第一单元复习题(1)

1、五年级语文上册复习计划一、学生学习情况分析    大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容 本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识。三、复习总目标：1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表（二）中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情

2、感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利

3、地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习回顾·拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、复习重点、难点： 

4、0;  本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。    优生、中等生：      重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）    难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。    后进生：     

5、;        重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。    难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。 1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。 2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

6、60;3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。 4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。 二在举行总复习的经过中，注意以下两点： 1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。 2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引

7、导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。 六、具体要求：第一阶段：    语基部分全员参加自主复习   1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。      （1）、形近字组词              （2）、多音字组词   &#

8、160;  （3）、填字组词                （4）、一字组多词      （5）、写出有相反意思的词语等。  第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练  1、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。  3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加

9、强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。    第三阶段：习作部分  反复修改    由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。    1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）    2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）    3、一人一写（练习写人的

10、，要让人活起来。）    4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）    方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。七、复习措施：   1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。   2、课堂抽背和默写重点语段相结合。   3、课堂练习、课堂

11、评讲。教答题方法。   4、整理这学期所有的试卷和练习题。   5、指导考试技巧、强调卷面的书写。   6、阅读：   课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）   课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）八、帮助学困生   1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。   2、每次听写、默写之

12、后，老师单独进行指导。   3、利用休息时间进行辅导。   4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。九、复习时间进度及内容：2013年1月5日至15日。   1月5日复习第一单元 “专项训练（一）”（2课时）    1月6日复习第二单元 “专项训练（二）”（2课时）    1月7日复习第三单元 “专项训练（三）”（2课时）    1月8日复习第四单元 “专项训练（四）”（2课时）   

13、 1月9日复习第五单元 “专项训练（五）”（2课时）    1月10日复习第六单元“专项训练（六）”（2课时）    1月11日复习第八单元“专项训练（八）”（2课时）    1月14日复习第七单元“专项训练（七）”（2课时）    1月15日知识全面梳理及模拟测试（2课时）第一单元复习题（1月5日）第一课时第一部分：基础知识积累与运用。(27分)一、看拼音，写汉字。w yán huán rào zh chng bèi sòn

14、( ) ( ) ( ) ( )二、用“”为带点字选择正确的读音。1、我合上书，咽（yàn yn）了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。2、我能将水浒传(zhuàn chuán)里绿林好汉（lù l）的名字背得滚瓜烂熟。3、遇到大人让孩子买烟，这美差（ch chi）往往被男孩抢了去。三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。 在纪亿的心扉中，少年时代的读书生活恰拟一副流光溢彩的画页。（ ）（ ）（ ）（ ）四、把下面的词语补充完整，另根据意思写出恰当的成语。（ ）盆大雨 如醉如（ ） 千（ ）一律 （ ）心沥血（ ）肠挂肚 别出心（ ） 如（ ）似渴

15、（ ）盆大雨1、 我们要为各行各业的人们创造各种条件，让他们充分发挥自己的聪明才智，在工作中充分显露自己的本领。（ ）2、他的言谈举止总跟大家不一样。（ ）五、根据要求写句子。1、书店里仍像往日一样挤满了顾客。改“把”字句： 2、读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。修改病句： 3、图书馆里那丰富的图书吸引着我。改成比喻句： 六、判断对错。对的打“”错的打“” 1、窃读记和走遍天下书为侣都体现了作者对读书的热爱。（ ） 2、“不管你总能从一本书中发现新东西，我都愿意一遍遍地读书。”这句话的关联词使用不恰当。（ ）七、根据内容把下面的句子补充完整。 1、一日无书， 。 2、大量阅读，写作时就会如有

16、神助，正如杜甫所说：“ ，下笔如有神。” 3、你的同学整天想着玩电子游戏而荒废了学业，你可以这样劝告他：“ ，白首方悔读书迟。”第二课时第二部分：阅读积累与运用。（30分）（一）阅读走遍天下书为侣片段，回答下面问题。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续 陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断 段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略 省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历 厉

17、）这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、划去文中不正确的字词。2、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号中。 故：A.意外的事 B.原因 C.故意 D. 旧，过去的 故地（ ） 明知故犯（ ） 事故（ ）3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是( )，也是( ) 。 4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把介绍作者反复读一本书的方式方法的句子画上“”。5、文中的省略号省略了什么？请发

18、挥想象试着补充一下： 6、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（ ）A、“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。7、作者的读书方法对你有什么启示？请谈一谈。_ 二、阅读短文，回答下面问题。 鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称作“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。成年以后，

19、鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。 鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，（ ）书面上有了破边卷角等损坏的情况，他（ ）会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅（ ）把书送给他，（ ）不忍看到那本被污损的原书再转回来。 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔

20、细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。1、给短文拟个合适的题目，写在上面的横线上。2、在文中找出下列词语的近义词。陈设（ ） 收藏（ ） 兴趣（ ）3、在文中的括号里填上适当的关联词。4、短文第1自然段与下文是 关系。第1自然段概括写（ ，）第25自然分别从 （ 、 、 、 ） 四个方面加以分述。5、读了鲁迅先生的读书故事，你有什么感受呢？请结合自己或身边的事例谈谈。 第三部分：习作。书，给了我们快乐，给了我们知识，给了我们启迪从下面的话题中任选一个进行习作。1、 在浩如烟海的书籍中，你最喜欢哪一本？为什么喜欢？在你的成长过程中，这本书起了什么作用？请以“我最喜欢的一本

