二氧化碳学案设计程远朵

1、二氧化碳学案设计一、自学目标1. 知道二氧化碳的物理性质和用途；2. 记住二氧化碳的主要化学性质，并能用化学方程式表示出来;二、重点、难点重点：二氧化碳的性质 难点：二氧化碳的检验方法及相应的反应原理三、知识链接制备二氧化碳的原理和仪器；二氧化碳的检验和验满。四、学法指导利用制取的二氧化碳验证其性质；了解书 110页溶洞的形成。五、自学导航与合作探究一、你知道二氧化碳的那些物理性质呢？通过预习课本，查阅资料颜色（）；气味（）；在水中的溶解性（）;密度（）；降温加压条件下，会变为（）体，称作“（）”。二、二氧化碳的化学性质有哪些呢？a. 一般情况下，二氧化碳既（）燃烧，也不（b. 二氧化碳通入水

2、中：向二氧化碳的水溶液中加入23滴紫色石蕊溶液，现象：（ 原因：（）；反应方程式：将加有紫色石蕊溶液的二氧化碳溶液加热， 反应方程式：（c. 二氧化碳通入澄清石灰水中： 现象：（ 该反应的用途（）燃烧，不能（）；二氧化碳的用途有哪些呢 用于灭火，利用了其什么性质（ （）实验。制冷剂、保藏食物、人工降雨， 二氧化碳还可以用于作（1.做2.3.（六、达标检测（现象：（）；） ）；）;反应方程式:利用了其什么性质（），因此进入菜窖前要先）；A. N2B . 02C. COD. C022、 下图所示的实验中，发生了化学变化的是（）A.干冰升华B. C02溶于水C.实验C02的密度D.自制过滤器过滤液体

3、3、 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（）A .干冰用于人工降雨B .二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C .用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧 化碳4、取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（）A.喷石灰水B.直接喷水C .直接放入C02中D.喷水后放入C02中5、C02和02是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（）A.都含有氧分子E.都能供动物呼吸C.都不溶于水 D.密度都比空气大6用二氧化碳溶液浇灌盐碱地植物主要作用除改良碱性土壤外还

4、能（）A.促进植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用C.增加植物生长所需的微量元素D.代替碳酸氢铵等作氮肥施用7、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然 后再加热，溶液的颜色变化情况是：（）A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫七.能力提升训练1. 请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象 块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中 块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止 碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生

5、反应的化学方程 式为（）；不选择第组药品的原因是（）。（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发 生装置。你认为他选择的依据是（ ）。（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满 方法是（）°(4) 气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体 是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由( )。2. 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效 应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。(1) 近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是( )。(2) 自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6和氧气；海水的吸收。请用化学 反应方程式表示出上述两条消耗 CO2的途()、( )。(3) 科学