五年级上册美术教案-第13课古老的面具︳冀美版(13)

1、13古老的面具教材分析:本课是冀教版小学美术五年级上册第13课。面具是一种古老的艺术，几千年来的原始部落就头戴面具，驱鬼 降魔，他们相信面具给他们带来奇特的力量。在非洲、亚洲等地区都 可寻觅到面具的影子，这些面具造型奇特，展示出不同地域的历史和 文化。显示出原始艺术丰富的想象力和独特的艺术魅力，在艺术发展 史上占有重要的地位。本课教学内容是一节综合课，将欣赏、表现、制作有机的融为一 体。教师要引导学生在欣赏和了解面具的同时，感受面具的古老文化, 并通过尝试制作，体验面具在当今所发挥的娱乐作用。学生分析：五年级的学生对于手工制作并不陌生。本课在欣赏世界各地的面 具艺术的基础上学习制作面具的方法。

2、由于有些面具的面目狰狞恐 怖，学生们看了可能会感到恐惧，因此要正确引导学生欣赏面具艺术。 对于平面的面具学生在观赏的基础上能自己动手模仿制作。立体的面 具制作根据学生的认知特点和动手操作能力，还需要教师的分步指 导，在掌握制作初级模型的基础上，再进行涂、画、粘、贴等装饰， 最终完成面具的制作。学生在面具的制作过程中感受乐趣，体验成功。 教学目标：1 .了解面具的相关知识，分析总结其共性特征，感受其文化内涵。2.掌握简单的面具制作方法，利用不同的材料，通过颜色的合 理搭配，设计绘制一个美观的面具。3、愿意了解面具艺术的魅力，能够感受设计制作的乐趣。 教学重难点：如何选择材料，选择什么样的制作方法

3、来制作面具。 教、学具准备：1、教师准备微课，唐僧师徒四人儿童面具。2、学生课前通过网络等媒体搜集有关面具的资料，了解面具的 种类、材质、作用等。3、学生分小组准备制作面具的材料，如彩笔、颜料、气球、胶 棒、剪刀；瓶盖、毛线、彩纸、报纸等各种废旧用品。（学生根据需 要也可自定材料）教学时间：2课时教学过程：一、激趣导入，初识面具师：同学们，看老师今天给大家带来了什么？师拿出唐僧师徒 四人面具学生进行辨别，都是谁。师：这些面具是什么材质的？（师生交流）塑料的，通过机器加 工一次成型的。这是现代简易而具。师：西游记同学们都很熟悉，那同学们看过藏戏吗？师:藏戏是藏文化的活化石，它有着六百多年的历史，

4、主要分为 蓝面具和白面具表演，这是一门古老的面具艺术（板书课题：古老的 而具）。在不同的面具表演中，通常用不同的色彩来表示人物的性格 和人们对角色的褒贬。今天我们通过微课来欣赏面具、学习有关面具 的知识。二、微课学习，面具艺术1、播放微课（1）藏戏新闻短片。（2）在藏戏中，面具象征意义。面具象征意义区别在于底色的不同运用上。白面具以原色白山羊 皮制成，白色象征纯洁、善良、温和、慈悲；红面具以红呢子作底色, 红色象征权利和威严；绿而具以绿呢子作底色，绿色象征功业彪炳， 福德深厚；棕色面具用棕色呢子作为底色，它属于黑色范围，表示邪 恶；半白半黑面具象征这个人物表里不一、两面三刀的性格特征；黑 面具

5、，黑色主不善之业，即恶业；黄仙翁面具，黄色象征智慧、兴旺、 强盛、功德广大；蓝面具为藏戏开场人物温巴面具，相传当年为唐东 杰布造桥民工、渔夫和猎人等因劳作而脸被晒黑，被湖水映蓝了，故 而，唐东杰布在白面具基础上加工发展成为蓝而具，进行了精制繁复 的装饰，整个面部装饰象征吉祥。（3）、欣赏藏戏面具，分析材质、表现形式。我们来欣赏一下不同材质的藏戏面具，人物而具种类较多，主要 有平面和立体两种形式。平面面具用各种布料、纸板、山羊皮等组合 而成，多用来表现剧中有身份、有性格的角色。立体面具用纸浆、漆 布、泥巴等塑成，立体面具除有各种造型的动物外，还有表现剧中的 神仙鬼怪的。各种颜色的面具，以艺术夸张

6、的色彩表现各种人物的不同性格。面具艺术是人类对神灵的一种膜拜，造型突出了与人类的区 别。（4）不同地域的面具艺术面具是一种古老的艺术形式，世界上许多国家和地区都有自己独 特的面具艺术。在远古时代，面具多用于祭祀活动。现代的面具则多 被用于戏剧表演及各种娱乐活动之中，或作为纯粹的装饰艺术品。欣赏展示地戏面具、彝族吞口、刚果面具、祖鲁人祭祀面具、加 蓬部落面具、尼泊尔面具、古巴面具、墨西哥面具、玛雅玉石面具。（5）总结面具的共同特征我们刚才在世界面具艺术长河里游览了一番，大家有没有发现它 们一些共同的特征？我们一起总结一下：材质多样：布、木头、铁、 陶土、毛皮、玉石；造型多样：五官夸张、色彩鲜明、

7、怪异奇 特；表现形式：平面、立体。师:大家想一想面具还可用哪些材料来制作？能不能把面具形象 设计的更美一些？（6）欣赏学生作品我们再来欣赏一组学生们利用彩纸、塑料绳、易拉罐、毛线、鸡 毛等废旧用品制作的平面面具，是不是也很好看。（7）立体面具制作那立体面具我们学生可以怎么去做呢？下面我们一起来学习一 下立体面具的制作步骤：（1）准备吹好的气球、报纸条、胶水、彩笔 或颜料、装饰物品等。（2）往气球上粘纸条，重叠交叉粘匀盖住气球, 粘到足够厚为止。（3）放掉气球中的气，把报纸模型边缘处剪齐整， 就成了面具雏形。在面具雏形上涂色，进行装饰，一个美观的面具就 制成了。（8）大家想不想自己动手做一个面具

8、？请同学们选用合适的材料 及方法设计制作一个美观的面具。小小设计师赶快行动吧！2、师生交流师：微课中讲了哪些面具的知识？生交流微课中的主要内容，师 重点板书面具的共同特征。师：平面面具我们可以直接模仿学生作品进行制作，立体面具你 会做了吗？分为几步？师生回顾总结。三、自选材料，试制面具师：大家想不想自己制作一个美观的面具？利用自己准备的材 料，可以自己做，也可以小组合作，小小设计师赶快行动吧！学生尝试制作。师强调学生注意观察而具五官的变形和材料的搭配。教师注意巡 视指导，提醒学生面具眼睛处要留出缝隙，两侧耍留有纸带等帮助而 具固定在头上。对于有余力的小组可要求制作平面和立体的两种面 具。四、展示评价，面具舞会。师：同学们刚才做的非常认真，都是优秀的“设计师”。哪个小 组先来展示一下你们的作品？小组之间互相欣赏面具，提出改进建 议。师：现代的人们经常利用面具开化装舞会，下面就让我们也戴 上