优秀班主任发言稿

1、班主任代表发言稿各位尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！ 今天能作为班主任 代表发言，我很高兴，要说优秀，有些 惭愧，我只是我们育才学校几 十位班主任中的最普通一个， 做了 这么多年的班主任，我只是尽自 己最大的努力管理好自己的班 级，今天就谈谈这些年在班主任工作中 的一些做法、 体会和感悟 , 有不当的地方请大家谅解，我将从四个方 面谈起：一、班级日常管理工作班级日常管理工作琐碎而凌乱，首先要有明确而细化的制 度， 让学生明白该怎么做，那些事情不能做，哪些事情要做，做 到什么程 度是合格。我把日常管理工作总结为“三多”多说、多 转、多示范。 多转是为了发现问题， 多说是发现问题后就在班里

2、 说出发现的问 题， 及时整改， 我从来都不相信什么事儿班主任安 排一遍学生就能 完全记住， 什么事儿说一遍就让学生记住的那是 教育专家， 我不 是。 多示范， 有些事情不是孩子们不想去做而是 他们不知道怎样去 做， 例如今年我班的卫生区是打扫楼梯， 和打 扫平地不一样， 拐 角和楼梯的边上总是扫不干净， 我就一遍一遍 的示范，扫给他们 看， 经过几次的示范后学生们终于学会很干净 的打扫楼梯了。二、给孩子一个目标，让他们去努力。有目标才有动力， 有梦想才有未来， 每个新学期的作业本的第一页我都要求孩子们工工整整的写上做最好的自己”六个大字，并且在下面郑重的签上他们自己的名字，让“做最好的自己”

3、变成孩子们的一种日常习惯。我还经常在班里给孩子们树立目标，说我们班是整个年级最好的班，即使现在不是，通过我们大家共同的努力也一定可以，我相信大家有能力，大家也要相信老师有这个能力，这样一说，学生就有了盼头，学习、做事就有激情，庆幸的是基本上到了第一学期期末，我们班真的就会变成最好的。三、做人要宽容，处理问题要冷静在班级工作中班主任有时会受到来自家长的一些误解，班主任在受到委屈时要冷静、宽容，孩子是无辜的，我们教的是孩 子，不是 家长，他们有一天会明白的。在班级管理工作不顺时，我们作为班主任不能因为委屈和不易，只顾发泄心中的情绪，而应该多渠道的去了解问题的真相，多说自我反思，反省的话，说出根源，

4、解决问题的话，才能让学生心服口服，家长钦佩信赖。四、做孩子的知心朋友。我们在平时的工作和生活中要做孩子的朋友，教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感知到学生的内心世界（苏霍姆林斯基语）教师应该积极地去倾听学生，可不少老师在学生犯错时，根本不给他们说话的机会，任凭自己对学生狂轰滥炸”，这样很不利与教育好学生，还会制造师生之间的矛盾。总之只要付出就一定会有回报的，只是时间早晚的问题，所 以我要用我 QQ 上一句签名结束我今天的发言 “静待彼岸，陌上 花开”。谢谢大家！初中数学知识点总结一、基本知识一、数与代数A、数与式：1、有理数有理数：整数一正整数/0/负整数分数一正分数/ 负分数数轴：

5、画一条水平直线，在直线上取一点表示0 （原点），选取某一长度作为单 位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。任何一个有理数都可 以用数轴上的一个点来表示。如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的 相反数 ，也称这两个数互为 相反数 。在数轴上，表示互为 相反数 的两个点，位于 原点的两侧，并且与原点距离相等。数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于 0, 负数小于 0, 正数大于负数。绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。正 数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、 0 的绝对值是 0。两个负 数比 较大小，绝对值大的反而

6、小。有理数的运算：加法：同号相加，取相同的符号，把绝对值相加。异号相加，绝对值相等时和为 0; 绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝 对值减 去较小的绝对值。一个数与 0相加不变。减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。任何数与0相乘得0。乘积为 1 的两个有理数互为倒数。除法：除以一个数等于乘以一个数的倒数。0 不能作除数。乘方：求 N 个相同因数 A 的积的运算叫做 乘方，乘方的结果叫幕， A 叫底数， N 叫 次 数。混合顺序：先算乘法，再算乘除，最后算加减，有括号要先算括号里的。2、实数 无理数 ：无限不循环小数 叫无理数

