第2讲水 氢气课件

1、第一部分第一部分 考点研究考点研究第一单元第一单元 常见的物质常见的物质第第2 2讲讲 水水 氢气氢气命题点命题点1 (高频高频)爱护水资源爱护水资源玩转重庆玩转重庆8年中考真题年中考真题(2008-2015年年)1. (2014重庆重庆B 9题题2分分) “水是生命之源、生产之要、生水是生命之源、生产之要、生态之基态之基”是是2014年年“中国水周中国水周”的宣传口号之一。下列的宣传口号之一。下列关于水的认识不正确的是关于水的认识不正确的是 ( )A. 电解水可得到氢气和氧气电解水可得到氢气和氧气B. 经过自来水厂处理的水是纯水经过自来水厂处理的水是纯水C. 我国人均可利用淡水资源十分短缺我

2、国人均可利用淡水资源十分短缺D. 水通过水通过“三态三态”变化实现在自然界中的循环变化实现在自然界中的循环【解析解析】自来水厂净化后得到的水仍然是混合物，自来水厂净化后得到的水仍然是混合物，B错误。错误。【答案答案】B2. (2010重庆重庆6题题2分分)西南大旱提醒我们节约每一滴水，西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是下列关于水的说法中不正确的是 ( )A. 水体污染与人类活动无关水体污染与人类活动无关B. 自然界的水都不是纯净的水自然界的水都不是纯净的水C. 水分子保持水的化学性质水分子保持水的化学性质D. 地球上可以利用的淡水资源有限地球上可以利用的淡水资源有限 A

3、3. (2009重庆重庆20题题3分分)淡水资源紧缺的原因之一是人淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中活区的分布如图所示。河流中A、B、C三处某次水三处某次水样抽测结果如表所示。样抽测结果如表所示。ABCpH6451 L水中溶解的氧气水中溶解的氧气0.011 g0.007 g0.003 g地点地点项目项目请根据上述信息回答下列问题：请根据上述信息回答下列问题：（1）为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉）为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉价的物质进行处理，你选择的物质是价的物

4、质进行处理，你选择的物质是 (填化学式填化学式)。（2）C处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中中 、P两种元素含量过高。两种元素含量过高。（3）你认为在）你认为在A、B、C三处中，最三处中，最适合作自来水厂取水点的是适合作自来水厂取水点的是 。ACa(OH)2N（或氮）（或氮）第第3题图题图 此 命 题 点 是 重 庆 中 考 的 高 频 考 点此 命 题 点 是 重 庆 中 考 的 高 频 考 点(2014B、2011、2010、2008年考查年考查)，常在选择题和，常在选择题和填空题中以生活实际为背景结合水的净化及组成等填空题中以生活实际为背景

5、结合水的净化及组成等知识考查。考查点有：水资源的分布知识考查。考查点有：水资源的分布(3次次)；水；水体污染体污染(1次次)；水体污染与人类活动的关系；水体污染与人类活动的关系(2次次)；水的水的“三态三态”循环循环(1次次)。考情总结考情总结命题点命题点2 (高频高频)水的净化水的净化( (包含硬水和软水包含硬水和软水) )1. (2013重庆重庆A 12题题2分分)重庆是温泉之都，下列有关温重庆是温泉之都，下列有关温泉水的说法错误的是泉水的说法错误的是 ( )A. 清澈的温泉水是溶液清澈的温泉水是溶液B. 活性炭可用于净化温泉水活性炭可用于净化温泉水C. 检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水

6、检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D. 过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质【解析解析】温泉水除水外，还含有可溶性矿物质，是均一、温泉水除水外，还含有可溶性矿物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液，稳定的混合物，属于溶液，A正确；活性炭具有吸附作正确；活性炭具有吸附作用，可除去水中的色素和异味，用，可除去水中的色素和异味，B正确；把肥皂水分别正确；把肥皂水分别加入到软水和硬水中，泡沫少，浮渣多的为硬水，反之加入到软水和硬水中，泡沫少，浮渣多的为硬水，反之为软水，为软水，C正确；过滤是将不溶于液体的杂质与液体分正确；过滤是将不溶于液体的杂质与液体分离的方法，不能除去可溶