21、书”为题写一篇作文，要求写出你的收获、你的感受，内容具体，语句通顺。2、 在你的读书经历中，一定有不一样的经历吧！请以“我和书的故事”为题，将你的读书故事写下来和大家一起分享，要求内容具体，语言通顺，故事尽量写得吸引人。（400字以上）第二单元复习题（1月6日）第一课时第一部分：基础知识积累与运用。一、看拼音，写汉字。 cí xiáng ling hún x hn piobó yu fng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、音同字不同，辨别填准确。Shí: 香飘（ ）里 节衣缩（ ） （ ）金不昧 远见卓（ ）Míng: 一（

22、 ）惊人 颇负盛（ ） 光（ ）磊落 刻骨（ ）心三、填上合适的关联词。1、我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。2、（ ）外祖父很想回祖国，（ ）一直没有回国。四、把下面的词语补充完整。 能（ ）善变（ ） （ ）头（ ）节 （ ）负（ ）名 守（ ）相（ ）日（ ）而（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 香（ ）十里五、默写一首思乡的古诗 六、判断对错。对的打“”错的打“” 1、王安石的乡愁是融于满目的春色之中的；张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的；纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。（ ） 2、“我爱我的老家，那是我出生的地方。”这句话是间接地表达感情。（ ）七、根据内容把下面的句子补

23、充完整。 1、日出而作， 。 2、 “ ，人在天涯鬓已斑。” 3、 “ ，春生江上几人还?”第二课时第二部分：阅读积累与运用。（一）阅读梅花魂片段，回答下面问题。 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客， ”“春草明年绿， ”“自在飞花轻似梦， 之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候（ ）我会拍着手笑起来（ ）外公哭了（ ）外公哭了（ ）老人总是摇摇头（ ）长长地叹一口气（ ）说（ ）莺儿（

24、）你还小呢（ ）不懂（ ）1、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号中，选择其中一个词语造句能书善画： A、善良 B.容易 C.长于 （ ）颇负盛名: A偏，不正 B、很、相当地（ ） 2、将文中引用的诗句补充完整。3、在（ ）加上标点符号。4、“我”很小的时候，外祖父常常教我读唐诗宋词，是为了（ ）多项选择A、打发时间，同时也充实自己的生活B、使“我”从小受到民族文化熏陶。C、借读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。5、外公在教我读唐宋诗词时，为什么读到这些诗句时会无声地落泪呢? _ 二、阅读短文，回答下面问题。 自己建造的房子 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿

25、女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上。他用的是差料，出的是粗活，房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他.。 “这是你的房子。”他说，“我送给你的礼物”。 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！ 我们又何尝不是这样。我们漫不经心地建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。 把你自己当成那个木匠吧。想想您的房子，每天你敲进去一颗钉，加上

26、去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着“生活是自己创造的。”1、给带点的字注音。天伦之乐：（ ） 粗制滥造( )2、你找出第2自然段中的6个多音字，写下来。 3、把文中划“_”的句子改为直接引用句。 4、请用“”把短文划分为两个部分，并分别用简要的文字表述每部分的意思。第一部分：第二部分： 5、 文中划的句子所用的修辞方法是 （ ） ，把这句话改为陈述句应是： 6、老板请老木匠再建一座房子的原因是 老木匠给自己建造的房子之所以是一幢粗制滥造的房子，是因为。 7、“生活是自己创造的”。这句话

27、对你的启发是第三部分：习作。“露从今夜白，月是故乡明。”在每个人心中，家乡都是温馨的地方。本次习作可以向读者介绍自己的家乡，也可以以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。回忆一下本组课文中作者表达感情的方法，试着在习作中加以运用。 第三单元复习题（1月7日）第一部分：基础知识积累才运用。（30分）一、 看拼音，正确规范地写出相应的汉字。（4分）l liánu dào qiè pàn fèi pn过（ ）（ ） （ ） （ ）断 ( )二、 给带点的字选择正确的读音，打上“”（2分）朝晖（zho cháo） 勉强（qing qiá

28、;ng）调节（tiáo diào） 落空（ luò là ）三、 订正错别安。（在错别字下划“ _”,并订正在括号内）（3分）1、 鲸的受命很常，一班可以活几十年到一百年。( )( )( )2、 爸爸鼓厉我在接在励争取考个第一名。( ) ( )( ）四、 请把下面的词语或诗句补充完整，再补充两个课外积累的四字词语。（5分）气象（ ）（ ） （ ）然大物 （ ）往（ ）来 夏风 ， 。冬风 ， 。 五、我的词汇最丰富，能用“续”字组成恰当的词语分别填在句子的括号里。（4分）观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，首先进行了的是男子单

29、打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几个回合才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。六、我是小医生，一定能治好它们的病。（把正确句子写在横线上）（4分）1、 我国是世界上最多的人口国家。 2、大家千方百计想尽一切办法帮助他。 七、我真棒，能把下面两句话所表达的意思用一句话写下来！（2分）1、 空中没有灰尘。2、 地面上的万物是湿漉漉的。 。八、请按要求完成填空。（2分）假如你是一名小小推销员，你会想向你的顾客推销 （商品名称），你会从“商品”的 、 、 、 （请选择其中三方面填写）去介绍。九、我是个小画家，能根

30、据下面的叙述画简笔画。（4分）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样，须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。须鲸： 齿鲸：第二部分：阅读积累才运用（30分）一、 阅读新型玻璃选段，请你仔细回答以下问题。（15分）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌 谦）疑人。你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xín hn）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。