XX音乐教师见习报告

1、XX音乐教师见习报告为期两周的见习很快就结束了，这些天在柳州群众艺术 馆的时间不仅让我感受到作为老师的荣耀、重任、能力体现 和教学魅力，同时也体会到作为一位教学园丁的辛苦，发现 自身的一些不足之处，做好一名为业余声乐培训班的，年纪 可以当做爷爷奶奶的学员教学的声乐老师也不是一件容易 的事。在过去三年的声乐学习过程中，是学习声乐基础知识、 技术处理情感表达和表演形式，掌握科学的理论知识和扎 实、系统、精深的专业学科知识。而忽略了如何将所学到的 知识结构运用到教学中来，从这次的见习中可以发现，教学 过程中用语言表达的内容不是很完整，对教学中所运用的理 论知识和专业术语的表达对业余基础培训的学员来讲

2、，缺少 实用性而现代的教育方式要求教学者除了精通某一学科的 专门知识懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具 有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识 面，较好的沟通人际关系能力，有扎实的基本功和一定的教 学艺术。通过这次见习的机会，在以后的学习中，也使得我 更加注重之前的不足之处并加以改正和完善。在群众艺术馆的实习，基本上可以称为做老师。古代文 学家韩愈说过师者，传道、授业、解惑者也 .教师作为一 个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己 已有的知识尽可能的传授给学生。无论是传道、授业还是解 惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。指导老师给了很 大的发挥空间，让每

3、个人都上台去讲。一开始紧张的我，说 了一大堆介绍自己的话，结果还忘记了讲自己的名字。接下 来的几天，慢慢的大胆起来，用老师教给我们学习的方法的 基础上简单的教给了业余合唱队员们一些简单练声方法，学 习简单的歌曲，再是纠正发音和气息的使用方法等。见习是 忙碌的、紧张的、充实的，它带给我知识，能力与为人处世 的道理，是一堂生动有趣的人生大课。我们的教学完成之后，指导老师马丽娟从容大方，深情 款款，语言幽默地给我们做教学示范，老师的技术和能力让 我很是佩服，学员的热情，让我深信她的管理能力。她的一 句话让我记忆深刻：作为一名声乐老师，不仅要歌唱的好， 专业知识具备，而且要钢琴技术过关。在教学中，大多

4、都是 钢琴专业的同学在伴奏，这一点使我深深感到自身能力的不 够，也明白了学好钢琴伴奏对于声乐教学是多么重要。这这 席话既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才 能说明一切，因此以后我要做的只能是以较高的讲课水平得 到学员的认可，自己的肯定。老师是人类灵魂的工程师，多 么伟大与崇高，是我更加坚定毕业成为老师的决心。不管是在课堂上，楼道上都有学员叫一声亲切的老师,多美神圣的名字，这时我会想这是对我的尊敬和认可吗？即别扭又开 心。在上课之余，也在办公室协助老师整理资料，做一些琐 事。其中打电话一事是我映象最深刻的。老师分配任务给我 们，通知下期培训班的上课时间与地点。可能有人会疑问， 打电话

5、这种事没什么难的，有什么深刻记忆？其实不然。学 员大多数是中老年人，老年居多。在打电话期间，当我们说 明情况之后，对方会有很多疑问让解答， 问题很多是题外话， 这时就需要艺术的回答问题，并使得对方满意为止。此外， 很多报名的学员的联系方式是不可行的或是未接的，为了能 通知到，不仅要做到电话平均打两次，通知两次等。做这种 事情不仅可以锻炼人的耐心和语言能力，还可以体现细心程 度。短暂的见习时间很快就过去了，但是需要学习的东西却 是连绵不断的。生活中处处都是教室，处处是老师，虽然是 去上课，但是学到的东西能让我受益一辈子。同时也使我产 生了压力，而这压力于承载文化传承的重任。这次的见习让 我的人生

6、有了更加明确的道路，为教育文化传承贡献自己的 微薄力量。接下来的日子更加努力毕业后成为一名优秀的人 民教师。作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少 深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的氛围已经深 深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜， 充满了收获。刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩 子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一 样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要的爱，在离开 家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低 年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的 带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的 心，

7、包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意 来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们 的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们 都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你 只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至。”我很 高兴自己走好了步。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如 烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到， 要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如 语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究 的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不 容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀

8、音乐教师 的课一一写教案一一试教一一修改一一试教，这样反复练 习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即 使这样，在我次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里 没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式 去教室上课的时候的心态是很不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那 是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有 一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平 时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要 自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以 学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体 会，比如有一次我在教

9、授一个小附点节奏，学生怎么也唱不 好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学 生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让 学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生 的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的 学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们 以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己 弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学 生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的

10、效果，学生听 完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到 了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如 如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽 然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，是我 觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与 学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一 些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学 生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收 了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比 如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年 级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩 犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一 种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线 下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问 及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失 去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更 加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己 的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原 因