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文档简介

1、六年级三班古诗词诵读计划1将每周三首古诗张贴在教室显眼位置。2利用周五早晨的晨读时间（8:008：30）诵读本周要积累的古诗。3每个学生建立一本古诗词集锦小册子，取名为古诗摘抄本，用来抄写每周必背的古诗及作者。4古诗词诵读可采用多种形式，多种活动：古诗词擂台赛全班进行古诗大比拼，4人为一小组，每组经过预选赛，选出一名学生再和其他组的选手比赛，最终选出四名优胜者，评为最佳小诗人，优中选优，再选出最终优胜者，并进行奖励。古诗词配画学生根据古诗内容，画出与之相应的图画，并从中感受诗的意境，加深对古诗的理解。古诗词手抄报。选择自己最喜欢的一首诗，介绍作者的生平，写诗的背景，诗词的意境，流露的情感，也可

2、以介绍诗人其他的作品，要求图文并茂。征文活动通过自己背诵的诗词，联想其中的意境，想想其中的画面，与作者达成共鸣，将情感流露在笔尖。古诗词诵读计划程村小学六三班 道德经诵读活动计划一、指导思想：弘扬中华民族优秀传统文化，加强国学文化熏陶，提高学生的文化素养和道德品质素养，促进学生为中华民族崛起而奋发图强，健康、和谐、可持续性发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标通过组织小学生诵读、理解、背诵道德经，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升人文素养，促进小学生健康和谐发展。2、 具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知

3、书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养和良好的道德品质。三、诵读内容1、诵读灵宝市教体局统一诵读的道德经欣赏读本。2、每周一节课，周一下午，教师讲解、诵读。四、方法（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。（2）课堂上引读一遍，再读一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就。（3）每周摘录一篇道德经及解释摘录于诵读本上。（4）班级分派专向负责干部，每周督导检查背诵情况并负责记录背诵落实表，语文老师抽查较差学生背诵情况，并做记录。五、总结、表彰每学期期中，期

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