跑进家来的松鼠课件 (2)

1、精彩三分钟精彩三分钟 与与 的故事的故事要求：要求： 1、说说人与动物之间的故事。、说说人与动物之间的故事。 2、介绍有序、完整、流畅、介绍有序、完整、流畅、有感情。有感情。 3、只说一件事。、只说一件事。自学目标一：自学目标一：初读课文，了解课文内容。初读课文，了解课文内容。 自学方法：自学方法： 1 1、轻声速读课文，补充预习成果。、轻声速读课文，补充预习成果。将关键词串连成精炼的句子，概括出松鼠将关键词串连成精炼的句子，概括出松鼠在我家做的三件趣事。在我家做的三件趣事。 2 2、小组交流学习成果。、小组交流学习成果。 3 3、全班展示，小组代表板书。、全班展示，小组代表板书。 4 4、概

2、括这篇课文主要讲了什么。、概括这篇课文主要讲了什么。 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。自学目标二：自学目标二：理解课文内容，理解课文内容， 体会作者情感。体会作者情感。自学方法：自学方法： 1 1、默读课文，准备讲一件你喜欢的、默读课文，准备讲一件你喜欢的松鼠干的趣事，抓住关键词句谈谈体会。松鼠干的趣事，抓住关键词句谈谈体会。 2 2、小组交流学习成果。、小组交流学习成果。 3 3、小组全员展示，互相补充纠正。、小组全员展示，互相补充纠正。自学目标三：自学目标三：领悟作者的表达方法。领悟作者的表达方法。自学方法：自学方法： 根据板书，总结写作方法

3、根据板书，总结写作方法。 1 1、选择具有代表性的事、选择具有代表性的事例，表达作者的喜爱之情。例，表达作者的喜爱之情。写作方法：写作方法： 2 2、抓住松鼠的动作行为，、抓住松鼠的动作行为，描写出松鼠的可爱。描写出松鼠的可爱。 3 3、爸爸的话从侧面反映出对、爸爸的话从侧面反映出对松鼠的喜爱。松鼠的喜爱。作业：作业： 搜集有关动物习性的资料，搜集有关动物习性的资料，做一份手抄报，表现出自己对做一份手抄报，表现出自己对动物的关爱与保护。动物的关爱与保护。词语积累词语积累储储 备备储存起来准备必要时用储存起来准备必要时用。 ch ch贮贮 存存zh储存。（存放起来，暂时不用）储存。（存放起来，暂

4、时不用）空空落落落落lu空旷而冷冷清清。空旷而冷冷清清。 交流：按课文叙交流：按课文叙述的顺序说说松鼠在述的顺序说说松鼠在“我我”家主要做了哪家主要做了哪些事？些事？我们采来的一篮子鲜蘑菇，我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它松鼠忙活了一个早晨把它们们全晾上了全晾上了松鼠千方百计地松鼠千方百计地“贮存冬粮贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。顶上。 天冷了，松鼠把手套、头巾等天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝东西叼到烟囱里，给自己垫窝。zh谁找的最快谁找的最快 你从课文中哪些地方看出作你从课文中哪些地方看出作者一家喜欢这只跑进家来的者

5、一家喜欢这只跑进家来的松鼠？松鼠？它整天它整天满屋乱跑满屋乱跑，在，在橱柜和架子上橱柜和架子上跳来跳跳来跳去去，动作，动作灵活灵活得得惊人惊人，从来没有从来没有碰掉过一样碰掉过一样东西。东西。 有时，松鼠有时，松鼠跳跳到我到我肩上，肩上， 用小嘴用小嘴蹭蹭我我的脸，还的脸，还轻轻咬轻轻咬我的我的耳朵，我想它是又想耳朵，我想它是又想吃糖了。吃糖了。爸爸爸爸哈哈大笑哈哈大笑，说：，说：“我怎么没想到这一点我怎么没想到这一点呢！呢！咱们家咱们家的松鼠是在的松鼠是在储备冬粮呢。储备冬粮呢。有一天，它干脆失踪了，哪有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里儿也找不到，我们心里空落落空落落的。的。 布封的布封的松鼠松鼠是一篇知识性和趣味性是一篇知识性和趣味性较强的较强的 ，它通过介绍松鼠的，它通过介绍松鼠的 来来表达对松鼠的喜爱。本篇课文则通过松鼠在表达对松鼠的喜爱。本篇课文则通过松鼠在我家的我家的 来表现松鼠的可爱，同时表达来表现松鼠的可爱，同时表达