小学英语教师专业技术工作总结3篇

1、小学英语教师专业技术工作总结3 篇小学英语教师专业技术工作总结 3 篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的小学英语教师专业技术工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学英语教师专业技术工作总结 1一、学生基本情况五(1) 班学生 53 人，大多学生听从老师教导，喜爱英语，英语基础知识掌握的比较扎实。但因班上 学困生不少，尤其是不少男生的学习习惯比较差，不能做到专 心听讲，不愿做作业。所以，班级整体水平要比兄弟班级差很多。 二、教学措施和效果1 、教导

2、学生树立学习目标。有了一定的目标，学习才有促动力。我首先教导学生们要树立一个正确的学习目标，要变“老师逼我学”为“我要学”。我经常对学生说：“我们不以分数论高低，学习成绩差点不要紧，关键在你是否努力学习了 ?如果是因为你的贪玩导致学习差，那就是最遗憾的事，你别指望别人来欣赏你。如果你真正努力学习了，却还是考得很差。没关系，大家依然欣赏你，期望你会第 8 页 共 8 页有更大的进步。”不少学生大受鼓舞，学习劲头更足了。大多女同学总是在课堂上积极地识记单词和句子，不少学困生也有很大的转变。 2 、以严谨的工作态度感染学生，严格督促学生养成良好的学习习惯。学习光有目标还不行，重在学习的行动，培养良好

3、的学习习惯显得尤为重要。针对班上不少男生学习习惯差的情况，我努力做到言传身教，严格督促。上课爱做小动作的同学，我常以点名回答简单问题的方式提醒他注意。不爱做作业的同学，首先与其交心谈心，找到不做作业的原 因，多给机会让他补做，并及时鼓励表扬。班上还设立了“一帮一”学习小组，让优秀学生经常督促其及时做作业，并帮助学困生解决学习中的难题。3 、优化课堂模式，提高学习质量。 高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化，所以在教学中，我总是以培养学生学习能力为主，充分利用图片、录音 机、实物、空中课堂等手段，让学生在模仿中学习语言，在直观中感悟语言，在活动中巩固和运用语言。每节课的教学做到精心设计，认真组织

4、，力求达到预期效果。经过努力，在本学期期末考试中，班级整体水平超过了兄弟班级，遥遥领先。三、教学中存在的问题和今后努力的方向虽然取得了一些成绩，但在教育教学工作中仍然存在不少问题，如我对待学习能力差的学生个别辅导还不够，导致个别学困生成绩提高不快;学生书写和听力水平还有待提高。因此，在今后的教学工作中，我将努力朝这两个方面去努力，并逐步加强个人英语素质 和水平的提高，力争让工作再上一个新台阶! 小学英语教师专业技术工作总结 2任教师以来，我敬业爱岗，为人师表，教书育人。在学校 领导的关心和支持下，我锐意进取，服从学校各项工作安排， 踏踏实实地完成了各项岗位任务。一、组织纪律严谨，兢兢业业，教书

5、育人。在工作上我服从组织的工作安排。一届学生我由三年级带上六年级，一直担任其英语教学工作，已培养 了一定的学习习惯；后来期中阶段由于学校特殊工作调动需要，我毅然接受了一年级班主任工作，兼任语文、英语教学虽然面临重大的转折，倍感责任与压力重大，我还是全力以赴，将勤补拙，不断在新工作实践中总结积累，务实创新。经过用心的耕耘，新转任班主任第一学年我班每月均获“两操”、“卫生”、“午休”流动红旗和“文明班”光荣称号， 学年末我班还得获学年“标兵班”。担任语文教学工作以来， 我在辛勤耕耘的同时，常常会想方设法地激励学生。如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头 衔，标记在学生的作业本

6、上，以作激励，试行以来，取得了显著效果。习作上我冠以“大小作家”头衔在学生的作文本上来激励他们，还常常挤出时间，与学生用笔交心，激励他们用笔抒心；学生的写作劲头越来越足了，从之前艰涩的三言两语到现在的洋洋洒洒。在一次区的作文比赛中，杨泽坤一人入选参加区赛。 为了激发学生课外阅读劲头，我让学生每天看书每天做读书笔记，抒发所思所感，我定期评选出读书笔记“特等奖、一等奖”等，让学生爱嬴才会拼。另我还利用了早午读、课前 5 分钟个人或组合表演活动；试行以来，学生从之前畏畏缩缩到兴致盎然，增强了他们的胆识与自信，很大程度推动了学生课外阅读兴趣。经过了不懈努力，本班已逐步形成了自律能力较强、学习风气较浓的