7、性杂质，离的方法，不能除去可溶性杂质，D错误。错误。【答案答案】D 此命题点是重庆中考的高频考点此命题点是重庆中考的高频考点 (2015A、2015B、2014B、2013A、2008年考查年考查)，常在选择题中结合爱护水资源、水的组成等知常在选择题中结合爱护水资源、水的组成等知识考查。主要考查点有：硬水和软水的鉴别识考查。主要考查点有：硬水和软水的鉴别(1次次)；硬水的软化；硬水的软化(2次次)；水的净化方法；水的净化方法(2次次)等。等。考情总结考情总结 解答硬水和软水的鉴别、硬水软化的相解答硬水和软水的鉴别、硬水软化的相关试题应熟知软硬水的鉴别，硬水软化方法。鉴别时关试题应熟知软硬水的鉴

8、别，硬水软化方法。鉴别时常用加入肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，常用加入肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；硬水软化时，生活中常用煮沸的泡沫较多的是软水；硬水软化时，生活中常用煮沸的方法，实验室常用蒸馏的方法。方法，实验室常用蒸馏的方法。备考指导备考指导3. (2015重庆重庆A 7题题2分分)学习化学以后，我们对水有了更学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是全面的认识。下列说法错误的是 ( )A. 水是一种氧化物水是一种氧化物 B. 煮沸水可以降低水的硬度煮沸水可以降低水的硬度C. 电解水时在负极得到氢气电解水时在负极得到氢气 D. 水由氢分子和氧

9、分子构成水由氢分子和氧分子构成命题点命题点3 (高频高频)水的组成水的组成【解析解析】A水是由氢、氧两种元素组成的化合物，且其中水是由氢、氧两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，属于氧化物一种元素是氧元素，属于氧化物B水被煮沸后，可溶性的钙、镁离子转化为碳酸水被煮沸后，可溶性的钙、镁离子转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，钙、镁离子从水中沉淀下钙和氢氧化镁沉淀，钙、镁离子从水中沉淀下来，从而降低了水的硬度来，从而降低了水的硬度C电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气D水是由氢、氧两种元素组成的，水分子是由氢水是由氢、氧两种元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构

10、成的原子和氧原子构成的【答案答案】D4. (2013重庆重庆B 17题题4分分)水是我们很熟悉的物质，学习化水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。学以后，我们对水有了一些新的认识。（1）知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为）知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为 (填序号填序号)。A第第4题图题图（2）了解了水的宏观组成。水中氢元素的质量分数是）了解了水的宏观组成。水中氢元素的质量分数是 。（3）认识了水的化学性质。写出下列化学反应方程式：）认识了水的化学性质。写出下列化学反应方程式：水中通直流电水中通直流电 。水与生石灰反应水与生石灰反应 。11.12H2O 2

11、H2 +O2 通通电电 CaO+H2O Ca(OH)2 【解析解析】（1）从微观角度看，一个水分子由两个氢原）从微观角度看，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，所以子和一个氧原子构成，所以A可以表示水分子的微观可以表示水分子的微观结构。（结构。（2）水的化学式为）水的化学式为H2O，则，则H元素的质量分数元素的质量分数为为 。（。（3）水通电分解的化学方）水通电分解的化学方程式为程式为2H2O 2H2+O2，水与生石灰反应的化，水与生石灰反应的化学方程式为学方程式为CaO+H2O Ca(OH)2。 通通电电 1 210011.11 2 16 1%+专家点评专家点评： 本题中物质的微观结构模

12、型来自于人教教本题中物质的微观结构模型来自于人教教材上册材上册P81图图4-26，采用了结合微观示意图考查微观粒，采用了结合微观示意图考查微观粒子的识别的考查方式，充分体现了试题信息来源于教子的识别的考查方式，充分体现了试题信息来源于教材，但又高于教材的理念。学生要注意提高研读教材材，但又高于教材的理念。学生要注意提高研读教材并提取有效信息的能力。并提取有效信息的能力。 此命题点近此命题点近8 8年除年除20092009年外均有考查，年外均有考查，常在选择题、填空题和实验题中结合水的净化、硬常在选择题、填空题和实验题中结合水的净化、硬水和软水、爱护水资源等知识综合考查。主要考查水和软水、爱护水

