认识微型计算机说课

1、认识微型计算机说课稿【说教材】一、教材的地位与作用 认识微型计算机一节是开启计算机组装课程学习的敲门砖，是学习计算机组装的前提和基础。掌握本节内容是学习后续内容的必要条件，也会给我们日常学习和生活中对计算机的使用带来很大方便。二、学情分析1、知识储备 中专学生对计算机的了解大概分为以下几个层次：（1）从来没有或很少接触计算机（5%）（2）会上网和计算机的一些基本操作（85%）（3）家中有计算机，并且对计算机的基本性能比较了解（10%）2、学生特点 学生对学习计算机课程比较感兴趣，但不喜欢学习理论知识。三、教学目标知识目标： 认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用 知道计算机系统硬件所

2、包括的主要内容 认识微型计算机的主板及个部分功能 熟悉微型计算机主板接口的名称 熟悉常用的外存储器设备的种类及特点 能力目标： 使学生能正确认识和使用微型计算机。德育目标： 让学生能够直观感受到科学技术的发展和进步，及学习高科技知识的重要性。四、重点难点 根据学情分析及本节教学目标，把本节课的教学重点定为微型计算机系统的外部部件名称及作用，难点定为主板及其接口的组成及功能。【说 教 法】1、实物展示法 本节课程的主要教学方法。这种方法比较直观。靠实物的视觉效果辅助听觉记忆，使理论内容更加容易被理解，使记忆更加容易，更加快速。2、总结归纳法 在没有实物参照的抽象部分，采用本方法，把复杂的计算机系

3、统总结归纳为一个图表，便于学生学习。【说 学 法】1、观察法 本节课程的主要教法是实物展示法，针对于这一教法，启发学生用观察法学习，培养学生观察思考的能力。2、讨论法 面向全体学生，让学生自主展开讨论，引导学生养成独立思考并积极参与课堂的学习习惯。【说教学过程】一、导入新课（5分钟）提问式导入：1、我们班有哪些同学上过网或者玩过电脑游戏？（举手示意）2、我们班有哪些同学家里有电脑？（举手示意）3、你记忆中的电脑都由哪些部分组成的？4、有没有同学打开过机箱？说说机箱里面是什么样子的？说明： 用学生感兴趣的“上网”、“电脑游戏”等话题吸引学生的注意力，由浅入深的提问，引发学生思考，并回答问题。不必

4、马上给出答案，课程结束后由学生给出总结。二、学习新课（25分钟）（一）微型计算机的组成 首先明确微型计算机的概念。计算机按照体积大小分为巨型机，大型机、小型机和微型机，我们平常见到的和使用的都是微型机，所以我们又把它叫做微机。 如图所示，微型计算机由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机等部件构成。扩展内容：计算机系统的组成说明： 将一个复杂的计算机系统总结归纳为一个图表，作为扩展内容，帮助学生记忆，并有助于学生理解本节所讲的硬件系统在计算机系统中的位置。（二）主板系统单元组成1、CPU接口 连接CPU的插槽。 CPU(中央处理器)一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成，它是计算机的核心

5、元件。它的主要参数有主频、外频、字长、Cache等。2、外部设备接口 用于连接键盘、鼠标、打印机、显示器等外部设备。3、内存插槽 用于连接主存储器（又称为内存储器）4、扩展插槽 用于连接声卡、显卡等外部设备。5、电源接口 用于连接电源，是计算机的工作能量来源。（三）主板与外部设备的接口鼠标、键盘接口集成VGA显示接口，连接CRT显示器集成DVI显示接口，连接液晶显示器HDMI高清晰度多媒体接口，连接DVD等设备USB接口网卡接口声卡接口（四）外存储器1、硬盘：存储容量最大的外存储器2、光盘：应用最广泛的外存储器3、U盘：使用最方便的外存储器说明： 在整个学习新课的过程中，采用首先教师讲解图片，

6、使学生了解各部分所要掌握的内容。之后，给各组学生展示并分发实物，学生观察讨论，加强记忆。讨论后，由教师或学生指出各部分，由学生说出其名称，进一步强化记忆。三、教学提升（8分钟）（一）按照列出的作用说出该部分名称1、计算机最主要的组成部分，其中安装了计算机运行的主要部件2、通过图形或文字等方式输出计算机处理的结果3、通过声音输出计算机处理的结果4、用以进行光标定位和某些特定输出5、向计算机输入信息（二）现在同学们已经知道机箱里面是什么样子了。我们这节主要讲了主板系统，它都有哪些部分？作用是什么？（抢答）四、课后巩固（2分钟） 了解不同型号的CPU 、主板、 内存说明： 现在的计算机硬件更新换代非常快，搜集当前流行的CPU、主板、内存条的型号和主要参数，观察各主板有哪些外部设备接口，它们各自位置与我们现在所看到的有什么不同。课堂总结 今天的课程，我们对计算机系统的组成，尤其是硬件系统的组成有了最基本的了解。其中对主板系统做了专门介绍。通过这次课的学习，同学们除了需要掌握相应的理论知识外，也应该学会了机箱与常用外部设备的连接方法。希望同学们在课下能够学以致用，做一名能够掌握现代化医务管理系统的优秀“白衣天使”。五、课后反思 通过本