7、班风。记得刚接新班的第一学期，也许由于新转科等原因，期末考试本班与同年级班相差7 8分，当时我没气馁，经过不懈的努力，也有赖于有经验老师与同年级老师的帮助，后来期考成绩与同年级班大大拉近了距离，甚至相差仅零点几分。二、锐意进取，认真完成学校各项任务。 当时我还兼任英语科组长工作。我勇于创新，努力开拓教学的 新路子。其中科组创立了“特色英语”专题活动，开展了系列活动。其中的活动报道创设良好学习环境发表于中山报上。期间参与合作编排英语剧获区一等奖； 协助蔡惠琼老师参加区的英语说课比赛，获区一等奖；组织、培训学生郭子聪参加英语朗诵比赛，获区二等奖；另组织、培训学生参加区“国学经典诵读”获区一等奖，并

8、入选参加市 赛。期间我个人也参加了区的思品评优课，获二等奖；代表了学校工会参加了区的演讲比赛。当时参加演讲比赛前夕由于一些原因，在赛前几天时间才发现演讲主题弄错了。几天时间要重新写稿、背稿、感情处理等，我当时出现了放弃念头，可想到这是代表学校，后来在领导的支持下，我坚持了下来。虽然后来也许由于赶写的稿内容过于单薄等原因，仅获得了三等奖，我还是觉得虽败犹荣。三、探索不懈，不断提高教学教育理论和业务水平。教育事业是我生命价值的追求，教学改革滋养着我的教学生命。在教学中，我积极钻研教材教法，开 放教学思想，更新教学观念，不断在教学实践中总结教学，提 炼经验，改革活化教学方法。由此，我也积极撰写一些教

9、育教 学论文。如撰写的转化后进生的几点浅见录入于区的优 秀论文集中，班级管理新观念发表于中山日报，让学生自学自治成才发表于校园网，让学生竞争式地乐学英语发表于国家级刊物英语周报，并获“全国教师论文大赛”二等奖，另运用记忆的规律提高学习效率发表于中山日报。今后我还必须再接再厉，扬长避短，继续在教学实践中摸索教学经验，不断创新，不断迎接新的挑战，争当一名优秀的21 世纪新型人民教师。小学英语教师专业技术工作总结 3我是小学的一名英语教师，热爱教育事业，工作中，做到了勤勤恳恳，无私奉献，遵纪守法，具有良好的师德。同时， 关爱学生，为人师表，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。我

10、始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，与同事们团结协作，相互学习，取长补短，不断完善和优化课堂教学。结合本校的实际条件和学生的实际情况，与时俱进。在德、 能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成绩，得到上级领导表扬与学生家长的认可。 工作以来，我一直担任教学工作，还担任了班主任的工作。工作中以学校整体利益为重，服从领导分配，为学校工作尽心尽力，按时保质量地完成各项工作，得到了同事们的好评。以下从几方面进行总结：一、面向全体学生，做好教育工作。 1 、用心搞好班集体建设。首

11、先积极配合班科教师，做好班主任工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动时间对 学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上；同时主动做好其他学科的配合工作，为良好班风的形成、发展奠定了基础。并根据班级的特殊情况，开展了丰富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神，还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用。 2 、作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。在我的工作中，注重用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，接近师生间的距离，使每 个学生都能感受到老师和班集体的爱，

12、从而引导他们用同样的 方式传输给他周围的人。3 、对学生一视同仁，平等相待，是我在教育教学活动中始终坚持的原则。对于学习有困难的学生 更应该多关心、多帮助和多鼓励。利用家校合力，通过家校联系的方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。 二、认真教学，注重教学过程管理，运用先进教学方法和理念。 英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。培养学生学习英语的积极情感，形成初 步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行 交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、 开拓视野、树立学习的自信心。1 、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培

13、养。教师通过多种激励的方式， 如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等， 激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别 强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光 碟，语音教具等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创 设生动和真实的语言环境。2 、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合 小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗 歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。 3 、采用多种媒体的现代化教学手段，利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形 象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，帮助学生持久记 忆，大大提高教学的效率。对我们农村学校小学英语课尤为重要。 4 、尊重个体差异，实施因材施教。尊重和爱护每个学生，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。三、勤于总结和学习，