13、资源等知识综合考查。主要考查点有：水的组成及性质点有：水的组成及性质(6(6次次) )；电解水的现象与；电解水的现象与原理原理( (化学方程式的书写化学方程式的书写)(1)(1次次) )等。等。 考情总结考情总结 此命题点近此命题点近8年仅年仅2015A、2015B、 2014A、2014B考查，常在选择题和填空题中考查考查，常在选择题和填空题中考查氢气燃烧的化学方程式书写（次）、氢气作为理氢气燃烧的化学方程式书写（次）、氢气作为理想能源的理由（想能源的理由（2次）、氢气验纯（次）、氢气验纯（1次）。次）。命题点命题点4 氢气氢气考情总结考情总结玩转重庆玩转重庆8年年中考真题中考真题 化学方程

14、式梳理_； _ ； _ ； _ ；2H2O2 2H2O+O22M Mn nO O 2H2+O2 2H2O 点点燃燃 2H2O 2H2 +O2 通通电电 CuO+H2 Cu+H2O _ ； _ ； _ ； _ ；2HCl+CuO CuCl2+H2O（合理即可）（合理即可）Fe2O3+3H2 2Fe+3H2O 高高温温 CaO+H2O Ca(OH)2CO2+H2O H2CO3(或或SO2+H2O H2SO3) _ ； _ 。 HCl + NaOH NaCl+H2O(合理即可合理即可)Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 水水氢气氢气 考点梳理爱护水资源爱护水资源水的净化水的净化水的组

15、成水的组成（高频）（高频）（高频）（高频）（高频）（高频）物理性质物理性质化学性质化学性质用途用途水水爱护水资源爱护水资源水的净化水的净化水的组成水的组成水的物理性质水的物理性质水的电解水的电解分布分布水资源的保护水资源的保护自然界中的水都不是纯水自然界中的水都不是纯水净水方法净水方法硬水和软水硬水和软水（高频）（高频）（高频）（高频）（高频）（高频）分布：地球表面约分布：地球表面约71被水覆盖，而淡水只约占全球被水覆盖，而淡水只约占全球水储量的水储量的2.53，人类可利用的只约占其中的，人类可利用的只约占其中的30.4水资源的保护水资源的保护生活中节约用水的措施：生活中节约用水的措施：_,_

16、等等防治水体污染防治水体污染用淘米水浇花用淘米水浇花用完水后及时关闭水龙头用完水后及时关闭水龙头防治水防治水体污染体污染工业：工业废水处理达标后再排放工业：工业废水处理达标后再排放农业：合理施用农药、化肥、提倡施用农家肥农业：合理施用农药、化肥、提倡施用农家肥生活：生活污水逐步实现集中处理达标后再排放生活：生活污水逐步实现集中处理达标后再排放净水净水方法方法沉淀：静置沉淀：静置(或加明矾等絮凝剂或加明矾等絮凝剂)使大颗粒使大颗粒 不溶性杂质沉降不溶性杂质沉降过滤：除去水中的过滤：除去水中的_杂质杂质吸附：用活性炭除去水中的色素和异味吸附：用活性炭除去水中的色素和异味 杀菌消毒：加入杀菌剂杀菌消

17、毒：加入杀菌剂(如漂白粉等如漂白粉等) 蒸馏：将水中的可溶性杂质除去蒸馏：将水中的可溶性杂质除去 (净化程度最高净化程度最高)不溶性不溶性净化净化程度程度依次依次升高升高硬水软化硬水软化的方法：的方法：硬硬水水和和软软水水实验视频实验视频鉴别硬水鉴别硬水 与软水并软化硬水与软水并软化硬水生活中生活中:_软水软水实验室实验室:_煮沸煮沸蒸馏蒸馏概念概念:含含_可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；_可溶性钙、镁化合物的水叫软水可溶性钙、镁化合物的水叫软水鉴别鉴别加加_搅拌，泡沫多、浮渣少的是搅拌，泡沫多、浮渣少的是_;泡沫少、浮渣多的是泡沫少、浮渣多的是_将水煮沸后，观察是

