事小朋友非常感兴趣，有的小朋友科学经验丰富些，就迫不及待讲出水滴变化的原因，所以活动气氛较好。活动反思教学活动设计2014年4月3日张邑蹊涉及领域美术执教者第 七周 活动 内容小水滴的新家活动目标资源准备活 动 流 程1、尝试用绘画语言表现小水珠的新居。2、发展幼儿的想象力和创造力。绘画纸、水彩笔、油画棒原有设计一、引入课题。调整设计1、出示小水滴形象，以

25、高兴的口吻说：小朋友们好，我是谁呀？再以略为难过的口吻说：我从天上落下来，可是不知道我的家在哪儿,小朋友，你们能帮我找到家吗?2、请幼儿大胆讲述：小水滴它会落到哪儿？哪儿可以是它的家?3、教师小结：原来小水滴有很多新家，像大树、小花、小草、屋顶、雨伞、田野、大山”都是小水滴的新家，谢谢你们帮助小水滴找到了新家。二、交待作画要求。1、刚才小朋友都为小水滴找到各种各样的新家，现在小水滴要小朋友把它的新家画出来送给它，好吗?2、请小朋友在纸上画出小水滴的新居，要画出小水滴落在哪儿，它在什么地方？看谁给小水滴画的新居最漂亮?三、幼儿作画，教师巡回指导。1、教师边巡视边与个别幼儿交谈，了解其构思，启发能

26、力弱的幼儿大胆想像。2、及时表扬构思新颖，画面漂亮的幼儿，激发其他幼儿动脑筋，对不动脑筋，模仿别人的给予批评。四、欣赏作品，请六七个幼儿上前讲述自己的画，要求用完整的话讲出小水滴的新居在哪，为什么，其余幼儿能认真倾听。目标达成（V ）、资源准备（V ）、流程设计（ V ）、提问设计（ V ）活动反思第八周工作计划表水澄园区大一班2014年4月8日4月11日主题大自然的语言本周工作重点1、教育重点一一开展主题活动：大自然的语言。（1）了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明时节相关活动。（2）进一步知道雨是怎样形成的，产生探究的兴趣。2、保育重点一一关注幼儿自由活动情况，教育幼儿养成友好

27、活动的习惯。3、家长工作注意幼儿的健康，避免春季流感。星期二二二-三四五晨间活动内容5、雨：室内自主性活动。6、晴：户外自主性体育锻炼。上午 活动 及游戏 内容1、集体教学活动：话说 清明2、班级自主性区域活动3、阅读区活动4、自主性户外活动：你 追我赶1、集体教学活动清明2、玩沙玩水3、自主性户外活动：跳 绳达人1、集体教学活动清明 上河图2、年级组打通自主性区 域活动3、多功能厅感统游戏7、大班自主性艺术 活动&大带小书籍及玩 具分享活动9、户外散步餐后 活动自主性游戏或户外散步下午 活动 及游戏 内容5、幼儿文学欣赏古诗 复习6、小陶子广播站5、音乐：勤快人和懒 人6、户外自主性

28、活动：器 械皮球5、数学活动6、小陶子广播站1、一周回顾教学活动设计第 八周2014年4月8日活动内容话说清明节涉及领域语言、科学执教者张邑蹊目标达成（3）、资源准备（V ）、流程设计（ V ）、提问设计（ V ）活动反思活动目标资源准备活 动 流 程1、知道清明节是我国的传统节日，了解当地清明节的来历和风俗。2、继续完成有关清明节的绘画作品上色任务。有关清明节的图片、水彩笔。原有设计一、清明节的来历和风俗调整设计1、结合图片介绍清明节的来历和风俗。2、从故事中你觉得清明节是一个怎样的节日？3、古代人们怎么过清明节，有些什么风俗习惯?二、幼儿讨论1、在现实生活中你们家是怎么过清明节的?2、幼儿

29、自由讨论。3、请每位幼儿说一说。三、延伸活动1、上周我们画了自己的“清明上河图”，请在原有基础上继续添画、上色。2、说一说自己“清明上河图”中的人物都在干什么。通过谈话、讨论、观看课件、制作纸花等活动，不仅使幼儿了解传统风俗，充分感受春景的美好。在活动中，孩子们对清明节”的理解都是在已有的生活经验上的。教学活动设计第八周2014年4月9日活动内容清明涉及领域社会执教者谢静活动目标1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。2、理解诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的兴趣。资源准备挂图17号。调整设计活动反思、谈话引出主题。1、小朋友们记录了清明节前后的天气变化，发现了什么？（有时

