1.2声音的特征2

1、1.2声音的特征（2）丹阳市司徒中学2015-2016学年度第一学期初二 年级 物理 教学案班级 姓名 时间学案：006课题1.2声音的特征（2）课型新授时间2015.9集备人赵伟蒋伟学习目标1 了解发声器不冋，声曰的曰色不冋。2能用声音的三要素解释一些身边的现象重点理解声音的三要素难点能准确的解释有关声音的一些现象学习过程笔记与订正【课前预习】音色与波形有什么关系？【新授】一声音的一音色. ,-|-t <4丰 汀I、曰r T4 i F r iAAt比-音色。活动 1 ： 游戏猜猜我疋谁？引出声曰口丁第三个特4征活动2:听曰乐猜猜疋用什么乐器演奏的看图：了解音色与波形的关系总纟口：曰色声

2、曰的品质。音色不冋，声音的波形不冋。二 回忆声音的三要素，并让学生说说与什么因素有关。1.2声音的特征(2)思考：看图P14编钟，了解编钟，编钟在演奏的时候，声音的二要素有何变 化吗？【课后作业】一、选择题()1 下列关于声现象的说法错误的是A .一切正在发声的物体都在振动B .真空也能传声C .声音在水中比在空气中传播得快D .利用回声可以测定海底的深度()2.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是A .声音的响度B .声音的音色C .声音的音调D .音乐的节奏()3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是A .男低音比女高音音调低，响度大B .男低音比女高音音调低，响度小

3、C.男低音比女高音音调高，响度小D .男低音比女高音音调高，响度大()4.小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出 C调的“Do” ,他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据A.它们的声音的高低不同B.它们的音调不同C.它们的响度不同D.它们的音色不同()5.如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什不开门？A .说话响度不同B .说话音调不同C .说话音色不同D .敲门声音不同么()6.小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的?A .随着水位升高，音调逐渐升高 B .随着水位升高，音调逐渐降低C .水位升高音调不变，响度

4、越来越大 D .水位升高音调不变，响度越来越小1.2声音的特征（2）、填空题7.指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征:（1）“震耳欲聋”是指声音的（2）“脆如银铃”是指声音的（3）“悦耳动听”是指声音的&响度表示声音的大；高；好。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的请举出一个生活中的事例9 .唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的来判别的。10.人在山崖前喊叫会听到回声 .如果从发

5、出声音到听到回声用了1.5s,则反射声音的山崖离喊话人 米远.（当时空气温度为15 C）11超音速飞机每小时正常飞行距离至少在 km以上。声音在液体中比在空气中传播得 （填“快”或“慢”）;在空气中，声音的传播速度是 m/s。12 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音 的不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”） 三、简答题13 小明在听演唱会时，一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他 们谁的音调高？谁的响度大？14 .我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声。对此现象，你能根据所学的知识 和生活常识，提出一个什么样的物理问题？三、实验与探究题15 .建筑工地上工人要铺设管线。一名工人在悬空的长的空铁管的一端用铁锤敲击一下铁 管，另一名工人在铁管的另一端可以听到几次声音？为什么？1.2声音的特征（2）16.声音是物体振动产生的，因此也带有声源的大量信息，如空心墙与实心墙敲击时会发出 不同声响，水流缓急也会发出不同的声响。请你再举两个类似的例子。（1） ；（2）。17 在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点