化学教师备课工作计划.doc

1、化学老师备课工作方案从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学老师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的开展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有根底上的向前进步。WTT推荐的化学老师备课工作方案资料，欢送参阅。化学老师备课工作方案一一、指导思想高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成高一教材内容，另一方面学生还要面临升高二前选报_科的准备。从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学老师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的开展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有根底上的向前进步，努力进

2、步合格率，争取较高优秀率。同时，努力探究教育教研的新路子，诣在进步课堂效率，实现课堂教学的化。二、目的1、进步期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“争二保三”的目的。2、缩小化学差生面，进步及格率和平均分;扩大尖子生面，进步优秀率。3、加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。三、施行目的的详细措施1、在上学期的根底上继续组织老师认真研读高中化学课程标准，做到读懂读透。通过高中化学课程标准的学习，贯彻“以学生的开展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深化地挖掘教材内容，想方设法突出重点、打破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其

3、中。平时备课组活动多进展组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同进步。2、每周定时进展备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。进步备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析p 讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提早安排好有专人主要负责发言。3、根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织老师进展教法、学法交流，再进展集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目的、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位老师根据各班的

4、实际情况，写出适宜的教案。4、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“老师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了进步作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位老师，表达团结协作精神，融聚集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。5、组织并安排好老师有目的、有方案地精心编写试卷，实在抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地理解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结进步。6、尝试开展

5、化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课老师安排好辅导时间，根据差生的详细情况来施行详细的补差工作。7、做好优生的化学培优工作，由甘光曲负责。另外，协助各班班主任，详细在学法方面指导本班的优生。8、重视期末复习课，努力进步效率。认真做到：构建知识网络体系，培养归纳总结才能，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的根本思路和灵敏将知识运用于其中的方法。总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的根本思路和灵敏将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时亲密联络

6、社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进展综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完好性、逻辑性、严谨性、针对性。化学老师备课工作方案二一.指导思想本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究，进步全组老师的教研程度和教学才能，大面积提升高中化学教学质量。二.教学工作内容及措施：(1)认真学习教研处的工作方案，组织学习有关教育教学的理论，不断进步适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力进步教育教学质量。(2)在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的，方法，内容确实定，作业的布置与修改，单元的测试

7、与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和理论才能去考虑设计。(3)要注意深化实际，理解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡开展，同时作好分层教学工作。(4)继续重视作业的布置与修改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的进步。(5)提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。(6)在组内开展对本组老师互相听课，评课，互相促进。(7)认真组织好单元过关题，月考题的命题工作。(8)认真做好竞赛辅导工作。三.课改课安排(见附页)_年3月2日化学老师备课工作

8、方案三一、指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生开展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。为新课程下的化学高考做准备。二、详细工作和措施1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强老师教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为

9、主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。3、改变老师的备课方式，进步老师的备课质量例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。 4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应表达三维目的(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资共享。作业在完成课本上的习题的根底上，根据不同层次的学生，要求

10、完成补充习题。三、高中化学新课程的施行与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目的必须既注重学生才能的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近开展区”内。突出促进学生、老师的开展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。老师要理解学生的知识程度、心理状态、承受才能、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为进步学习效率打下感情根底。树立“团队”精神，注重发挥集体力量，进步备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进展教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。2、授课

11、要求(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探究与合作交流。(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。3、作业布置与修改作业是使学生掌握所学知识、培养各种才能的有效手段，也是记录学生成长和评价反响的重要手段。应注意以下几点：(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)理论性(5)探究性课外辅导是老师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小

12、组、竞赛辅导小组等。5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。高一化学备课组方案2根据化学教学方案和考试进度要求，这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容，内容多，时间紧。为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点复习。我备课组作如下安排：1 复习时间：约为十天，即元月五号到十五号。2 复习内容：整册教材，四个专题，十个单元。3 复习重点：2、3、4、5、9、10单元。4 复习过程方式：(1) 复习根本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进展讲解，大概用3到4课时。(2)

13、 根据复习顺序以及学习与评价留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习，特别期中考试后的内容。(3) 根据四个专题详细内容，精选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。针对学生弱点，加强针对性练习。详细安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以务实效。(4) 针对学生调查反响，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，增强学生考试信心(吴柯军负责)。(5) 指导学生复习方式方法，让化学知识在学生脑中形成系统化、构造化、网络化。(6) 最后一节课为考前指导：解决如下问题：a 教学生如何准确、全面、快捷审透试题;b 如何挖掘题意

14、，与知识点联络进展解题;c如何使答题标准优化;各种试题应答策略。邵寨中学2022-2022学年度第二学期初三化学备课组工作方案一、情况分析p 化学是刚开的一门学科，学生兴趣较大，学习的热情较高。但有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。要作好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、备课组工作目的：根据中考的考点和热点，结合课程改目的的精神，开展新课讲授。本学期备课组的主要工作目的是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验根本操作的训练。在保证并进步大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力进步及格率，降低低分率。三、教材分析p 1、.用

15、学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生。从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应才能，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2、教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论

16、，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。其中有的是集中反映某纯洁物用处的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学开展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联络，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣4、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概

17、念的实验。针对学生的差异还编了9个家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和稳固化学知识，培养技能，才能以及科学态度和方法。四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓住重点、难点。2、认真上课，充分利用好课堂45分钟。3、仔细修改作业，及时发现问题及时解决。4、作好学生的辅导工作，争取不让每个学生落伍。5、认真学习，借鉴别人先进的教学方法，不断充实自我。6、注意教学语言的通俗易懂，防止枯燥无味。五、教学目的要求1、理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生

18、会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用六、详细措施：1、重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析p 、比

19、拟、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。2、加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。3、备课、上课要抓重点，把握本质，在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。4、在平日讲课中

20、学会比照。要在区别的根底上进展记忆，在掌握时应进展比照，抓住事物的本质，概念特征，加以记忆。5、讲究“巧练”。在比照学习的同时，练习是必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析p ，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，并作好及时的讲评和反响学生的实际情况。七、积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于进步学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和开展才能，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技开展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做兴趣小实验、举行知识讲座，化学竞赛