30、天气晴朗，有时细雨绵绵） 2、天气晴朗的时候你有什么感觉？（高兴）细雨绵绵的时候又有什么感觉？（烦恼、不开心） 二、理解诗歌。1、出示挂图，教师讲述。2、提问：诗里写的是什么样的天气？诗人的心情怎么样？想一想为什么会这样？心情不好怎活 动 流 程么办？他怎么找酒家？牧童是怎么做的?3、教师边提问，边结合挂图解释诗歌中的词“欲断魂”、“借问”、“牧童”、“遥指”，帮助幼儿理解。三、幼儿学念古诗。1、听，体味念古诗和平日里讲故事、说话的语调、发音有什么不同。2、鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。3、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。四、总结。1、我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，

31、以后我们还会学更多的唐诗。目标达成（ V ）、资源准备（V ）、流程设计（2 ）、提问设计（ V ） 幼儿对这首古诗的理解比较容易，结合最近了解的清明节，很多小朋友从字面中大致说出了古 诗每一句的意思。因此这首古诗简单易学。教学活动设计第八周2014年4月11日活动内容清明上河图涉及领域艺术执教者活动目标资源准备活 动 流 程1、知道清明上河图是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。2、欣赏画面上的人、舞及人们的活动，感受画面的美。1、 挂图16号。2、画纸、画笔。原有设计、谈话引出主题调整设计1、清明节马上就要到了，你们在清明节会干什么?2、你们知道古时候的人们清明节期间做

32、些什么吗?3、老师简要介绍清明上河图的历史。二、欣赏画面中的人和物1、2、3、4、5、看了这幅画你有什么感觉？（热闹、繁荣）幼儿观察讨论：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么?他们的表情怎么样？他们的穿着打扮和我们有什么不一样?那时候人们使用哪些交通工具?那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们的房子有什么不同?教师引导幼儿集体观赏各种人：桥上的行人、等。各种交通工具：毛驴、各种建筑：桥、茶馆、三、学学画画卖东西的人、看热闹的人，桥下的人，船上的人马、独轮车、轿子、船等。饭店等。1、幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的

33、场景画一画，将幼儿完成的作品张贴在墙上。张邑 蹊目标达成（V ）、资源准备（V ）、流程设计（ V ）、提问设计（ V ）活动反思第九周工作计划表水澄园区大一班2014年4月14日4月18日主题大自然的语言1、教育重点一一开展主题活动：大自然的语言。本周（1）初步知道雨是怎样形成的，产生探究的兴趣。工作（2）关注天气预报，感受、了解风级，知道风对不同物体的影响。重点2、保育重点一一加强幼儿午睡管理，注意保持活动室环境空气流通。3、家长工作 注意幼儿的健康，避免春季流感。星期-一一二二二四五晨间活动雨：室内自主性活动。 晴：户外自主性体育锻炼。内容上午 活动 及游戏 内容1、集体教学活 动：喂，

34、雾你在 哪里2、走进社区 自主性户外活 动：我的游戏我 做主（分组自主 游戏）1、集体教学活动： 雨天的故事2、班级自主性区 域活动3、阅读区活动4、自主性户外活 动：你追我赶1、集体教学活动春天里的开心 事2、玩沙玩水3、自主性户外活动：跳绳达人1、集体教学活动淘气的雾弟弟2、年级组打通自主 性区域活动3、多功能厅感统游 戏10、大班自主 性艺术活动11、大带小书 籍及玩具分享 活动12、户外散步餐后 活动自主性游戏或户外散步下午 活动 及游戏 内容1、美工活动：风 车2、户外自主性活 动：游戏打野 鸭幼儿文学欣赏（）小陶子广播站7、音乐：春天8户外自主性活 动：器械羽毛 球7、数学活动：&

35、amp;小陶子广播站1、一周回顾教学活动设计第九 周2014年4月14日活动内容喂，雾，你在哪里涉及领域语言、社会执教者谢静活动反思活动目标1、感受大雾天气，对雾这一自然现象产生兴趣。2、尝试用多种材料制造“雾”。资源准备1、能够明显看出雾气的材料：镜子2、拷贝纸、范画若干调整设计一、出示镜子，引起幼儿兴趣。1、在镜子上哈气，引导孩子观看：在镜子上哈气你会看到什么？(雾) 3、小结：这是雾，它是一个调皮的娃娃，经常会悄悄的来，悄悄的溜走。二、喂，雾，你在哪里 1、欣赏散文，提问:(1) 、雾把什么藏起来了？结果发生了什么事?活 动 流 程(2)、当雾发现没什么可藏时，把什么藏起来了？(3)、雾

