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文档简介
1、搭积木教学设计教学内容一年级数学上册搭积木教学目标1、借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2、使学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3、培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点理解加减法的含义。教学难点动手操作,列出不同的算示。教学方法讨论法、讲解法教学准备实物投影,小捧等。教学设计教学设计一、活动一:观察思考解决问题。(一)搭积木(出示图片)师:同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗?师:明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难,你们能帮帮他们吗?3、根据图意谁能列出相应的算式?指名生答师板书:13215 182164
2、、为什么这样列算式?说一说你的想法。生1:明明搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是三块,明明又放上了两块一共是十五块,所以就是13215。生2:丁丁也搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是八块,拿走了两块是十六块,所以就是18216。(二)小结我们通过观察画面,动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况,列出了算式而且找到了搭积木的块数。你们真聪明。二、活动二:动手操作学习新知识。(一)动手操作1、用你最喜欢的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以)。2、请你任意添加一个图或其它物体的个数,组成一个算式。3、小组内交流,说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片:小棒、三角形
3、)。10111 11110 1110110616 16610 1610610717 17710 171074、任意举出一列说一说计算的方法1个十添加1个一是十一,十一是由1个十和1个一组成的,所以算式是10111, 十一是由1捆零1根组成的,拿走了1根还剩下10根所以算式是11110,11是由1捆零1根组成的,拿走了10根还剩下1根,所以算式是11101。(二)教师小结我们通过动手操作,列出这么多的加减法算式,这充分体现了你们善于动脑思考的结果。三、活动三:整理归类。(一)找规律1、根据我们列出的算式进行整理,你们能找到这些算式计算的规律吗?2、小组合作交流。3、指名列出算式,集体反馈。4、学
4、生汇报,教师板书。(二)教师小结通过动手操作,动脑思考发挥集体的智慧,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不起,希望你们继续发扬这种探索精神。四、活动四:结合实际巩固出示P78第5题图片1、请同学们仔细观察你会得到什么结果?2、根据相碰的情况列出加法算式。(二)出示图片:说一说51、请同学们仔细观察你会得到什么结果?2、根据相碰的情况列出加法、减法算式五、巩固练习:1、完成教材第78页第1、2题。2、看谁算得又对又快:(卡片)14+4= 13+5= 19-8= 15+4= 17-6= 12+7= 16-3= 19-3=18-2-4= 10+5+2= 7+3+8= 5+5+6= 8+2+4= 10+8-2=3、在里填上“+”或“ ”。127=19 414=18 172=15 183=15106=16 115=16 194=15 311=1433+12=18 19 83=14 103=1524、完成教材第71页第3题。六、回顾小结这节课你们学到了什么?高兴吗?我和你们一样高兴,因为,我们在玩中也学到了一些数学知识,可见数学就在我们身边。
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