如何帮助学生学会预防危机事件的发生

1、如何帮助学生学会预防危机事件的发生？预防危机事件 -当我失去心爱之时教学设计方案【设计理念】在人的成长过程中，必须经历苦痛、微笑；见面，告别。初中学生，有的已经经历了告别，有的正在经历，有的将要经历。这个班级有一位同学的父亲已被医院宣布无法正常生活，遗嘱已公布；一位同学的外婆住在敬老院里，目前恢复状态不是很好 平和的生活环境并未使这些孩子准备好面对复杂的情况，所以临时出现类似的复杂情况容易手忙脚乱心理不适，或者即使状态持续一段时间，也会下意识地抗拒接受该状态。【活动目标】1、通过本次活动呈现的背景事例，学生认识到面对创伤性事件的应激反应症状以及需要缓释的必要性。2、通过本次活动体验，学生尝试自

2、我反思，学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。3、通过本次活动体验，学生有意识运用积极心态处理创伤性事件应激反应。【活动准备】1、课前收集生活图片。（高兴的、悲伤的）2、制作课件。3、制作心情记录年历片。4、自由分成 59 人组。【活动形式】团体讨论法、认知法、操作法。【活动过程】活动内容活动流程设计目的1、游戏“心有千千结” 。邀请 12 位同学至空地参与游戏“心有千千结”。旁观者和参与者预测游戏结果；游戏结束后对照预测与结果谈感想。创设轻松、 开放的心理环境，对学生内心的情感世界进行初步了解。通过游戏暗示认知观念的改变：生活中有很多类似情况， 初起杂乱如麻，但是随着时间的推移可以恢复原状。

3、2、展示生活组照，谈感受及印象。出示生活组照，请同学推测图片人物的心情或者自己看图片后的感受，画情绪曲线图。 引导学生在轻松、开放的心理环境中表露处理情感问题的真实态度。3、展示案例。（背景音乐神秘园 。）（ 1）上海交通大学念大三的金赛君，选择了休学，回家照顾父亲。（ 2）一知名作家的母亲死于牙科治疗床上，于是这位作家一直抗拒牙科检查。以致于牙齿病变严重。友人建议请来牙科医生上门服务，但是当牙科医生准备器械时，他已死在治疗床上了。（ 3）漂亮模特当街伤人： 15 岁时父母离异，性格内向不爱说话，独身来杭在酒吧当模特， 一个月前致电母亲称想妈妈， 让妈妈来杭事发前时常沉默不语动不动和同事吵架工

4、作时将胶水浇到同事身上途中遇车祸也未于在前同行的男友说。 （分裂样精神病）通过故事展示面对意外变故，不同的方式有了不同的结局，提醒同学注意正视生活中的变故，使学生自我反思， 学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。4、主题活动（二选一）：（ 1）“当她的爸爸倒下了 ”（ 2）“当她失去双腿 ”情境设置（二选一） ：（ 1）武林路环城北路东南口的施工工地上，一位骑车人被卷入正在施工的压路机下，不幸身亡。他的女儿只有8 岁。（ 2）播放关于“篮球女孩”的视频。提问：如何帮助这个 8/4 岁的小女孩？那么如果是 18/14 岁的人遇到类似问题，哪些方式需要调整？5、在彩纸上书写“心中的千千结” 。（背

5、景音乐神秘园 。）请同学在彩纸上书写 “当我失去了心爱后 ” 引导同学参与故事发展的情境，激发同学的兴趣，自然联系自己，引发体验感受。6、自解、小组互解“心中的千千结” 。自己尝试、小组讨论相结合，讨论方式方法。（如若暂时无同学主动讲，则由老师先抛砖引玉。 ）引导同学学以致用， 并且感受分享他人的想法， 从而学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。7、彩纸变身。通过折、撕等手法将彩纸变身。 通过动脑想、 动手做，促使写着千千结的彩纸变身为美化教室的饰物； 体验改变，学会改变认知和心态。8、年历片记录每周心情与感受。 发放年历片，讲解年历片使用规则。通过长期记录情绪， 反省自身的变化， 并逐渐养成关注自己的情绪变化的习惯，也由此形成正确的认知。9、教师寄语。（1）