36、消失了，什么又出现了？雾究竟是什么?2、教师小结3、出示幼儿用书，结合图片教师完整讲述一遍。三、人造雾让幼儿明白这是人造雾。1、教师示范制作雾。如：玻璃窗上的雾；嘴巴对准窗子哈气;2、幼儿操作雾蒙蒙的地球(1 )、教师出示一张地球画，引导幼儿思考怎样使它看什么像一幅雾中的地球画。(2) 、启发幼儿选择合适的材料覆盖在自己的地球画上，产生地球被雾包围的效果。(3) 、幼儿分组进行合作操作，教师指导。3、互相欣赏各自雾蒙蒙的地球画。目标达成(2)、资源准备( V )、流程设计( V )、提问设计( V )教学活动设计第九周2014年4月15日活动内容雨天的故事涉及领域艺术执教者活动目标1、表现下雨

37、天人物的主要特征和动态。2、完整的勾画出雨天的意象。张邑 蹊资源准备绘画纸、油画棒、水彩笔、范例等。原有设计调整设计活 动 流 程1、幼儿谈谈避雨情景：下雨了，你会怎么办?2、引导幼儿观察雨天人们的特征和动态。你看见人们怎样让自己不淋湿？（撑伞、穿上雨披。）人们撑伞时是什么样子的？从侧面看伞象什么？人们穿上雨披时我们能看见什么部位？雨从天上落下来时象什么？（象一根根线）3、激发幼儿的想象。F雨天，你最喜欢干什么事？（激发幼儿把想做想玩的，而爸爸妈妈不允许的事大胆的说出来。）4、交代要求、幼儿作画，教师指导。F面请你把雨天的景象画下来，你也可以画画你在下雨天喜欢干的事。想一想，怎么布置画面？想好

38、再画。先用油画棒画，底色用水彩色涂。5、展示作品、结束活动。目标达成（V ）、资源准备（V ）、流程设计（2 ）、提问设计（ V ）活动中充分鼓励幼儿说说自己雨天看到的一些情景，能将生活经验紧密结合，在绘画过程中教师没有固定绘画的内容，因此每个小朋友画出来的都不一样。活动反思教学活动设计2014年4月16日涉及领域社会执教者谢静第 九周 活动 内容春天里的开心事活动目标资源准备活 动 流 程1、愿意在同伴面前大胆表达，与同伴一起分享春天里的开心事。2、再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。春天的日记。调整设计一、谈话导入。1、幼儿自由讲述对春天的感受。2、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的

39、，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装, 世界变得那么美好。二、春天的日记。1、 今天老师带来了一本有趣的书，书名叫春天的日记。2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里。（1 ）、3月1日一一走进春天，这是哪一天？天气怎样？ 引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。小结：春天刚来临的时候，花儿盛开，（2）、 3 月 12 日为什么要种树？你们认识这些美丽的花吗？我们发现树、花都有了变化，春天悄悄走进了我们的生活。3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗?它们长在哪里?现在的花开得那么美，还记得它没开花时的模样吗？ 小结：多美的花儿啊，春天真是一个鲜花

40、盛开的美好季节。（3）、4月2日一一难忘风筝，又是让人难忘的一天，这一天的天气和前几天有点不一样，猜 猜这个符号告诉我们什么？看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。3、总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，我们一起欣赏花开、 锻炼身体、尽情游戏”在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！想象，开展谈话：春天里的开心事。猜一猜下一页我会写什么？春天里，哪些事情让你觉得很开心？幼儿交流分享。他的开心事你听明白了吗？他什么地方说得好？什么地方说得不够清楚？1、2、3、4、目标达成（V ）、资源准备（ V ）、流程设计（2）、提问设计（ V ）活动反思教学活动设计第 九周2014年4

41、月17日活动内容淘气的雾弟弟涉及领域语言执教者张邑蹊活动目标资源准备1、幼儿已具有对雾天的初步认识。2、教学挂图第5号。1、理解故事，进一步感知雾的特征，感知雾给日常生活带来的不便。2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。活动反思3、自制眼罩：半透明的塑料薄膜条。调整设计一、晴天与雾天的不同。1、晴天和雾天有什么不同?2、晴天的时候，马路上的汽车、天上的飞机是怎样行使或飞行的？小朋友们在公园里看到了 什么?3、雾天的时候，马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么麻烦？小朋友在雾天有什么感觉?二、雾弟弟很淘气。1、结合挂图，完整讲述故事到大家都生气地喊起来活 动 流 程2、雾弟弟做了哪些淘气事？（把太阳公公、汽车、轮船、雾天，司机开车真不方便，让我们帮他们想想办法吧