18、否有沉淀生成，有沉将水煮沸后，观察是否有沉淀生成，有沉淀生成的为硬水，反之为软水淀生成的为硬水，反之为软水硬水硬水较多较多不含或含较少不含或含较少肥皂水肥皂水软水软水硬水硬水水的物理性质：无色无味透明的液体，水的物理性质：无色无味透明的液体，101 kPa时，凝固点为时，凝固点为0 ，沸点为，沸点为100 ， 4 时密度最大为时密度最大为1 g /cm3水的电解：通过生成物的元素组成判断反应水的电解：通过生成物的元素组成判断反应 物的元素组成物的元素组成 (详见实验突破栏目详见实验突破栏目)水的组成水的组成（高频）（高频）化学性质化学性质物理性质：物理性质： _色色 _臭，臭， _溶于水溶于水

19、的气体，密度比空气小的气体，密度比空气小11 11 12 12 13 13 可燃性可燃性氢气氢气用途：填充探空气球、做高能燃料、冶炼金属用途：填充探空气球、做高能燃料、冶炼金属还原性还原性(H2还原还原CuO)无无无无难难现象：纯净的氢气在空气现象：纯净的氢气在空气(或氧气或氧气)中安静地燃烧，产中安静地燃烧，产生生 _色火焰，放热化学方程式：色火焰，放热化学方程式： _注意：混有一定空气或氧气的氢气遇明火会发生注意：混有一定空气或氧气的氢气遇明火会发生 _，因此点燃氢气前一定要，因此点燃氢气前一定要 _16 16 15 15 17 17 可可燃燃性性氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧氢气的检验

20、氢气的检验淡蓝淡蓝14 14 爆炸爆炸验纯验纯2H2+O2 2H2O 点点燃燃 还原性还原性(H2还原还原CuO)现象：黑色粉末变现象：黑色粉末变 _，试管口，试管口有有 _生成生成化学方程式：化学方程式：_18 18 19 19 20 20 红红水珠水珠H2+CuO Cu+H2O 实验实验 电解水实验电解水实验2015A卷卷7题、题、2015B卷卷18(3)题、题、2014B卷卷9题、题、2013B卷卷17(2)题、题、2012年年22(1)题、题、2008年年6题题1.实验装置实验装置(如图所示如图所示)实验视频实验视频- -探探究水的组成究水的组成 实验突破2.实验原理实验原理水在直流电

21、的作用下发生分解反应，生成水在直流电的作用下发生分解反应，生成_和和_(2014B卷卷9题题A)，反应的化学方程式，反应的化学方程式为为_。 2013B卷卷17(3)题，题，2012年年22(1)题，题，2008年年17(3)题题2H2O 2H2 +O2 通通电电 氢气氢气氧气氧气3.实验现象实验现象与电源正极相连的玻璃管与电源正极相连的玻璃管(试管试管)内的气体体积小，内的气体体积小，与负极相连的玻璃管与负极相连的玻璃管(试管试管)内的气体体积大，体积内的气体体积大，体积比大约为比大约为_。1 24. 产生气体的检验及产物的判断产生气体的检验及产物的判断(针对图针对图1装置装置)（1）负极：

22、用一根点燃的火柴接近液面下降较多且与负）负极：用一根点燃的火柴接近液面下降较多且与负极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，气体能燃烧极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，气体能燃烧(或或点燃时有爆鸣声点燃时有爆鸣声)并产生淡蓝色火焰，证明是并产生淡蓝色火焰，证明是_。（2）正极：用一根带火星的木条靠近液面下降较少且与）正极：用一根带火星的木条靠近液面下降较少且与正极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星的木正极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星的木条复燃，证明是条复燃，证明是_。2015B卷卷18(3)题题氢气（或氢气（或H2）氧气（或氧气（或O2）5. 实验结论实验结论（1）水是由）水是由_和和_组成的化合物。组成的化合物。（2015A卷卷7题题D，2011年年5题题D）（2）正极收集到）正极收集到_，负极收集到，负极收集到_。(2015A卷卷7题题C)氢元素氢元素氧元素氧元素氧气氧气氢气氢气6. 结论的推广及应用结论的推广及应用（1）验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。）验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。（2）化学反应的实质就是分子分裂成原子）化学反应的实质就是分子分裂成原子,原子重新原子重新结合成分子。结合成分子。（3）通过生成氢气和氧气的体积比为）通过生成氢气和氧气的体积比为