7、平方根：如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。 如果一个数X的平方等于A,那么这个数X就叫做A的平方根。一个正数有2个平方 根/0 的平方根为 0/负数没有平方根。 求一个数 A 的平方根运算，叫做 开平方 ，其中 A 叫做 被开方数 。立方根：如果一个数X的立方等于A,那么这个数X就叫做A的立方根。正数 的立 方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。求一个数 A的立方 根的运算 叫开立方 ，其中 A 叫做被开方数 。实数：实数分有理数和 无理数。在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意 义和 有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样。每一个实数都可以在

8、数轴上的一个点来表示。3、代 数式代数式 ：单独一个数或者一个字母也是 代数式 。合并同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 把同类项合并成一项就叫做 合并同类项 。在 合并同类项 时，我们把 同类项 的系数相 加，字 母和字母的指数不变。4、整式与分式整式：数与字母的乘积的代数式叫 单项式，几个单项式的和叫多项式，单项式和多项式 统称整式。一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。一个 多项式 中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。 整式运算：加减运算时，如果遇到括号先 去括号 ，再合并同类项。 幕的运算： AM+AN=AM+N（AM N=AMN（A

9、/B ）N=AN/BN 除法一样。整式的乘法：单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母的幕分别相乘，其余字母连同他的指数不变，作为积的 因式。单项式与多项式相乘，就是根据 分配律用 单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 公式两条： 平方差 公式 /完全平方公式整式的除法：单项式相除，把系数，同底数幕分别相除后，作为商的 因式；对于 只在 被除式里含有的字母，贝U连同他的指数一起作为商的一个 因式。多项式除以单项 式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。分解因式 ：把一个多项式化成

10、几个整式的积的形式，这种变化叫做把这个多项式 分解因 式。方法： 提公因式法 、运用 公式法 、分组分解法 、十字相乘法 。分式：整式A除以整式B,如果除式B中含有分母，那么这个就是分式，对于 任何 一个分式，分母不为0。分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于0的整式，分式的值不变。分式的运算： 乘法：把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。 除法：除以一个分式等于乘以这个分式的倒数。加减法：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母的分式先通分，化为同分母的分式，再加减。分式方程：分母中含有未知数的方程叫 分式方程。使方程的分母为0的解称为 原 方程的 增根。B、方程

11、与不等式1、方程与方程组一元一次方程：在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是1,这样的方程叫 一元一次方程 。等式两边同时加上或减去或乘以或除以（ 不为 0） 一个代数式，所得结果仍是等式。解一元一次方程 的步骤： 去分母 ，移项 ，合并同类项，未知数 系数化为 1。 二元一次方程 ：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是 1 的方程叫做 二元一次方程 。二元一次方程组 ：两个 二元一次方程组 成的方程组叫做 二元一次方程组 。适合一个 二元一次方程 的一组未知数的值，叫做这个二元 一次方程 的一个解。 二元 一次方 程组中各个方程的 公共解 ，叫做这个二元一次 方程的解 。

12、解二元 一次方程 组的方法： 代入消元法 /加减消元法 。 一元二次方程 ：只有一个未知数，并且未知数的项的最高系数为 2 的方程1) 一元二次方程 的二次函数 的关系大家已经学过 二次函数 ( 即抛物线 ) 了，对他也有很深的了解，好像解法，在图象中表示等等，其实 一元二次方程 也可以用 二次函数 来表示，其实一元 二次方程 也 是二次函数的 一个特殊情况，就是当 Y 的 0 的时候就构成了一元 二次方程 了。那 如果在 平面直角坐 标系 中表示出来，一元 二次方程 就是二次函数中，图象与 X 轴的 交点。也就是该 方程 的解了2) 元二次 方程的解 法 大家知道，二次函数有 顶点式 ( -

