化学《氢氧化钠变质的探究》优质教案、教学设计

1、教学设计氢氧化钠变质的探究教学设计【教学目标】1、知识与技能 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。（2）逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。2、过程与方法通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科 学探究的方法。3、情感态度价值观（1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。【重点、难点】1、掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。2、逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。【探究方法】f 1、实验探究的基本环节，提出问题理论分

2、析实验探究 得出结论交流评价2、创造条件采用实验加分析的教学方法。3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。【课型】探究课【课时】1课时【教学设想】本课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生提出1、它是否变质？2、如何检验烧碱溶液是部分变质还是全部变质？3、变质后如何除去杂质？通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展， 使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。【教学过程】教师活动学生活动设计意图【引入】通过上次做实验时小明忘记盖氢氧化钠瓶塞导入。【展示】老师找到了这瓶氢氧化钠， 今天老师把它带过来了，但是小明 让我们帮他解决

3、三个问题（1）这瓶 氢氧化钠是否变质？ （ 2）变质的程 度如何？ （ 3）如果变质了如何将杂 质除去？创设情境，激发学生的 探究欲望，引入课题。【提问】小明为什么会有这种想法呢？回忆前面我们学习的氢氧化钠的性质学生思考氢氧化钠能与空气中的二 氧化碳反应生成碳酸钠和 水旧知识的回忆【板书】氢氧化钠变质的原因：2NaOH+CO 2= Na2CO3+H2O旧知识的回忆【提问】卜面我们帮小明解决第一个 问题，如何知道氢氧化钠是否已变 质呢？【讲解】要探究氢氧化钠是合艾质， 从微观上来讲，是要探究什么的存 在？学生回忆氢氧根离了与碳 酸根离子的鉴定方法 分组讨论培养学生的分类能力和 观察能力。【交流】

4、等待学生给出讨论结果 学生在进行假设和猜想时教师要做 一些有意识的引导，给学生确定一 个大致的方向，避免盲目性。给出几种药品供选择：盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钙溶液学生方案（1）：取少量久 置氢氧化钠，向其中氢氧化 钙溶液，如果有白色沉淀 产生，则氢氧化钠已变质。学生方案（2）：取少量久 置氢氧化钠，向其中滴入盐 酸，如果有气泡产生，则氢 氧化钠已变质。学生方案（3）:取少量久置氢氧化 钠，向其中滴入氯化钢溶 液，如果有白色沉淀产生， 则氢氧化钠已变质。假设和猜想都必须建立 在学生目前所具备的知 识的基础上。设计应根据所学的知识 设计合理、可行、简便的 实验方案，培养缜密的 实验和细致地观察，为

5、 自己的假设和猜想提供 佐证或者做出合理的解 释。教师不要过多十预 和修改学生的方案。【分析】对学生的几种猜想进行点评老师点评学生补充激发学生通过互相纠错 来提高探究兴趣。【实验】指导学生按设计的方案上来 完成实验，观察现象先取氢氧化钠固体少量于试管中， 加水溶解，加鉴别的所需的各试种 剂【观察】样品分别产生气泡及白色沉 淀【结论】氢氧化钠已变质学生代表对实验结果进行 阐述通过实验现象直观的论 证讨论的正确与否【提问】既然已变质，那么是完全变 质，还是部份变质呢？【猜想】由于只是放置了一段时间， 有可能是部分变质（因为空气中CO2的体积分数只有 0.03% ,含量 很少）。此时学生很迷茫，因为

6、据以前所学题型均升- 步鉴别氢氧根，学生讨论 出许多方案，对于提出的 错误方案，分析后一否 定。培养学生的语言表达能 力及实事求是的科学态 度。【引导】根据前面的课程，知道一步 鉴别/、可行。因为只是部分变质，即部分NaOH 变为Na2CO3 ,因而瓶中的 NaOH和Na2CO3的混合物，只要 通过实验证明其中含有 NaOH即可。 开始向分步鉴别引导学生，进行实 验探究。经讨论，第一步，完 全除去某一离子，而根据 之前的分析，可知除掉氢 氧根离子的同时，亦能除 去CO32,所以第一步必先 剧触。里O吗.不影响OH-的Ca2+。第二步， 证明是否还有OH-存在。要对探究全过程进行考 虑，了解离子

7、间的转化 及影响【实验】指导学生上台按之前的设计进行实验1、取一定量的变质的NaOH于试管 中，加水溶解2、向上述溶液中滴加 BaCl2溶液， 至不再广生沉淀为止。将2中的溶液净置后，取上层清 液于另一支试管中，滴加几滴 无色酚Mt。【观察】有白色沉淀生成，及酚酗:溶 液变红【结论】氢氧化钠部分变质学生代表对实验结果进行 阐述通过实验现象直观展示讨论结果同时训练实验操作【引导】我们通过验证这瓶氢氧化钠 确实已经变质，你们我们帮小明就 斛决取后一个问题，如何将杂质除 去？教师出示除杂的两个原则。学生小组讨论学生经过讨论一致认为应 加入适量的氢氧化钙溶液 学生进行实验：取少量久 置氢氧化钠于试管中，加 水溶解，向其中加入适量 氢氧化钙溶液，直到白色 沉淀/、在产生为止促进合作【回顾】教师指导回顾整个探究过程 【小结】本节课我们帮小明解决了日 常生活中所遇到的三个问题，你在 帮助小明的同时是否有所收货？学生思考问题小组成员交流自己的收 获【练习】出练习题考察