幼儿园中级保育员能力提升试卷C卷附答案

1、题.答号 证 考 准 准.名 不姓 .内校 学 线封.位 单 密绝密启用前幼儿园中级保育员能力提升试卷C卷 附答案考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、食具、水杯不可以用()方法消毒。A日晒法B蒸汽C化学消毒D煮沸2、协助保健医体检包括（）。A. 指导体检的程序B.测身高C.测体重D.协助保健医做记录3、保教人员的教育专业素养除

2、要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()。A、研究能力B、学习能力C、管理能力D、交往能力4、幼儿吲保育和教育的主要目标是：()，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣A配合幼儿游戏B帮助家长照顾孩子C经济利益D促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展5、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其()，拍背。A躺下B倒提起来C蹲下D坐直6、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性7、幼儿乳牙有多少颗?()。A、 20颗 B、 24颗 C、 32颗8、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该()。A、干完自己的事情再添加B

3、、及时添加C、待全班都需添加时再统一添加D、给喜欢的孩子添加9、肥胖症容易使婴幼儿产生（） .A孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感10、炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开()的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。A 8： 30-10 ：00B 10： 00一 II ： 00C 14： 30-16 ： 30D 10： 30-14 ： 3011、药品登记表中不能没有（）A药效B.成分C.副作用D.药名12、洗屁股毛巾的清洗办法是()。A洗屁股中不洗毛巾B每擦洗 1次屁股，清洗1次毛巾C擦洗 2次屁股，清洗1次毛巾D擦洗 3次屁股，清洗1次毛巾13、下列游戏不属于创造性游戏是( )

4、。A角色游戏B 表演游戏C结构游戏D 教学游戏14、托幼园所每年的驱虫时间是()。A2月B4-5 月C 9-10 月D 12月15、幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。A整个幼儿期B. 大班第二学期C.过渡期D. 大班16、冬季开窗通风的时间是每次() 。A、 6小时B 、3小时C 、1小时D、15分钟左右17、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到() 的效果。A、较好B、事倍功半C、事半功倍D 、意想不到18、保育员对食欲差的体弱儿应做到()。A、循序渐进逐渐增加膳食量。B 、不想吃就不吃C 、只喝果汁D 、只喝奶19、幼儿一日生活活动主要有()。A、学习B、游

5、戏C、户外活动D 、进餐、午睡、入厕20、保育员应至少 () 擦拭一次窗户。A、 1个月 B 、 1星期 C 、 2个月 D 、2星期21、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了( )。A与婴儿一起吃B帮助婴儿吃C嚼碎后喂给婴儿D让婴儿模仿用勺的动作22、思维的两个突出特点是间接性和()。A抽象性B直接性C概括性D 知觉性23、对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A 让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动C 为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展24、 6岁左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一颗新牙萌出的，称为()。A、乳牙B、恒牙C、六龄齿

6、25、使用 84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为()。A、 10分钟B、 5分钟C、1分钟D、半分钟第1页共5页填空题（本题共22 小题，每题1 分，共 20 分）1、进行活动室空气消毒的主要措施有（）、（）和消毒液喷洒三种方式。2、为保护牙齿，应培养幼儿饭后()和睡前 ()的口腔卫生习惯。3、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的()，以及所取得的主要成绩和()；分析( )，存在问题的提出对工作的()。4、幼儿园应贯彻（）和（）相结合的原则。5、幼儿园小班的人数应是()人;中班();大班 ()。6、保育员接触呼吸道传

7、染病的患儿后，应在室外()、 ()，再接触健康孩子。7、幼儿自护教育的内容应()、 ()，不脱离幼儿的生活实际。8、全日制幼儿园平均每班配保育员()人，寄宿制幼园平均每班配 ()人。9、幼儿园的玩具应定期用()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。10、按计划为儿童进行预防接种是为了()。11、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。12、玩具应摆放 ( )，认真 ()，定期 ()，经常 () 。13、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、()。14、幼儿园的玩具应定期用()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、 合理的一日生活制

8、度， 培养儿童 ()，制定并实施与儿童 ( 生理特点 ) 相适应的体格锻炼计划。16、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有( )、()、()、 日晒、()等。17、教职工仪表要整洁，()、 ()和给儿童开饭前用( 肥皂水 ) 洗手。18、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于()婴幼儿的活动，要善于()婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出()、 ()的指导。19、饭菜保温、保洁的原则是()， ()。20、缺乏维生素 A可患 ()。7、（）教养方式不当是导致儿童厌食、偏食的主要原因。8、（）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。9、（

9、）被 84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。10、（）幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。11、（）幼儿的声音比成人的薄嫩，声带内的声带极易疲劳。12、（）制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。13、（）在孩子初入园的一周内，不允许家长在幼儿园陪伴幼儿活动。14、（）通风是指室内空气与室外空气的流通，活动室通风形式主要有两种，一是自然通风，二是人工通风。15、（）保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、我国学前教育的性质是什么？2、影响婴幼儿生长发育的因素有哪些？3、影响幼儿生长发

10、育的因素是什么？4、保育员在幼儿游戏活动时要做哪些工作？5、幼儿园的任务包含哪些内容？判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。2、（）幼儿园室内要经常通风换气，并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空气。3、（）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕。4、（）以人为本的思想成为纲要的一个突出特征。5、（）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。分析题（本题共 2 小题，每题 8 分，共 16 分）6、（）班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿。1、论述题：举例说明你是如何

11、理解保育员和教育相结合的原则？第2页共5页2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？第3页共5页参考答案11、高中，幼儿保育12、答案：整齐、检查、清理、消毒单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）13、协调性、灵活性1、 A14、消毒水 ， 太阳底下晾晒2、 D15、良好的卫生习惯3、 D16、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒4、 D17、饭前 , 便后5、 B18、答案：干涉、观察、适时、适当6、 A19、答案：冬季保温，夏季散热7、 A20、夜盲症8、 B判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）9、 A1、×10、 D2、11、 D3、12、

12、C4、13、 B5、×14、 C6、15、 A7、16、 D8、×17、 C9、18、 A10、19、 D11、20、 D12、21、 D13、×22、 D14、23、 D15、×24、 C问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）25、 C1、答：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）2、答：遗传 营养 体育运动和劳动 生活制度疾病 生活环境季节 污染。1、开窗通风，紫外线灯照射3、答：（ 1）遗传因素；（ 2）营养；（ 3）体育运动和劳动；（4）生活制度

13、；（ 5）疾病；（ 6）2、漱口 , 刷牙生活环境；（ 7）季节；（ 8）污染。3、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议4、答：4、保育，教育1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;5、25,30 人 ,35人2)保持游戏环境的安全与卫生 ;6、答案：晒太阳、吹吹风3)教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动;7、答案：由近及远、由己及彼4)配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。8、1,25、答：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面9、消毒水，太阳底下晾晒发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供

14、便利条件。10、预防某些传染病分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）第4页共5页1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地