13、b/2a,4ac-b2/4a ) ，这大家要记住，很重要，因 为在上面已经说过了， 一元二次方程也是二次函数的一部分， 所以他也有自己的 一 个解法，利用他可以求出所有的一元一次方程的解(1) 配方法 利用配方，使方程变为 完全平方公式 ，在用 直接开平方法 去求出解(2) 分解因式 法提取公因式 ，套用 公式法 ，和十字相乘法 。在解一元二次方程的时候也一样，利用 这 点，把方程化为几个乘积的形式去解(3) 公式法 这方法也可以是在解一元二次方程的万能方法了，方程的根 X 仁- b+Vb2 -4ac)/2a，X2=-b- Vb2 -4ac)/2a3) 解一元二次方程的步骤：(1) 配方法 的

14、步骤：先把常数项 移到方程的右边，再把二次项的 系数化为 1，再同时加上 1 次项的系数 的一 半的平方，最后配成 完全平方公式分解因式法的步骤：把方程右边化为 0, 然后看看是否能用提取 公因式 ，公式法 ( 这里指的是分解因 式中的 公式法 ) 或十字相乘 ，如果可以，就可以化为乘积的形式(3)公式法 就把一元二次方程的各系数分别代入，这里二次项的系数为 a, 次项的系数为b,常数项的系数为c4) 韦达定理 利用韦达定理 去了解， 韦达定理 就是在一元二次方程中，二根之和 =-b/a ，二根之 积 =c/a也可以表示为 x1+x2=-b/a,x1x2=c/a 。利用韦达定理，可以求出一元二

15、次方程中 的各 系数，在题目中很常用5) 元一次方程根的情况利用根的判别式去了解，根的判别式可在书面上可以写为“”，读作“ diaota ”而 =b2-4ac,这里可以分为3种情况：I 当厶0时，一元二次方程有 2 个不相等的实数根；II当厶=0时，一元二次方程有2个相同的实数根；III 当厶B,A+CB+C在不等式中，如果减去同一个数（或加上一个负数），不等式符号不改向；例如：AB A-CB-C在不等式中，如果乘以同一个正数，不等号不改向；例如：AB A*CB*C （C0）在不等式中，如果乘以同一个负数，不等号改向；例如： AB A*CvB*C （ C0）女口 果不等式乘以 0, 那么不等号

16、改为等号 所以在题目中，要求出乘以的数，那么就要看看题中是否出现一元一次不等式， 如果出现了，那么不等式乘以的数就不等为 0,否则不等式不成立；3、函数变量：因变量，自变量。在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴上的点自变量，用竖直方向的数轴上的点表示因变量。一次函数：若两个变量X，丫间的关系式可以表示成 Y=KX+（ B为常数，K不等 于0）的形式，则称丫是X的一次函数。当B=0时，称丫是X的正比例函数。一次函数的图象：把一个函数的 自变量X与对应的因变量丫的值分别作为点的横 坐标 与纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函 数的图 象。正比例函数Y=K

17、X的图象是经过原点的一条直线。在一次函数中，当K 0，B 0,则经234象限；当K 0，B0时，则经124象限；当K0，B 0 时，则经134象限；当K0，B0时，则经123象限。当K0时，丫的值随X 值的增大而增大，当 X r122 、 切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线123 、 切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径124 、 推论 1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点125、 推论 2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心126 、 切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等圆心和这一点 的 连线平分两条切线的夹角127 、 圆的外切四

18、边形的两组对边的和相等128 、 弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角129 、 推论如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等130 、 相交弦定理 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等131 、 推论 如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的 比 例中项132 、 切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点 的 两条线段长的 比例中项133 、 推论 从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条 割线与圆的交点的两条 线段长的积相等134、如果两个圆相切，那么切点一定在 连心线 上135、两圆外离 d R+r 两圆外切 d=R+r 两圆相交 R-r v dv R+r(R r) 两圆内切 d=R-r(R r) 两圆内含 d vR-r(R r)136、定理 相交两圆的 连心线 垂直平分两圆的 公共弦137 、 定理 把圆分成 n(n 3):依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接 正 n 边形n 边形经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切138、定理 任何正多边形 都有一个 外接圆 和一个 内切圆 ，这两个圆是 同心圆139、正 n 边